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工程教育认证与课程思政背景下《地下工程施工》双语教学改革与实践

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湖北第二师范学院学报 2024年第8期41卷 70-77页

作者：邹久群庞建勇缪海波王晓飞安徽理工大学土木建筑学院安徽淮南232001

坚持推进专业课程与思政课程协同育人是落实“立德树人”根本任务的关键所在。在工程教育认证背景下,以土木工程专业核心课程《地下工程施工》为例,探索融合课程思政元素的双语教学改革与实践,确立工程教育认证标准包括的7个因素。根据... 详细信息

坚持推进专业课程与思政课程协同育人是落实“立德树人”根本任务的关键所在。在工程教育认证背景下,以土木工程专业核心课程《地下工程施工》为例,探索融合课程思政元素的双语教学改革与实践,确立工程教育认证标准包括的7个因素。根据问卷调查反馈,分析课程双语教学的可行性,对毕业要求指标进行分解并挖掘其中课程思政元素,以此确定课程体系与教学目标,构建“案例互动+课程思政”的教学模式。通过分析2021~2023年的教学资料反馈,其达成度指标表明《地下工程施工》双语教学改革与实践效果较为理想,达到了工程教育认证标准要求,以及专业课程与思政课程协同育人的双重效果。

关键词：地下工程施工工程教育认证课程思政教学模式双语教学

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土力学教学中思政元素的有机融入

高等建筑教育 2024年第1期33卷 151-157页

作者：牛婷婷胡怀利邹久群朱杰平琦安徽理工大学土木建筑学院安徽淮南232001 安徽理工大学马克思主义学院安徽淮南232001

高校专业课程中应融入思政元素,实现协同育人。但是如何在专业课中有机融入思政元素,达到“如花在春”“润物无声”的效果,仍然需要进一步探索研究。本文以土力学专业课为例,在教学目标中增加了思政目标,从专业、行业、国家、国际、文... 详细信息

高校专业课程中应融入思政元素,实现协同育人。但是如何在专业课中有机融入思政元素,达到“如花在春”“润物无声”的效果,仍然需要进一步探索研究。本文以土力学专业课为例,在教学目标中增加了思政目标,从专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度深入挖掘专业知识中蕴含的思政元素,在教学案例中有机融入。这样由面到点、层层深入地剖析了从传统专业课到课程思政的实现途径,并结合自身的课程思政教学经历,提出了修身、建库、研讨等提升教师课程思政教学能力的方法。

关键词：课程思政思政元素有机融入土力学专业课教师

基于离散元法的镶齿冲击与切削破岩效果数值分析研究

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振动与冲击 2022年第22期41卷 173-183页

作者：邹久群张金松庞建勇安徽理工大学深部煤矿采动响应与灾害防控国家重点实验室安徽淮南232001 安徽理工大学土木建筑学院安徽淮南232001

随着深地资源的开发,镶齿滚刀在硬岩破碎竖向钻进中的应用愈加广泛。基于高精度拟合的离散元数值模型研究各因素对破岩效果的影响,获得动荷载波动差异系数和比能耗的变化规律。研究发现镶齿破岩以拉伸破坏裂纹为主,齿端曲率是影响微裂... 详细信息

随着深地资源的开发,镶齿滚刀在硬岩破碎竖向钻进中的应用愈加广泛。基于高精度拟合的离散元数值模型研究各因素对破岩效果的影响,获得动荷载波动差异系数和比能耗的变化规律。研究发现镶齿破岩以拉伸破坏裂纹为主,齿端曲率是影响微裂纹数量的最关键因素,微裂纹的方位角分布显示,受拉裂纹的分布较均匀,而剪切裂纹的分布主要集中在45°和135°附近。对于不同破岩模式下,镶齿破岩参数与荷载波动情况及比能耗的相关性差异较大,锥角和齿端曲率的影响存在极值,而侵深和攻角表现出单调的相关性。初始压力条件开始对破岩效率有抑制作用,而在与单轴抗压强度比值达到0.8时,比能耗明显下降。随着初始压力系数的增大,微剪切裂纹方位角分布逐渐均布化,而微拉伸裂纹逐渐向水平方向聚集。

关键词：硬岩破碎镶齿破岩离散元法平节理接触模型数值模拟

朱集西矿副井南等候硐室底鼓发生机理及其控制

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煤矿安全 2014年第3期45卷 50-52,56页

作者：刘光程邹久群屈施展淮南职业技术学院安徽淮南232001 安徽理工大学土木建筑学院安徽淮南232001

为了控制深井软岩巷道中底臌发生,针对朱集西矿副井南等候硐室发生的严重底臌现象,分析其发生机理,得出软岩的物理、水理力学性质、地质环境及巷道底板支护强度等是巷道发生底臌的主要原因。提出采用先浅注浆后深锚注的修补施工方案,后... 详细信息

为了控制深井软岩巷道中底臌发生,针对朱集西矿副井南等候硐室发生的严重底臌现象,分析其发生机理,得出软岩的物理、水理力学性质、地质环境及巷道底板支护强度等是巷道发生底臌的主要原因。提出采用先浅注浆后深锚注的修补施工方案,后期监测巷道底板60 d左右底帮收敛速率明显变缓,90 d左右底板压力趋于稳定,结果表明该工艺能够有效控制深井软岩巷道的底鼓发生。

关键词：深井软岩围岩破碎高地应力底臌锚注加固

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复杂围岩巷道半刚性全封闭复合衬砌支护技术

煤炭科学技术 2014年第2期42卷 30-33页

作者：邹久群桑普天庞建勇张恒亮安徽理工大学土木建筑学院安徽淮南232001 江苏省盐城市规划市政设计院有限公司江苏盐城224002

针对潘三矿西二石门四联络巷至五联络巷段间巷道变形破坏严重、原锚网喷及架棚支护失效问题,通过分析可知该段巷道的变形原因为巷道围岩破碎严重,节理裂隙发育,矿山压力大,构造复杂,埋深相对较大,服务时间长,且受周边开采影响大。基于此... 详细信息

针对潘三矿西二石门四联络巷至五联络巷段间巷道变形破坏严重、原锚网喷及架棚支护失效问题,通过分析可知该段巷道的变形原因为巷道围岩破碎严重,节理裂隙发育,矿山压力大,构造复杂,埋深相对较大,服务时间长,且受周边开采影响大。基于此,提出在复杂围岩条件下的半刚性全封闭复合衬砌支护方案,充分利用塑性状态硐室围岩自身承载力适当迟缓支护。工程监测表明:巷道50 d后变形趋于稳定,变形速率约0.1 mm/d,围岩压力相对均匀稳定,混凝土和钢筋网架受力都有改善,达到良好支护效果。

关键词：复杂围岩复合衬砌三心拱网架围岩支护

分层施工法在深井大硐室围岩动态控制中的数值模拟研究——以淮南张集矿硐室施工为例

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新余学院学报 2016年第2期21卷 11-15页

作者：刘光程邹久群淮南职业技术学院安徽淮南232001 中国矿业大学江苏徐州221116

以淮南张集矿硐室施工为例,运用数值模拟计算了分层开挖法在深井大硐室围岩稳定性中的影响及控制方法,得到分层开挖的应力应变状态,开挖松动区的大小直接影响到支护参数。现场工业性试验监测表明了分层施工法在深井大硐室围岩稳定性中... 详细信息

以淮南张集矿硐室施工为例,运用数值模拟计算了分层开挖法在深井大硐室围岩稳定性中的影响及控制方法,得到分层开挖的应力应变状态,开挖松动区的大小直接影响到支护参数。现场工业性试验监测表明了分层施工法在深井大硐室围岩稳定性中的优越性。

关键词：深井大硐室分层开挖动态控制 Midas/GTS 工业试验

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冻结法施工井筒内井壁信息化监测设计研究

能源技术与管理 2018年第1期43卷 141-143页

作者：李明王海申吕英武邹久群山东兖煤菏泽能化有限公司万福煤矿山东菏泽274900 中国矿业大学深部岩土与力学国家重点实验室江苏徐州221116

结合万福煤矿工程实例,为进行井壁受力及变形的长期监测,通过数值分析研究,设计出合适的测试元件安装间距及布置方式,能够很好地监测井壁的受力及变形情况,监测信号采用光纤传输,抗干扰性强,对井壁的安全服役有很大的实际意义。

关键词：冻结法立井施工信息化监测光纤传输数值分析工业试验

矿建工程中深部冻结地层高强钢纤维混凝土应用

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能源技术与管理 2018年第2期43卷 136-138页

作者：于玉田马晓宇王伟邹久群山东兖煤菏泽能化有限公司万福煤矿山东菏泽274900 中国矿业大学深部岩土与力学国家重点实验室江苏徐州221116

人工冻结地层法是深厚表土矿建工程中常用方法,针对冲积层总厚度达780 m的山东巨野万福煤矿工程面临的复杂地质条件问题,研究符合高强、早强、大体积浇筑防温度裂缝、防冻伤的高强高性能钢纤维混凝土CF90,通过室内试验和现场工业实验测... 详细信息

人工冻结地层法是深厚表土矿建工程中常用方法,针对冲积层总厚度达780 m的山东巨野万福煤矿工程面临的复杂地质条件问题,研究符合高强、早强、大体积浇筑防温度裂缝、防冻伤的高强高性能钢纤维混凝土CF90,通过室内试验和现场工业实验测试配比高强混凝土的相关参数,表明设计的配比及工艺效果显著。

关键词：深厚表土人工冻结地层高强钢纤维混凝土配比设计工业试验

工程教育认证和课程思政背景下“边坡工程”双语教学实践探索

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安徽理工大学学报（社会科学版） 2023年第5期25卷 96-103页

作者：缪海波庞建勇邹久群安徽理工大学土木建筑学院安徽淮南232001

文章以安徽省某高校教学示范课程“边坡工程”为例开展双语教学实践探索。首先,根据问卷调查反馈结果,分析“边坡工程”课程开展双语教学的可行性和必要性。其次,提出工程教育认证和课程思政背景下“边坡工程”双语教学实施措施:对毕业... 详细信息

文章以安徽省某高校教学示范课程“边坡工程”为例开展双语教学实践探索。首先,根据问卷调查反馈结果,分析“边坡工程”课程开展双语教学的可行性和必要性。其次,提出工程教育认证和课程思政背景下“边坡工程”双语教学实施措施:对毕业要求指标点进行分解,并深挖其中蕴含的思政育人元素,确定课程目标;创新教学方法,采用互动式案例教学法与专题研讨教学法,积极推进课程思政建设。最后,以课程目标达成度为考核标准,分析2018—2020年课程目标达成度并提出持续改进措施。课程目标达成度表明“边坡工程”双语教学实践效果较为显著,达到工程教育认证标准要求和课程思政育人目标。

关键词：边坡工程工程教育认证课程思政双语教学课程目标达成度持续改进