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非充气轮胎浇注与固化的成型工艺仿真和优化

非充气轮胎浇注与固化的成型工艺仿真和优化

作者：邵庄北京化工大学

学位级别：硕士

非充气轮胎因其抗穿刺、免漏气、高承载能力等优点而受到广泛研究。浇注成型是非充气轮胎的一种重要成型方法,但目前针对制品浇注成型的研究主要集中在流动填充或固化热传递等单一过程,无法准确描述浇注成型全过程多物理场的耦合过程。... 详细信息

非充气轮胎因其抗穿刺、免漏气、高承载能力等优点而受到广泛研究。浇注成型是非充气轮胎的一种重要成型方法,但目前针对制品浇注成型的研究主要集中在流动填充或固化热传递等单一过程,无法准确描述浇注成型全过程多物理场的耦合过程。因此,建立一种新的浇注成型仿真方法,实现浇注成型中流动填充与热化学固化过程的多物理场耦合求解,是预测成型结果准确性的关键因素之一。本文首先从三种聚氨酯材料体系的反应动力学求解入手,建立浇注成型全过程联合仿真方法;进而采用该方法对非充气蜂窝轮胎浇注成型中的浇注过程和固化过程进行仿真分析和工艺优化,最后获得了最佳的浇注成型工艺组合参数。具体研究内容和研究成果如下:(1)通过非等温DSC实验测试,系统对比MDI预聚体与三种脂肪醇固化剂(乙二醇,1,4丁二醇和1,6己二醇)的活化能和反应动力学模型,揭示不同固化剂链长对于聚氨酯固化机理的影响规律。结果表明,同等条件下,MDI/1,4丁二醇体系反应速率比MDI/乙二醇体系快7.80%,比MDI/1,6己二醇体系快10.90%,可以更好的兼顾生产效率和生产过程控制。(2)测试聚氨酯材料热物性参数、流变特性,标定Castro-Macosko反应粘度模型参数。搭建了固化实验装置,结合两个具体算例对比验证材料反应动力学模型、浇注过程和固化过程仿真的准确性,这为后续非充气蜂窝轮胎浇注过程和固化过程仿真优化的可信度提供支撑。(3)在浇注过程仿真中,以最大温差和最大固化度差为目标结果,对非充气蜂窝轮胎进行浇注过程仿真分析。通过正交试验设计,研究模具温度、熔体温度、浇口数量、浇口尺寸等参数对目标结果的影响程度。然后基于遗传算法对两个目标结果进行全局寻优,得到了最优工艺组合参数,计算结果表明,遗传算法寻优得到的结果与正交试验主效应图分析得到的仿真结果相比,轮胎最大温差降低22.92%,最大固化度差增加5.49%。遗传算法寻优方法得到的温度场更均匀,更有利于后续均匀固化。(4)在固化过程仿真中,建立非充气蜂窝轮胎流动填充过程和热化学固化过程的联合仿真方法。将(3)中最优工艺组合参数下的轮胎温度分布数据映射到有限元模型中,作为非充气蜂窝轮胎固化过程的初始温度场,进行固化过程工艺优化。计算结果表明,与未联合仿真相比,联合仿真得到的轮胎最大温差增加40.20%、最大固化度差增加44.60%,说明非充气蜂窝轮胎浇注过程对固化过程的影响很大,不可忽略。在固化过程中,非充气蜂窝轮胎更适合恒温固化,且模具温度为100℃、固化温度为105℃左右更有利于固化成型和质量保证。

关键词：非充气轮胎浇注成型聚氨酯固化反应动力学联合仿真

脊髓型颈椎病患者脑网络拓扑属性和结构-功能耦合的MRI研究

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脊髓型颈椎病患者脑网络拓扑属性和结构-功能耦合的MRI研究

作者：邵紫薇南昌大学

学位级别：硕士

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湍流破碎波中气泡运动与动力性能分析

中国造船 2024年第1期65卷 156-165页

作者：邵聿明王建华万德成上海交通大学船海计算水动力学研究中心船舶海洋与建筑工程学院上海200240

应用自适应网格加密技术对三维波浪破碎进行研究。通过对波浪破碎动力学特征进行分析,将波浪破碎划分为波浪稳定发展、砰击自由面、空腔坍塌、飞溅射流形成和波浪破碎后耗散5个阶段。通过分析气泡尺寸和速度的统计数据发现,大部分气泡... 详细信息

应用自适应网格加密技术对三维波浪破碎进行研究。通过对波浪破碎动力学特征进行分析,将波浪破碎划分为波浪稳定发展、砰击自由面、空腔坍塌、飞溅射流形成和波浪破碎后耗散5个阶段。通过分析气泡尺寸和速度的统计数据发现,大部分气泡半径为2~3 mm,气泡的数密度符合-10/3幂律分布。在波浪破碎过程中气泡的纵向速度占主导地位。随着半径的增加,气泡的平均速度增大,而气泡最大速度呈现递减趋势。进一步分析湍流旋涡与气泡运动之间的关系发现,表面张力的增大会诱导波浪提前破碎,并阻止大尺度气泡分解为小尺度气泡。

关键词：波浪破碎空气夹带气泡运动气泡动力性能

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论余绳武的近代中外关系史研究

论余绳武的近代中外关系史研究

作者：邵秋曲阜师范大学

学位级别：硕士

余绳武(1926-2009),著名的近代中外关系史专家,在近代中外关系史研究领域取得了一系列成就,为近代中外关系史的发展做出了重要的贡献。展开对余绳武的治史历程及治史特色的考察,对于推动近代中外关系史的深入研究具有重要意义。余绳武... 详细信息

余绳武(1926-2009),著名的近代中外关系史专家,在近代中外关系史研究领域取得了一系列成就,为近代中外关系史的发展做出了重要的贡献。展开对余绳武的治史历程及治史特色的考察,对于推动近代中外关系史的深入研究具有重要意义。余绳武家学渊源深厚,在炮火纷飞的年代辗转求学,后进入清华大学攻读历史系。他继承了导师邵循正和史学大师范文澜的治史态度及治史精神,并在近代中外关系史领域取得了一系列成就。余绳武的史学实践与成就大致分为五个阶段:新中国成立前后,是他史学生涯的起步阶段,他主要研究美国侵华史,并发表了十余篇论著。20世纪60年代是其史学研究的积淀阶段,他主要负责搜集有关中苏历史边界的资料,为新中国外交提供学术支持。70年代是他史学研究的发展阶段,他利用搜集到的近代中俄关系史的资料,主持编撰《沙俄侵华史》四卷本,对沙俄侵华的实质、特点、主要方式等都进行了深入的分析,填补了近代中俄关系史研究领域的空白。80年代是其史学研究的转向阶段,他将研究视角转向香港史研究,由他主编的《十九世纪的香港》《二十世纪的香港》为香港史研究奠定了基础。80至90年代是其史学研究的升华阶段,他积极参加中外关系史学交流活动,致力于推动近代中外关系史学的发展。余绳武在近代中外关系史研究中展现出了注重历史与现实的联结、重视基础资料建设的治史特色。同时,他在史学研究中秉持求真求实、开拓创新的治史精神。他在中外关系史领域取得了不少成就。他不仅是新中国帝国主义侵华史研究的重要代表,也是中外史学交流的助推者。

关键词：余绳武近代中外关系史沙俄侵华史香港史治史特色

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中药复方专利保护制度研究

中药复方专利保护制度研究

作者：邵郡南京中医药大学

学位级别：硕士

目的:掌握当前中药复方专利保护体系的发展情况,了解中药复方专利的类型、保护范围、授权条件,对中药复方专利保护的重要性进行解析,解读中药复方可专利性的理论和现实基础,研究2014-2023年十年间我国中药复方专利在专利申请、专利权主... 详细信息

目的:掌握当前中药复方专利保护体系的发展情况,了解中药复方专利的类型、保护范围、授权条件,对中药复方专利保护的重要性进行解析,解读中药复方可专利性的理论和现实基础,研究2014-2023年十年间我国中药复方专利在专利申请、专利权主体及专利质量上所呈现的状态,分析保护过程中面临的主要问题及其产生原因,并在参考了国外传统药物专利保护经验的基础上,探索如何改进和完善我国中药复方专利保护的方法和体系,为加强我国中医药行业专利保护意识,形成全方位、多维度的专利保护提供理论支持与依据。方法:首先,通过查阅数据库和相关网站,收集学习与中药复方专利保护制度有关的文献资料,把握研究动态,梳理相关概念和理论基础,初步确定我国中药复方专利保护目前的重点和难点,进而对中药复方的可专利化进行解读。其次,通过国家知识产权局专利检索系统对2014-2023年符合设定条件的中药复方专利进行归纳整理,分析探讨中药复方专利保护目前存在的问题及其原因。最后,借鉴美国、德国、日本和韩国传统药物专利保护实践的先进经验,对当前中药复方专利保护提出思考和建议,构建符合我国国情的战略布局。结果:从2014-2023年十年间,我国中药复方专利的申请量和授权量呈现出不稳定的状态,并且申请人领域也呈现出不平衡的特点。从而暴露出我国中药复方专利保护目前存在的一些问题,如:申请专利保护难度较大、部分中药复方研究成果质量较低、中药复方专利地区发展不平衡、职务发明在中药复方专利中占比较小等,反映出中药复方由于自身的特殊性,与现行《专利法》的相关规定和要求并不十分契合,并且部分专利申请主体对中药复方制备的全过程缺乏深刻的认知。研究可知,构建全方位的中药复方专利保护战略布局极具必要性。结论:基于我国中药复方专利保护的现状,建议从以下四个方面进行改善,分别为:强化中药复方专利保护的意识;补充完善对专利保护的支撑手段;完善等同原则在中药复方专利侵权中的适用;建立健全中药复方专利补充机制。从专利保护的各阶段进行多维度的考量,从而形成综合有效的战略布局,切实改善我国中药复方专利保护现状。

关键词：中药复方实质审查等同原则专利保护知识产权

跨国公司海外污名化的动因及应对研究 ——以海康威视为例

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跨国公司海外污名化的动因及应对研究 ——以海康威视为例

作者：邵张敏河北大学

学位级别：硕士

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叙事视角下社会安全事件网络谣言治理研究

叙事视角下社会安全事件网络谣言治理研究

作者：邵介中国人民公安大学

学位级别：硕士

当前我国正处于社会转型与高风险社会的叠加时期,伴随而来的是安全问题和社会矛盾交织,社会安全事件频繁发生。随着网络社会呈现纵深发展,社会安全事件的发生,为网络谣言提供了滋生与传播的沃土。社会安全事件中出现的网络谣言作为一种... 详细信息

当前我国正处于社会转型与高风险社会的叠加时期,伴随而来的是安全问题和社会矛盾交织,社会安全事件频繁发生。随着网络社会呈现纵深发展,社会安全事件的发生,为网络谣言提供了滋生与传播的沃土。社会安全事件中出现的网络谣言作为一种传播力与破坏力极强的非理性舆论力量,不仅严重扰乱网络空间秩序,还可能引起大规模的恐慌与骚动,严重影响网络空间安全和社会大局稳定。作为社会安全事件治理的一部分,网络谣言的治理应得到进一步的重视。综合运用文献研究法、案例分析法和清晰集定性比较分析法,依托叙事结构理论,以社会安全事件网络谣言为研究对象,从叙事向度剖析社会安全事件网络谣言的叙事特征、风险表征和治理困境,论证从叙事视角对社会安全事件网络谣言治理的必要性。在此基础上,结合理论视角法和现象总结法,梳理出影响社会安全事件网络谣言传播的6个叙事因素,即悬念设置、诉诸情感、内容叙述、论说方式、谣言呈现、事件要素等作为条件变量,将传播结果作为结果变量。研究表明,以恐慌与不安为内容的情感化叙事模式、谣言呈现与事件要素结合的新闻化叙事模式和论说方式与内容叙述互嵌的结构化叙事模式,容易造成社会安全事件网络谣言叙事的高热度传播,产生社会安全事件网络谣言的负面传播效应。社会安全事件网络谣言叙事的高热度传播是多个条件变量共同作用的结果。社交媒体加速“后真相”形成的过程中,平台算法推荐和多元叙事媒介的运用,增加了公众辨识网络谣言的难度。信源可信度包装、情节冲突设置以及叙事话语建构相互交织,增加了受众对网络谣言的叙事认同。情感动员下的共鸣效应、集体记忆唤醒下的群体归属和叙事受众的敌意媒体效应,触动受众的情感神经,加速了网络谣言的传播和蔓延。基于上述研究,提出社会安全事件网络谣言叙事的治理策略。从政府、平台、公众等维度出发,净化网络谣言的叙事环境;强化网络谣言叙事受众的心理抚慰,缓解公众的焦虑和恐慌情绪;建构社会安全事件辟谣叙事框架,减少受众对辟谣信息的抵触感和话语抗争。本文从叙事角度对社会安全事件中的网络谣言提出应对策略,从微观层面看有助于从传播过程的两端打破此类网络谣言无序扩散的链条,从宏观层面看有助于推进国家治理的现代化。

关键词：网络谣言社会安全事件叙事视角

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基于UbD模式的小学数学单元教学设计研究

基于UbD模式的小学数学单元教学设计研究

作者：邵秋阳曲阜师范大学

学位级别：硕士

在新一轮课程改革背景下,伴随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布以及“双减”政策的实施,众多专家学者与一线教师纷纷聚焦如何践行新课改理念、如何培育数学核心素养等议题,学生知识的真正理解与迁移成为数学教学的首要任务... 详细信息

在新一轮课程改革背景下,伴随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布以及“双减”政策的实施,众多专家学者与一线教师纷纷聚焦如何践行新课改理念、如何培育数学核心素养等议题,学生知识的真正理解与迁移成为数学教学的首要任务。然而传统的小学数学教学设计过于重视单点知识传授,存在片段化、零散化、形式化等弊端,不利于学生对知识的理解和迁移。“理解为先的单元教学设计模式”(简称“UbD”)将评价环节前置,颠覆了传统教学设计,确保学生的学习始终围绕教学目标展开,而非仅仅参与活动,有效地促进了学生对知识的理解。在UbD模式的指引下,本研究从理论层面和当前实践状况出发,深入探讨了单元目标的设定、单元评价的设计以及单元教学过程的规划,并基于UbD模式制定了一整套小学数学单元教学设计流程框架。具体研究包括以下内容:第一部分采用文献分析法对UbD模式和单元教学的国内外相关研究进行分析。确定研究问题、研究意义和思路,对教学设计和单元教学进行概念界定,并从UbD模式的理论依据、教育理念、操作程序和突出特点四个方面对UbD模式进行理论概述,为后续研究提供理论支撑。第二部分通过教师访谈法对小学数学单元教学设计的现状进行初步分析。对一线教师进行访谈,了解当前小学数学课堂开展单元教学存在的困难或障碍,从而依据现实情况进一步完善和细化基于UbD模式的小学数学单元教学设计。第三部分为论文的核心章节,从可行性和必要性两方面出发,探讨了 UbD模式在小学数学单元教学中的适切性,并提出一套系统的、基于UbD模式的小学数学单元教学设计框架和具体流程。该框架的构建围绕单元教学目标、单元教学评价及单元教学过程三大核心设计要素展开,并细化为九个具体步骤,以确保设计的科学性与实用性。第四部分以“分数的加减法”这一单元为例进行单元教学设计,系统规划了各环节,充分展示了如何在小学数学教学中实施UbD模式,通过访谈法和课堂观察法对其效果进行了调查,对整个实践过程进行了反思,为一线教师提供实用的应用建议,并为后续研究者提供有价值的参考,以期推动小学数学教学的持续发展与进步。

关键词： UbD模式单元教学设计小学数学

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统编版高中语文教材史传文教学研究

统编版高中语文教材史传文教学研究

作者：邵前陕西理工大学

学位级别：硕士

随着统编版高中语文教材的实施,与以往语文教材相比新教材增加了大量的中华传统文化的内容,史传文便是其中的典型代表之一。史传文蕴含着我国优秀的民族文化与人文精神,通过学习此类文章学生可以体会其精神内涵,提高语文素养,对于传承... 详细信息

随着统编版高中语文教材的实施,与以往语文教材相比新教材增加了大量的中华传统文化的内容,史传文便是其中的典型代表之一。史传文蕴含着我国优秀的民族文化与人文精神,通过学习此类文章学生可以体会其精神内涵,提高语文素养,对于传承与理解我国优秀传统文化有着重要的意义。论文主体共四章,具体如下:第一章从统编版高中语文教材入手,分析教材中史传文的选文情况。在统编版高中语文教材中共选入了5篇史传文,分别是《烛之武退秦师》《鸿门宴》《屈原列传》《苏武传》《五代史伶官传序》。史传文与新课标所倡导的思辨性阅读表达与交流、中华传统文化经典研习任务群相关联,十年来都是全国高考语文文言文考查的侧重点。在提升语文核心素养过程中发挥着五个方面的作用,即:提高学生语言表达能力、增强学生历史思辨能力、促进学生的文化认同、丰富学生审美体验、培养学生健全人格。第二章在对目前高中史传文课程教学情况进行调查与统计的基础上,分析了统编版高中语文教材史传文的教学现状。史传文受到教师和学生的重视,但实际教学中也存在不足:学生对史传文的畏难心理、过分重视文言知识、史传文学习成效不显著等;教师多采用单一的讲授法、教学过程的模式化、侧重以作业和试题为主的简单评价。第三章提出统编版高中语文教材史传文教学的四点策略。具体是:1.通过利用信息技术、发掘文本问题、开展多样活动来调动学生主体性,增强史传文教学活力;2.从文言字词、叙事技巧、人物形象和史家价值观等方面把握史传文体特征,增强学生文本解读;3.通过转变教学评价目标、采取多样评价方法、融合多主体参与,改进史传文教学评价;4.通过贯通课前、课中与课后的教学环节、落实群文和对比阅读、倡导相关历史著作的整本书阅读,注重史传文教学整体性。第四章是对统编版高中语文教材五篇史传文所做的两种类型的教学设计,以展示和验证第三章提出的教学策略。搜集并阅读相关史传文的教学设计,结合史传文特点、新课标和统编版高中语文教材给予的启发,选择多版本教材都选入的经典课文《烛之武退秦师》和统编版新增自读课文《五代史伶官传序》进行单篇教学设计,而将《鸿门宴》《屈原列传》和《苏武传》进行群文阅读教学设计。

关键词：统编版高中语文教材史传文教学策略