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审美素养培育视角下的《儒林外史》整本书阅读教学研究

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审美素养培育视角下的《儒林外史》整本书阅读教学研究

作者：邵陈成重庆三峡学院

学位级别：硕士

语文课程围绕核心素养确定课程目标,整本书阅读拓展性学习任务群成为语文学习的内容组织与呈现方式之后,使得整本书阅读指向学生的核心素养发展。同时,核心素养课程目标涉及文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面,审美素养作为... 详细信息

语文课程围绕核心素养确定课程目标,整本书阅读拓展性学习任务群成为语文学习的内容组织与呈现方式之后,使得整本书阅读指向学生的核心素养发展。同时,核心素养课程目标涉及文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面,审美素养作为其中的一方面受到广泛关注。整本书阅读作为语文课程内容的关键部分,以经典著作阅读为媒介,而审美阅读是一种高层次阅读,那么通过整本书阅读来培育学生的审美素养必然是一种智慧的方式。《儒林外史》作为一部经典的古典小说,蕴含着丰富的美育资源,是审美教育的一个重要“载体”,在语文教育中发挥着至关重要的作用。因此,本文旨在挖掘蕴含在《儒林外史》中的语言美、人物美、文学意蕴美等审美因素,从文学语言的审美感知、文学形象的审美再现、文学意蕴的审美体验进行整本书阅读教学,引导学生逐步掌握发现美、感受美、鉴赏美、创造美的方法,在继承和发扬中华优秀传统文化的同时,培育学生的审美素养,树立正确的审美观。本论文以审美素养培育为视角,对《儒林外史》进行整本书阅读教学研究。研究内容主要包括以下六个部分:绪论部分,包括研究缘起、研究目的与意义、文献综述、研究思路和方法;第一章,先对审美素养培育视角下的《儒林外史》整本书阅读教学做理论阐释,包括概念的界定、理论基础举要,以及厘清审美素养与《儒林外史》整本书阅读教学之间的关系;第二章至第四章是论文的核心部分。第二章,进行《儒林外史》整本书文学语言的审美感知教学,通过专题研讨的形式,从教学设想、教学指导到拓展全书,对《儒林外史》整本书语言的简洁美、感情色彩、讽刺意趣做文学语言的审美阅读;第三章,进行《儒林外史》整本书文学形象的审美再现教学,通过专题研讨的形式,从教学设想、教学指导到拓展全书,对《儒林外史》“心艳功名富贵而媚人下人者,倚仗功名富贵而骄人傲人者,假托无意功名富贵自以为高、被人看破耻笑者,辞却功名富贵、品地最上一层者四类人”进行审美阅读。第四章,进行《儒林外史》整本书文学意蕴的审美体验教学,通过专题研讨的形式,从教学设想、教学指导到拓展全书,对《儒林外史》整本书“秉持公心,指摘时弊;戚而能谐,婉而多讽”的讽刺思想进行审美阅读。结论部分,总结全文观点,提出优点与不足以及对未来展望。本文通过挖掘《儒林外史》整本书中的语言、人物形象、文学意蕴的审美特点,从文学语言的审美感知、文学形象的审美再现、文学意蕴的审美体验三个方面进行整本书阅读教学研究,以期能为《儒林外史》整本阅读教学贡献微薄的力量,让《儒林外史》独特的美学因子在整本书阅读教学中能够得以彰显,为一线教师提供一些帮助。

关键词：审美素养《儒林外史》整本书阅读教学

基于Transformer和多模态对齐的非自回归手语翻译技术研究

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电子与信息学报 2024年第7期46卷 2932-2941页

作者：邵舒羽杜垚范晓丽北京物资学院物流学院北京101149 北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院北京100191 空军特色医学中心北京100142

为了解决多模态数据的对齐及手语翻译速度较慢的问题,该文提出一个基于自注意力机制模型Transformer的非自回归手语翻译模型(Trans-SLT-NA),同时引入了对比学习损失函数进行多模态数据的对齐,通过学习输入序列(手语视频)和目标序列(文本... 详细信息

为了解决多模态数据的对齐及手语翻译速度较慢的问题,该文提出一个基于自注意力机制模型Transformer的非自回归手语翻译模型(Trans-SLT-NA),同时引入了对比学习损失函数进行多模态数据的对齐,通过学习输入序列(手语视频)和目标序列(文本)的上下文信息和交互信息,实现一次性地将手语翻译为自然语言。该文所提模型在公开数据集PHOENIX-2014T(德语)、CSL(中文)和How2Sign(英文)上进行实验评估,结果表明该文方法相比于自回归模型翻译速度提升11.6~17.6倍,同时在双语评估辅助指标(BLEU-4)、自动摘要评估指标(ROUGE)指标上也接近自回归模型。

关键词：手语翻译自注意力机制非自回归翻译深度学习多模态数据对齐

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论余绳武的近代中外关系史研究

论余绳武的近代中外关系史研究

作者：邵秋曲阜师范大学

学位级别：硕士

余绳武(1926-2009),著名的近代中外关系史专家,在近代中外关系史研究领域取得了一系列成就,为近代中外关系史的发展做出了重要的贡献。展开对余绳武的治史历程及治史特色的考察,对于推动近代中外关系史的深入研究具有重要意义。余绳武... 详细信息

余绳武(1926-2009),著名的近代中外关系史专家,在近代中外关系史研究领域取得了一系列成就,为近代中外关系史的发展做出了重要的贡献。展开对余绳武的治史历程及治史特色的考察,对于推动近代中外关系史的深入研究具有重要意义。余绳武家学渊源深厚,在炮火纷飞的年代辗转求学,后进入清华大学攻读历史系。他继承了导师邵循正和史学大师范文澜的治史态度及治史精神,并在近代中外关系史领域取得了一系列成就。余绳武的史学实践与成就大致分为五个阶段:新中国成立前后,是他史学生涯的起步阶段,他主要研究美国侵华史,并发表了十余篇论著。20世纪60年代是其史学研究的积淀阶段,他主要负责搜集有关中苏历史边界的资料,为新中国外交提供学术支持。70年代是他史学研究的发展阶段,他利用搜集到的近代中俄关系史的资料,主持编撰《沙俄侵华史》四卷本,对沙俄侵华的实质、特点、主要方式等都进行了深入的分析,填补了近代中俄关系史研究领域的空白。80年代是其史学研究的转向阶段,他将研究视角转向香港史研究,由他主编的《十九世纪的香港》《二十世纪的香港》为香港史研究奠定了基础。80至90年代是其史学研究的升华阶段,他积极参加中外关系史学交流活动,致力于推动近代中外关系史学的发展。余绳武在近代中外关系史研究中展现出了注重历史与现实的联结、重视基础资料建设的治史特色。同时,他在史学研究中秉持求真求实、开拓创新的治史精神。他在中外关系史领域取得了不少成就。他不仅是新中国帝国主义侵华史研究的重要代表,也是中外史学交流的助推者。

关键词：余绳武近代中外关系史沙俄侵华史香港史治史特色

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中药复方专利保护制度研究

中药复方专利保护制度研究

作者：邵郡南京中医药大学

学位级别：硕士

目的:掌握当前中药复方专利保护体系的发展情况,了解中药复方专利的类型、保护范围、授权条件,对中药复方专利保护的重要性进行解析,解读中药复方可专利性的理论和现实基础,研究2014-2023年十年间我国中药复方专利在专利申请、专利权主... 详细信息

目的:掌握当前中药复方专利保护体系的发展情况,了解中药复方专利的类型、保护范围、授权条件,对中药复方专利保护的重要性进行解析,解读中药复方可专利性的理论和现实基础,研究2014-2023年十年间我国中药复方专利在专利申请、专利权主体及专利质量上所呈现的状态,分析保护过程中面临的主要问题及其产生原因,并在参考了国外传统药物专利保护经验的基础上,探索如何改进和完善我国中药复方专利保护的方法和体系,为加强我国中医药行业专利保护意识,形成全方位、多维度的专利保护提供理论支持与依据。方法:首先,通过查阅数据库和相关网站,收集学习与中药复方专利保护制度有关的文献资料,把握研究动态,梳理相关概念和理论基础,初步确定我国中药复方专利保护目前的重点和难点,进而对中药复方的可专利化进行解读。其次,通过国家知识产权局专利检索系统对2014-2023年符合设定条件的中药复方专利进行归纳整理,分析探讨中药复方专利保护目前存在的问题及其原因。最后,借鉴美国、德国、日本和韩国传统药物专利保护实践的先进经验,对当前中药复方专利保护提出思考和建议,构建符合我国国情的战略布局。结果:从2014-2023年十年间,我国中药复方专利的申请量和授权量呈现出不稳定的状态,并且申请人领域也呈现出不平衡的特点。从而暴露出我国中药复方专利保护目前存在的一些问题,如:申请专利保护难度较大、部分中药复方研究成果质量较低、中药复方专利地区发展不平衡、职务发明在中药复方专利中占比较小等,反映出中药复方由于自身的特殊性,与现行《专利法》的相关规定和要求并不十分契合,并且部分专利申请主体对中药复方制备的全过程缺乏深刻的认知。研究可知,构建全方位的中药复方专利保护战略布局极具必要性。结论:基于我国中药复方专利保护的现状,建议从以下四个方面进行改善,分别为:强化中药复方专利保护的意识;补充完善对专利保护的支撑手段;完善等同原则在中药复方专利侵权中的适用;建立健全中药复方专利补充机制。从专利保护的各阶段进行多维度的考量,从而形成综合有效的战略布局,切实改善我国中药复方专利保护现状。

关键词：中药复方实质审查等同原则专利保护知识产权

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基于UbD模式的小学数学单元教学设计研究

基于UbD模式的小学数学单元教学设计研究

作者：邵秋阳曲阜师范大学

学位级别：硕士

在新一轮课程改革背景下,伴随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布以及“双减”政策的实施,众多专家学者与一线教师纷纷聚焦如何践行新课改理念、如何培育数学核心素养等议题,学生知识的真正理解与迁移成为数学教学的首要任务... 详细信息

在新一轮课程改革背景下,伴随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布以及“双减”政策的实施,众多专家学者与一线教师纷纷聚焦如何践行新课改理念、如何培育数学核心素养等议题,学生知识的真正理解与迁移成为数学教学的首要任务。然而传统的小学数学教学设计过于重视单点知识传授,存在片段化、零散化、形式化等弊端,不利于学生对知识的理解和迁移。“理解为先的单元教学设计模式”(简称“UbD”)将评价环节前置,颠覆了传统教学设计,确保学生的学习始终围绕教学目标展开,而非仅仅参与活动,有效地促进了学生对知识的理解。在UbD模式的指引下,本研究从理论层面和当前实践状况出发,深入探讨了单元目标的设定、单元评价的设计以及单元教学过程的规划,并基于UbD模式制定了一整套小学数学单元教学设计流程框架。具体研究包括以下内容:第一部分采用文献分析法对UbD模式和单元教学的国内外相关研究进行分析。确定研究问题、研究意义和思路,对教学设计和单元教学进行概念界定,并从UbD模式的理论依据、教育理念、操作程序和突出特点四个方面对UbD模式进行理论概述,为后续研究提供理论支撑。第二部分通过教师访谈法对小学数学单元教学设计的现状进行初步分析。对一线教师进行访谈,了解当前小学数学课堂开展单元教学存在的困难或障碍,从而依据现实情况进一步完善和细化基于UbD模式的小学数学单元教学设计。第三部分为论文的核心章节,从可行性和必要性两方面出发,探讨了 UbD模式在小学数学单元教学中的适切性,并提出一套系统的、基于UbD模式的小学数学单元教学设计框架和具体流程。该框架的构建围绕单元教学目标、单元教学评价及单元教学过程三大核心设计要素展开,并细化为九个具体步骤,以确保设计的科学性与实用性。第四部分以“分数的加减法”这一单元为例进行单元教学设计,系统规划了各环节,充分展示了如何在小学数学教学中实施UbD模式,通过访谈法和课堂观察法对其效果进行了调查,对整个实践过程进行了反思,为一线教师提供实用的应用建议,并为后续研究者提供有价值的参考,以期推动小学数学教学的持续发展与进步。

关键词： UbD模式单元教学设计小学数学

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邵声朗作品选

长江文艺 2024年第12期 F0002-F0002,F0003,F0004页

作者：邵声朗湖北美术学院

核桃根际耐旱促生菌的分离筛选及其促生作用研究

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西北林学院学报 2024年第3期39卷 84-92页

作者：李妍胡斯乐白晓雄刘朝斌张敏王迎余旋西北农林科技大学林学院陕西杨陵712100 陕西省林业综合重点实验室陕西杨陵712100 国家林业和草原局黄土高原林木培育重点实验室陕西杨陵712100 西北农林科技大学陇县核桃试验示范基地陕西陇县721200

为获得高效促生的核桃根际菌株,研制微生物菌肥,改善土壤肥力,促进植株生长发育,提升核桃品质奠定理论基础。以核桃根际土壤为材料,分离筛选具有固N、溶P、解K、分泌生长素和产胞外多糖能力的菌株,通过16S rDNA测序鉴定菌属。按照功能... 详细信息

为获得高效促生的核桃根际菌株,研制微生物菌肥,改善土壤肥力,促进植株生长发育,提升核桃品质奠定理论基础。以核桃根际土壤为材料,分离筛选具有固N、溶P、解K、分泌生长素和产胞外多糖能力的菌株,通过16S rDNA测序鉴定菌属。按照功能叠加增效、功能互补的原则,人工构建合成菌群,采用盆栽试验验证菌群对核桃幼苗的促生效果。结果表明,共筛选出9株耐旱促生菌株,其中5株具有溶P能力,溶P量为2.28~61.63μg·mL^(-1),4株具有分泌IAA能力,分泌IAA量为2.32~9.44μg·mL^(-1),4株具有产胞外多糖的能力,产胞外多糖量为37.69~112.84μg·mL^(-1)。经鉴定分别属于节杆菌属、肠杆菌属、剑菌属、中华根瘤菌属、假单胞菌属和鞘氨醇杆菌属。盆栽试验表明,4种菌群均能显著促进核桃幼苗的生长,株高、生物量和净光合速率,与对照相比,分别增加了32.3%~64.2%、37.6%~52.6%和47.4%~68.5%。此外,复合菌群的施用还显著提高了土壤β-葡萄糖苷酶(BG)、β-N-乙酰葡糖胺糖苷酶(NAG)和碱性磷酸酶(AP)活性,增加了速效P、硝态N及铵态N含量(P<0.05),其中以复合菌群T4效果最佳。研究结果可为研制适合干旱半干旱区的微生物肥料提供菌种资源。

关键词：核桃根际细菌固氮溶磷生长激素耐旱

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大型射电望远镜主反射面调整方法研究

天文学报 2024年第2期65卷 42-52页

作者：孙正雄王锦清虞林峰张志斌王广利中国科学院上海天文台上海200030 中国科学院射电天文重点实验室南京210023 上海市空间导航与定位技术重点实验室上海200030 中国科学院大学北京100049

随着毫米波天文学和空间通信的重要性日益提高,对天线性能提出了越来越高的要求,而天线性能往往受到其反射器表面精度的限制.微波全息技术是一种快速有效的检测反射面天线表面轮廓的测量技术.通过微波全息测量得到天线口径场,计算天马65... 详细信息

随着毫米波天文学和空间通信的重要性日益提高,对天线性能提出了越来越高的要求,而天线性能往往受到其反射器表面精度的限制.微波全息技术是一种快速有效的检测反射面天线表面轮廓的测量技术.通过微波全息测量得到天线口径场,计算天马65m射电望远镜反射面与理想抛物面的偏差.天马65m射电望远镜的主反射面板是放射状的,有14圈.面板的每个角都固定在面板下方促动器的螺栓上进行上下移动,且相邻面板交点处的拐角共用一个促动器.采用平面拟合的方法可以计算各块面板拐角处的调整值,但是同一个促动器会得到4个不同的调整量.通过平面拟合,同时以天线照明函数为权重的平差计算方法得到相邻面板拐角的一个平差值,即天马65m射电望远镜1104个促动器的最佳调整值.通过多次调整和新算法的应用,天马65m射电望远镜反射面的面形精度逐渐提高到了0.24mm.

关键词：望远镜:射电,面形误差,天线效率方法:微波全息,数据分析

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统编版高中语文教材史传文教学研究

统编版高中语文教材史传文教学研究

作者：邵前陕西理工大学

学位级别：硕士

随着统编版高中语文教材的实施,与以往语文教材相比新教材增加了大量的中华传统文化的内容,史传文便是其中的典型代表之一。史传文蕴含着我国优秀的民族文化与人文精神,通过学习此类文章学生可以体会其精神内涵,提高语文素养,对于传承... 详细信息

随着统编版高中语文教材的实施,与以往语文教材相比新教材增加了大量的中华传统文化的内容,史传文便是其中的典型代表之一。史传文蕴含着我国优秀的民族文化与人文精神,通过学习此类文章学生可以体会其精神内涵,提高语文素养,对于传承与理解我国优秀传统文化有着重要的意义。论文主体共四章,具体如下:第一章从统编版高中语文教材入手,分析教材中史传文的选文情况。在统编版高中语文教材中共选入了5篇史传文,分别是《烛之武退秦师》《鸿门宴》《屈原列传》《苏武传》《五代史伶官传序》。史传文与新课标所倡导的思辨性阅读表达与交流、中华传统文化经典研习任务群相关联,十年来都是全国高考语文文言文考查的侧重点。在提升语文核心素养过程中发挥着五个方面的作用,即:提高学生语言表达能力、增强学生历史思辨能力、促进学生的文化认同、丰富学生审美体验、培养学生健全人格。第二章在对目前高中史传文课程教学情况进行调查与统计的基础上,分析了统编版高中语文教材史传文的教学现状。史传文受到教师和学生的重视,但实际教学中也存在不足:学生对史传文的畏难心理、过分重视文言知识、史传文学习成效不显著等;教师多采用单一的讲授法、教学过程的模式化、侧重以作业和试题为主的简单评价。第三章提出统编版高中语文教材史传文教学的四点策略。具体是:1.通过利用信息技术、发掘文本问题、开展多样活动来调动学生主体性,增强史传文教学活力;2.从文言字词、叙事技巧、人物形象和史家价值观等方面把握史传文体特征,增强学生文本解读;3.通过转变教学评价目标、采取多样评价方法、融合多主体参与,改进史传文教学评价;4.通过贯通课前、课中与课后的教学环节、落实群文和对比阅读、倡导相关历史著作的整本书阅读,注重史传文教学整体性。第四章是对统编版高中语文教材五篇史传文所做的两种类型的教学设计,以展示和验证第三章提出的教学策略。搜集并阅读相关史传文的教学设计,结合史传文特点、新课标和统编版高中语文教材给予的启发,选择多版本教材都选入的经典课文《烛之武退秦师》和统编版新增自读课文《五代史伶官传序》进行单篇教学设计,而将《鸿门宴》《屈原列传》和《苏武传》进行群文阅读教学设计。

关键词：统编版高中语文教材史传文教学策略