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共同富裕时代背景下老年人数字素养培养研究

中阿科技论坛（中英文） 2024年第3期 30-34页

作者：邵玲华斌金华开放大学浙江金华321000 浙江工业大学马克思主义学院浙江杭州310000

提升老年人数字素养,是实施积极应对人口老龄化国家战略的重要举措,是弥合数字素养鸿沟的有效路径与促进数字化共同富裕的基本要求,也是中国式现代化进程中增进老年人福祉的必由之路。文章从价值考量、现实困境和有效策略三个层面对老... 详细信息

提升老年人数字素养,是实施积极应对人口老龄化国家战略的重要举措,是弥合数字素养鸿沟的有效路径与促进数字化共同富裕的基本要求,也是中国式现代化进程中增进老年人福祉的必由之路。文章从价值考量、现实困境和有效策略三个层面对老年人数字素养培养进行了系统分析。研究结果显示,提升老年人的数字素养,有助于促进其社会参与和生活质量的提升,缩小数字鸿沟,并增强老年人的自主学习能力与自理能力,进而推动家庭和社会和谐发展。然而,老年人在数字设备获取、技术认知、教育资源以及支持体系方面面临诸多挑战。对此,文章提出要通过提供基础保障、优化教育资源、强化多方协作和创新教学方式等有效策略,以有效促进老年人数字素养的持续提升。

关键词：共同富裕老年人数字素养社会参与信息技术

5种石灰岩特有植物根际土壤细菌群落特征与功能研究

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热带亚热带植物学报 2024年

作者：张铭梁键明蒋庆莲姜垒吴玉芬邵彦清邵玲唐光大华南农业大学林学与风景园林学院肇庆学院生命科学学院

为了解不同石灰岩特有植物根际土壤细菌群落的共性和差异，通过16S rDNA高通量测序和生物信息学方法，以分析5种广东石灰岩特有植物大桥虎耳草(Saxifraga daqiaoensis)、癞叶秋海棠(Begonia leprosa)、淡黄报春苣苔(Primulina alutacea... 详细信息

为了解不同石灰岩特有植物根际土壤细菌群落的共性和差异，通过16S rDNA高通量测序和生物信息学方法，以分析5种广东石灰岩特有植物大桥虎耳草(Saxifraga daqiaoensis)、癞叶秋海棠(Begonia leprosa)、淡黄报春苣苔(Primulina alutacea)、多莛报春苣苔(P. polycephala)和阳山报春苣苔(P. yangshanensis)根际土细菌群落特征和功能。结果表明，5种植物根际土中共检测到细菌42门113纲250目315科498属，其中绿弯菌门(Chloroflexi)、拟杆菌门(Bacteroidetes)、放线菌门(Actinobacteria)、浮霉菌门(Planctomycetes)、变形菌门(Proteobacteria)和酸杆菌门(Acidobacteria)在5种植物根际土细菌群落中占绝对优势。速效磷、交换性钙、碱解氮、有机质、pH和全氮是影响细菌群落组成的主要因子。不同植物富集了不同的细菌类群，癞叶秋海棠的根际细菌群落结构组成与其他4种植物存在明显差异，根际细菌功能也存在差异。PICRUSt2功能预测表明5种植物根际细菌群落在新陈代谢功能方面最活跃，FAPROTAX功能预测表明化能异养型、好氧化能异养型、硝化作用型和好氧氨氧化型细菌是5种植物根际中共同的优势功能类群，对植物生长具有重要作用。这可为石灰岩特有植物引种驯化提供土壤微环境数据。

关键词：石灰岩特有植物根际细菌群落结构功能预测

冷喷涂Cu包覆AlN增强铜基复合涂层的制备与性能研究

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表面技术 2024年

作者：周胜王金芳张孟杨淑娟唐宁邵玲陆青松戴晟张勇台州学院浙江省工量刃具检测与深加工技术研究重点实验室浙江理工大学纺织科学与工程学院台州学院材料科学与工程学院浙江银轮机械股份有限公司

目的通过冷喷涂技术在铜基体上制备了具有高致密高硬度的Cu/AlN涂层，并研究化学镀预处理工艺对冷喷涂Cu/AlN复合涂层微观形貌、力学性能和耐腐蚀性能的影响。方法采用冷喷涂技术在铜基体表面分别沉积Cu、Cu-AlN(球磨混合)和Cu-Cu@AlN... 详细信息

目的通过冷喷涂技术在铜基体上制备了具有高致密高硬度的Cu/AlN涂层，并研究化学镀预处理工艺对冷喷涂Cu/AlN复合涂层微观形貌、力学性能和耐腐蚀性能的影响。方法采用冷喷涂技术在铜基体表面分别沉积Cu、Cu-AlN(球磨混合)和Cu-Cu@AlN(化学镀包覆)涂层，通过扫描电子显微镜(SEM)观察了涂层截面的微观形貌，通过能谱仪(EDS)对涂层元素组成进行了检测，并计算了涂层中AlN的沉积量。借助维氏硬度计和电化学工作站分别对涂层进行了显微硬度和电化学腐蚀行为进行了测试。结果扫描电镜结果显示，Cu-Cu@AlN和Cu-AlN涂层有着比纯Cu涂层更加致密的微观组织，并且与基体的结合更好，孔隙更少。能谱仪结果显示AlN在涂层中分布均匀，并且Cu-Cu@AlN涂层中AlN的含量明显大于Cu-AlN涂层。Cu-Cu@AlN涂层具有最高的显微硬度(151.8HV)，相比基体提升71%。在模拟海洋环境中的电化学测试结果表明，Cu-Cu@AlN涂层的自腐蚀电位最高(-0.166 7V)，表明其腐蚀倾向最低，自腐蚀电流密度最低(1.18μA/cm2)，相比Cu-AlN涂层降低了一个数量级，表明其具有最佳的耐腐蚀性能。电化学阻抗谱(EIS)测试结果表明，Cu-Cu@AlN涂层具有最高的电荷转移电阻(1 625Ω·cm2)，证实其具有最佳的耐蚀性，这与动电位极化测试的结果一致。结论通过化学镀预处理的粉体制备出的Cu-Cu@AlN涂层致密，AlN含量高，该涂层的显微硬度和耐腐蚀性能最好，有望应用在铜及铜合金制备的船舶构件，来延长其在海洋环境中的服役寿命。

关键词：冷喷涂化学镀铜基涂层 AlN 微观形貌耐腐蚀性能

关于B证药品上市许可持有人供应商审计的思考

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流程工业 2024年第2期 28-31页

作者：张永秉邵玲刘秋丽李春梅浙江药科职业大学山东宏济堂制药集团股份有限公司山东百诺医药股份有限公司宏济堂制药(莱芜区)有限公司

本文从目前国内法规对供应商管理及审计的要求入手,基于行业现状分析了当下B证企业在供应商审计中存在的风险和困难,提出了相应的风险控制措施思考,为当前B证药品上市许可持有人进行供应商审计提供了借鉴方法。本文提出,B证企业应从人... 详细信息

本文从目前国内法规对供应商管理及审计的要求入手,基于行业现状分析了当下B证企业在供应商审计中存在的风险和困难,提出了相应的风险控制措施思考,为当前B证药品上市许可持有人进行供应商审计提供了借鉴方法。本文提出,B证企业应从人员技术水平、质量体系建设等方面夯实自身质量管理能力,结合当下新型的远程审计、集团共享审计结果、第三方审计等模式,在供应商管理中真正发挥主导作用,这样才能有望降低物料质量风险,确保生产出符合监管和注册要求的、安全有效且质量可控的药品。

关键词： B证MAH 供应商管理供应商审计质量管理

EMI课程师生互动环节学生学习效果研究——以中国地质大学(北京)“矿床学岩石学地质学进展”课程为例

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西部素质教育 2024年第5期10卷 170-173页

作者：邵玲张之俊王凯文王宇阳中国地质大学(北京) 北京100083

文章以中国地质大学(北京)“矿床学岩石学地质学进展”课程为例,基于莫提默和斯科特提出的理论框架,从多个方面分析师生互动环节存在的问题,包括高低端问题并存、权威型交流方式为主、“I-R-E”和“I-R-F”双交流模式兼具,同时通过课堂... 详细信息

文章以中国地质大学(北京)“矿床学岩石学地质学进展”课程为例,基于莫提默和斯科特提出的理论框架,从多个方面分析师生互动环节存在的问题,包括高低端问题并存、权威型交流方式为主、“I-R-E”和“I-R-F”双交流模式兼具,同时通过课堂观察、问卷调查、师生访谈等方式,分析得出EMI课程师生互动环节对学生英语学习和专业知识学习均存在正向影响,最后针对师生互动环节问题提出了一些建议。

关键词： EMI课程师生互动环节学习效果

“精品慕课”联合“翻转课堂”新教学模式在中医住院医师规范化培训中的应用效果

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中医药管理杂志 2024年第3期32卷 67-69页

作者：沈洁如何国浓孙兰恩唐友琴吕娜范佳莹王邦才陈慧丽邵玲浙江中医药大学附属宁波中医院浙江宁波315010

目的:探讨“精品慕课”联合“翻转课堂”新教学模式在中医住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2019—2021级在培学员共150名为研究对象。2021级73名为观察组,实施精品慕课+翻转课堂新教学模式,2019—2020级77名为对照组,实施传... 详细信息

目的:探讨“精品慕课”联合“翻转课堂”新教学模式在中医住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2019—2021级在培学员共150名为研究对象。2021级73名为观察组,实施精品慕课+翻转课堂新教学模式,2019—2020级77名为对照组,实施传统教学模式。比较两组学员的教学效果。结果:观察组住培学员的执业医师成绩、年度技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.05);观察组对新教学模式的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:“精品慕课”联合“翻转课堂”新教学模式有助于提高住培学员理论及临床应用能力,强化中医临床思维,提升住院医师规范化培训教学质量,为促进医学教学改革提供参考依据。

关键词：精品慕课翻转课堂中医住院医师规范化培训应用研究

分子生物学技术快速诊断非结核分枝杆菌病的是与非——北京青年呼吸沙龙2023年第3次会议纪要

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中华结核和呼吸杂志 2024年第1期47卷 94-96页

作者：邵玲玲段鸿飞首都医科大学附属北京胸科医院、北京市结核病胸部肿瘤研究所北京101149

2023年8月31日,北京青年呼吸学者沙龙2023年第3次活动在北京顺利举行,本次沙龙主题是“分子生物学技术快速诊断非结核分枝杆菌病的是与非”。活动形式是病例分享和讨论。通过这次活动,与会学者对分子生物学技术快速诊断非结核分枝杆菌... 详细信息

2023年8月31日,北京青年呼吸学者沙龙2023年第3次活动在北京顺利举行,本次沙龙主题是“分子生物学技术快速诊断非结核分枝杆菌病的是与非”。活动形式是病例分享和讨论。通过这次活动,与会学者对分子生物学技术快速诊断非结核分枝杆菌病的优势和局限性进行了深入讨论,加深了非结核分枝杆菌病快速诊断的认识。呼吸沙龙新颖的组织和活动形式,获得了与会中青年呼吸学者的好评。

关键词：非结核分枝杆菌病分子生物学技术快速诊断会议纪要沙龙呼吸中青年

父母过度教养与初中生焦虑的关系：完美主义和自我和谐的中介作用

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父母过度教养与初中生焦虑的关系：完美主义和自我和谐的中介作用

作者：邵玲山东师范大学

学位级别：硕士

焦虑是一种人们在日常的学习、生活和工作中经常会感受到的情绪状态,焦虑程度的高低会影响人们的健康状况。初中阶段是个体由儿童期向成年期过度的时期,也是个体特别容易迷茫和产生焦虑的时期。已有研究证明,焦虑是在青少年群体中发生... 详细信息

焦虑是一种人们在日常的学习、生活和工作中经常会感受到的情绪状态,焦虑程度的高低会影响人们的健康状况。初中阶段是个体由儿童期向成年期过度的时期,也是个体特别容易迷茫和产生焦虑的时期。已有研究证明,焦虑是在青少年群体中发生率最高的心理问题之一。初中生焦虑与其心理健康有密切的联系。因此探讨初中生焦虑的影响因素,对于有针对性地采取有效措施缓解初中生焦虑,进而促进其身心健康成长具有重要的现实意义。本研究从与初中生联系最密切的环境——家庭入手,研究父母过度教养与初中生焦虑的关系,并在此基础上探讨初中生完美主义和自我和谐在二者关系间的中介作用,以补充关于初中生焦虑影响因素的现有研究,为缓解初中生焦虑,进而促进初中生心理健康提供实证支持。本研究以青岛市两所中学的645名初中生为被试,采用《中国父母过度教养量表》、《中文版Frost多维度完美主义问卷》、《自我和谐量表》和《Spence儿童焦虑量表》进行问卷调查,探讨了父母过度教养与初中生焦虑的关系,以及完美主义、自我和谐在二者关系中的链式中介作用。主要研究结果如下:(1)初中生焦虑在年级、性别和是否独生上存在显著的差异。较之初一和初三学生,初二学生焦虑水平显著较高;女生的焦虑水平要显著高于男生;独生子女的焦虑水平显著高于非独生子女。(2)父亲过度教养在儿童性别上存在显著的差异,父亲对男生的过度教养程度显著高于女生。母亲过度教养在子女是否独生上存在显著差异,母亲对独生子女的过度教养程度显著高于非独生子女。(3)初中生完美主义在性别与是否独生上的交互效应显著,独生的女生完美主义水平显著高于男生。(4)初中生自我和谐存在显著的年级、儿童性别和是否独生差异。初二和初三学生自我和谐水平显著低于初一学生;女生自我和谐水平显著低于男生;独生子女自我和谐水平显著低于非独生子女。(5)父亲过度教养与母亲过度教养呈显著正相关。父亲过度教养和母亲过度教养与初中生完美主义均呈显著正相关。父亲过度教养与初中生自我和谐相关不显著,但母亲过度教养与初中生自我和谐呈显著正相关。父亲过度教养与初中生焦虑相关不显著,但母亲过度教养与初中生焦虑呈显著正相关。初中生的完美主义、自我和谐与焦虑之间存在显著的两两正相关。(6)父亲过度教养可以通过自我和谐的中介作用间接影响初中生的焦虑。父亲和母亲过度教养均通过完美主义的中介作用以及完美主义和自我和谐的链式中介作用间接影响初中生的焦虑。

关键词：初中生过度教养焦虑完美主义自我和谐

不同学段小学语文课堂师生互动现状及影响因素研究 ——以湖州市H小学为例

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不同学段小学语文课堂师生互动现状及影响因素研究 ...

作者：邵玲湖州师范学院

学位级别：硕士

在我国课程改革、教学改革的进程中,当面对一些实际教学问题时,课堂师生互动都充当着必不可少的角色,比如教师教学观念、教学方法等方面的转变,都在课堂师生互动上或多或少的呈现出来,有迹可循。在目前小学语文课堂教学中,有的教师会将... 详细信息

在我国课程改革、教学改革的进程中,当面对一些实际教学问题时,课堂师生互动都充当着必不可少的角色,比如教师教学观念、教学方法等方面的转变,都在课堂师生互动上或多或少的呈现出来,有迹可循。在目前小学语文课堂教学中,有的教师会将同一种课堂教学模式、师生互动方式等贯穿小学每个学段,而不是根据学生的情况或实际课堂教学及时调整。但是从小学低段到高段,这是一个循序渐进、相互依托的关系,学生的学习处于一个递进的过程,教师的教学也要有所改变。对不同学段小学语文课堂师生互动的研究,有利于对目前小学语文课堂上的师生互动现状进行比较分析,有针对性地指导教学实践。同时研究小学课堂教学中的师生互动,对小学生当下在思维、语言表达、合作创新意识等方面的进步以及未来各方面的发展也是有重要意义的,有利于促进我国课程与教学改革的步伐。本研究通过课堂观察法,对湖州市H小学一至六年级三个不同学段103节语文课堂教学进行互动现状进行分析,为了保证所得数据和现状分析的科学性,也对该校师生适当进行访谈和部分典型课堂教学案例的分析。基于不同学段小学课堂师生互动中的言语互动、非言语互动量化结果的分析,发现随着学段的递增,小学语文课堂师生互动中的言语互动和非言语互动均呈现明显的下降趋势,主要表现在言语互动中教师问答、学生回答的行为次数以及非言语互动中教师体态的行为次数。在影响因素分析的部分,由于在数据预处理阶段,分别对学段和教师性别、学段和教师教龄、学段和课型进行两因素方差分析,发现三个因素与学段之间不存在交互作用。因此,在讨论教师性别、教师教龄和课型对小学语文课堂师生互动的影响时,不再考虑学段因素,而是基于整个小学阶段的语文课堂,分析教师性别、教师教龄、课型、小组合作学习、座位编排对课堂师生互动的影响。最后,针对小学不同学段课堂师生互动中的现状和影响因素分析,发现目前小学语文课堂师生互动规律,提出提升互动意识、丰富互动形式、创建开放课堂、促进合作学习等具有针对性的优化策略。虽然所得研究结果只是对这一所学校语文课堂师生互动现状的分析,但课堂教学本就是永恒不变的话题,各方面的研究也是没有终止的,一些问题可能短时间内不能解决,因此本研究也在一定程度上为后续的相关研究提供部分参考。

关键词：不同学段小学语文师生互动优化策略