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地震工程与工程振动 2023年第3期43卷 219-228页

作者：邵艺佳郭秀秀西安建筑科技大学土木工程学院陕西西安710055 西安建筑科技大学西部绿色建筑国家重点实验室陕西西安710055

目前对结构进行损伤识别的方法大多基于结构振动信号的变化而进行,不同振动信号在不同环境下的损伤识别能力各不相同。为验证振动信号在随机环境下的的识别效果,以随机振动理论为基础,针对非线性结构的损伤识别问题,提出了利用结构峰值... 详细信息

目前对结构进行损伤识别的方法大多基于结构振动信号的变化而进行,不同振动信号在不同环境下的损伤识别能力各不相同。为验证振动信号在随机环境下的的识别效果,以随机振动理论为基础,针对非线性结构的损伤识别问题,提出了利用结构峰值位移均值进行损伤识别的新方法。该方法不需要结构损伤前的模态参数。通过对两种不同类型非线性结构的数值模拟分析,对该方法进行了验证。结果表明,该方法能够有效识别结构的单处损伤、多处损伤以及损伤程度,充分显示了该指标检测损伤的准确性和敏感性。

关键词：损伤识别峰值位移均值非线性结构蒙特卡洛法

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初中信息科技课的学习单设计与应用研究

初中信息科技课的学习单设计与应用研究

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作者：邵艺河北大学

学位级别：硕士

为顺应智能时代对人才信息素养的发展要求,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将信息科技从综合实践活动课程中独立出来,突出强调对初中学生创新素养及自主学习能力的培养。研究发现,不少地区在信息科技课的实际教学中由于缺乏对... 详细信息

为顺应智能时代对人才信息素养的发展要求,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将信息科技从综合实践活动课程中独立出来,突出强调对初中学生创新素养及自主学习能力的培养。研究发现,不少地区在信息科技课的实际教学中由于缺乏对自主学习工具的开发及应用,导致课堂上缺乏对引导学生主动思考和自主探究过程的设计,从而影响对学生自主学习及主动探究能力的培养。为解决这一问题,部分教师将学习单作为一种有效促进学生自主学习的自助式工具,引入初中信息科技课程的教学设计环节。但传统的学习单往往偏重对课程知识点的罗列及引导学生完成特定的程序性环节,缺乏针对培养学生自主学习能力提升的有效设计。因此本研究提出面向自主学习理念进行学习单设计,并通过理论建构和实证应用两个阶段,对“初中信息科技课程学习单应该如何设计?”和“初中信息科技课程学习单如何应用及应用效果如何?”两个研究问题进行研究。本研究梳理了学习单和信息科技课程的国内外研究现状,并通过分析已有研究中初中信息科技课学习单的教学现状和现存问题,得出关于学习单应用于初中信息科技课堂的必要性和可行性的结论。进而采用问卷调查法和访谈法分别对河北省某地区6所初中的366名学生和6名信息科技课一线教师就学生自主学习能力和学习单使用现状进行了调查,得出当前信息科技课培养学生自主学习能力的现状,以及学习单的设计及使用需求方面存在的突出问题。结合对初中信息科技课的特征分析,给出了满足培养学生自主学习能力的学习单设计依据,构建了基于自主学习能力的信息科技课程学习设计框架,主要从学习目标、学习任务、困惑建议、分解学习目标、完成学习任务、复盘学习目标、检测反馈、拓展延伸八个一级结构维度入手,确定了设计学习单的具体步骤与方法。随后根据这一框架的指导,以《数字气象站》为例进行学习单的开发与应用方案设计。在实证研究阶段,本研究提出了面向自主学习理念的信息科技课程学习单的教学设计依据,并搭建了运用学习单的自主学习活动教学设计流程。在此流程指导下对《数字气象站》一课进行了详细的教学设计。最后,为研究面向自主学习理念的信息科技课学习单的应用对学生自主学习能力的提升是否有促进作用,本研究采用实验研究法对河北省某中学九年级的两个平行班学生进行《数字气象站》一课教学实验的设计与实施。教学实验包含5次课程,在教学实验以后,对面向自主学习理念的学习单设计与应用效果进行检验和分析。研究结果表明,基于自主学习理念的学习单的设计以及基于学习单的教学流程设计较为科学合理,运用面向自主学习理念的学习单和教学流程展开教学可有效提高学生的自主学习能力,对初中信息科技课的教学具有一定的借鉴意义。

关键词：自主学习初中信息科技课学习单教学设计

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人工智能背景下的商务英语教学模式变革研究

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中国信息化 2024年第3期 22-25页

作者：邵艺楠刘军兰州信息科技学院

一、引言随着人工智能(AI)技术的快速发展,一场颠覆人类认知与学习方式的科技革命正悄然兴起。2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,其中指出,要努力推进人工智能技术在学校教学管理和数字化建设等诸多方面全过程运用。2018... 详细信息

一、引言随着人工智能(AI)技术的快速发展,一场颠覆人类认知与学习方式的科技革命正悄然兴起。2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,其中指出,要努力推进人工智能技术在学校教学管理和数字化建设等诸多方面全过程运用。2018年4月,教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》,该计划提到,要将人工智能技术深度融入智慧教育的全过程,为学校的智慧课堂建设和智慧教学的开展提供新思路与新方法,为我国全面加强人工智能技术在教育领域中的推广创造有利的条件。

关键词：学校教学管理人工智能技术智慧课堂智慧教育高等学校数字化建设认知与学习

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舒曼钢琴作品中的文学特征探究——以钢琴套曲《彩叶集》为例

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艺术科技 2024年第6期37卷 23-26页

作者：邵艺涵上海大学上海200444

目的:罗伯特·舒曼是欧洲浪漫主义音乐的重要代表人物,他的作品深受当时浪漫主义文学的影响,通过音乐传达丰富的情感和故事,以其作品《彩叶集》为切入点,能够揭示舒曼在《彩叶集》中如何将文学元素和音乐创作巧妙结合,以及这种融合如何... 详细信息

目的:罗伯特·舒曼是欧洲浪漫主义音乐的重要代表人物,他的作品深受当时浪漫主义文学的影响,通过音乐传达丰富的情感和故事,以其作品《彩叶集》为切入点,能够揭示舒曼在《彩叶集》中如何将文学元素和音乐创作巧妙结合,以及这种融合如何丰富了19世纪浪漫主义音乐与文学之间的互动。方法:文章采用文献研究法、音乐学理论分析法、比较研究法等多种研究方法对《彩叶集》体裁的文学特征、作品标题的文学特征、音乐元素运用的文学性特征、音乐情感的文学特征等进行研究。结果:通过对这些方面进行探讨,可以看到舒曼是如何通过音乐细腻地表达情感的,以及这些文学元素如何为其音乐作品增加深度,从而使作品不仅是音符的组合,还是富有深意的艺术表达。此外,舒曼通过模仿文学作品的结构和叙事手法,在音乐中创造出类似章节或场景的效果,使听众能在听觉上经历一段旅程,感受故事的发展和情感的变化。结论:对《彩叶集》文学特征的研究不仅为人们理解《彩叶集》这一作品提供了更全面的理论支撑,还能够丰富人们对19世纪浪漫主义音乐与文学相互影响的认识,为理解19世纪浪漫主义文学和音乐的复杂性、多样性提供新的视角。

关键词：罗伯特·舒曼《彩叶集》钢琴套曲文学特征

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