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青年研究 2023年第4期 69-80+96页

作者：邵文君南京大学社会学院

剧本杀是一种日趋流行的青年消费活动。借鉴已有对角色扮演游戏的研究与“产消合一”理论，对13名剧本杀玩家进行深度访谈和虚拟民族志研究。研究发现，剧本杀游戏玩家在参与剧本杀游戏时既消费内容又生产和创作内容；他们通过角色扮演... 详细信息

剧本杀是一种日趋流行的青年消费活动。借鉴已有对角色扮演游戏的研究与“产消合一”理论，对13名剧本杀玩家进行深度访谈和虚拟民族志研究。研究发现，剧本杀游戏玩家在参与剧本杀游戏时既消费内容又生产和创作内容；他们通过角色扮演、互动、反思，将游戏的意义延展到日常生活中，实现对他者的理解、自我意识的提升，对多重自我的理解和创造。在理论层面，本研究超越了以信息通信技术为背景的、数据化的“产消合一”研究，扩展了“产消合一”理论的适用范围。在经验层面，本研究可为未来进一步理解青年群体的多元消费行为和生活方式，提供新的视角和经验参考。

关键词：真人角色扮演剧本杀叙事产消合一自我生产

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智慧养老:内涵、困境与建议

江淮论坛 2021年第2期 139-145,F0003页

作者：陈友华邵文君南京大学社会学院南京210046

老龄化背景下我国养老问题日渐凸显,激发了以信息化与技术化为基础的智慧养老的诞生与发展。然而,尽管有外部政策大力支持,智慧养老的服务效能却并未得到良好呈现。文章基于对智慧养老概念的界定、国内外智慧养老效用的探究,发现智慧养... 详细信息

老龄化背景下我国养老问题日渐凸显,激发了以信息化与技术化为基础的智慧养老的诞生与发展。然而,尽管有外部政策大力支持,智慧养老的服务效能却并未得到良好呈现。文章基于对智慧养老概念的界定、国内外智慧养老效用的探究,发现智慧养老领域存在认知偏差、过度行政化、市场参与不足、使用与效能低下等问题,提出通过辨证认知老年消费者、精准识别需求、供需动态匹配、适老化产品与服务改造、构建多元合理的人才结构、拓展发展空间、激发市场效能,以推进智慧养老发展的建议。

关键词：智慧养老养老产业养老服务养老产品

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学科核心素养导向的高中语文思辨性阅读教学策略研究

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学科核心素养导向的高中语文思辨性阅读教学策略研究

作者：邵文君西南大学

学位级别：硕士

语文学科自身的特殊性、时代发展对人才培养提出的新要求、高中生思维水平和学习水平的发展特性以及高中语文阅读教学发展的困境共同催生了思辨性阅读教学。作为必修七大任务群之一,“思辨性阅读与表达”与语文学科核心素养之间有着密... 详细信息

语文学科自身的特殊性、时代发展对人才培养提出的新要求、高中生思维水平和学习水平的发展特性以及高中语文阅读教学发展的困境共同催生了思辨性阅读教学。作为必修七大任务群之一,“思辨性阅读与表达”与语文学科核心素养之间有着密不可分的关系,对语文阅读教学变革、学生成长以及教师发展具有重大意义。本文旨在通过对高中语文学科核心素养与思辨性阅读教学的相关理论概念及研究现状整合辨析的基础上,探索在思辨性阅读教学课堂中落实高中语文学科核心素养的具体策略。本文认为,思辨性阅读教学是在审辩式思维理论指导下,以论述类文本为主要教学资源,旨在发展学生思辨性阅读能力的,在教师指导下学生自主阅读实践的对话性教学活动,本质上就是审辩式阅读教学。它具备文本解读的对话性与多样性、教学过程的实证性与推理性、教学结果的批判性与反思性、师生关系的平等化等特点,其教学过程可以划分为问题发现与界定、推理与实证、辩驳与评估几个步骤,并最终指向学生的认知结构与思维发展。在对思辨性阅读教学基本意蕴进行解读的基础上,本文采用文献分析法、理论研究法以及案例分析法等研究方法,借助审辩式思维、高中语文学科核心素养以及教学策略的相关理论,从教学准备、教学实施以及教学监控三个方面出发,探讨了高中语文思辨性阅读教学落实学科核心素养的具体策略。教学准备是教学活动的起点。本文从目标确立、教材加工以及操作设计三个方面提出了思辨性阅读教学的教学准备策略:（1）目标确立策略:在核心素养总目标关照下,根据学科核心素养目标的指引,结合具体学习材料,落实到三维目标,在逆向介入与分解整合中实现其素养立意;（2）教材加工策略:教师要转变自己的教材观念,从“教教材”转为“用教材教”,在兼顾学生发展需求和教材基本功能的基础上,通过专题整合的方式加工教材,并根据“专题”整合和拓展教学内容;（3）操作设计策略:在专题统整和任务分解中完善教学计划。在问题和对话中展开教学。在问题教学方面,综合采用会聚策略、发散策略、评价策略和反思性策略等提问策略,遵循问题要具备开放性、问题应以能引出逻辑结论的顺序呈现等原则。在对话教学方面,弱化学生语文学习中的思维定势,营造民主—平等的对话氛围;（2）教学内容解读策略:通过概念澄清引导学生理解主题、教给学生推理实证的策略、借助图表理清论证的思路,从而在推理实证的过程中实现多元理解;（3）教学内容深化策略:通过创造辩驳评估的机会,教给学生相应的辩驳策略等,引导学生在辩驳评估中走进和理解作者,推进文本理解的精致。教学监控是保障教学效果的有效方式。本文从课堂互动、主体自控以及教学反馈三个方面提出了思辨性阅读教学的教学监控策略:（1）课堂互动策略:在交往与合作中营造民主氛围,在积极思考和消极共鸣中营造开放氛围;（2）主体自控策略:通过元认知教育指导学生的阅读,从而在理解监控与批判反思中促进其思维发展;（3）教学反馈策略:明确教学反馈的领域和范畴应包含学生的知识掌握情况以及学生的思辨性思维能力及态度倾向,注意反馈要立足于学生的思维发展与提升、反馈的态度要真诚平等,在教学过程中要积极创造使学生获得反馈的机会,注意反馈形式和主体的多元化,从而在细致性和层级化的反馈表述中,落实高中语文学科核心素养的培育。

关键词：学科核心素养高中语文思辨性阅读教学策略

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老年迁徙、相邻而居与代际互助回归

学习与探索 2024年第10期 40-50页

作者：陈友华邵文君南京大学社会学院

独立自主的居住空间和生活方式成为亲子两代的共同需求,但家庭互助对于亲子关系依旧发挥着不可或缺的作用。于是,相邻而居成为一种理想的家庭居住安排,能够兼顾代际之间的独立性与亲密性,既能够方便子代对亲代的照料与情感支持,也能够... 详细信息

独立自主的居住空间和生活方式成为亲子两代的共同需求,但家庭互助对于亲子关系依旧发挥着不可或缺的作用。于是,相邻而居成为一种理想的家庭居住安排,能够兼顾代际之间的独立性与亲密性,既能够方便子代对亲代的照料与情感支持,也能够方便亲代为子代提供家庭照顾与子女抚育,共同对抗社会风险。伴随着社会经济发展与人口迁移流动,相邻而居的代际居住安排对于部分家庭而言具有现实的必要性与可能性,有利于构建以代际互助为核心的家庭支持与关系网络。同时,相邻而居的代际居住安排还需要以政府的养老保障体系改革、经济体制改革、住房制度改革和住房金融支持为支撑体系,最终服务于理想化的代际居住模式和健康老龄化的实现。

关键词：老年迁徙相邻而居代际互助居住安排家庭网络

从消费主义到生活叙事：极简主义者及其行为研究

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青年研究 2022年第6期 31-42+91-92页

作者：邵文君陈友华南京大学社会学院

在消费主导的社会图景中，极简主义作为一种日趋流行的生活方式被青年群体所推崇。通过对13名极简主义者的深度访谈，运用虚拟民族志方法，分析极简主义者践行极简生活的最初动机、成为极简主义者的过程以及极简主义者的日常生活实践。... 详细信息

在消费主导的社会图景中，极简主义作为一种日趋流行的生活方式被青年群体所推崇。通过对13名极简主义者的深度访谈，运用虚拟民族志方法，分析极简主义者践行极简生活的最初动机、成为极简主义者的过程以及极简主义者的日常生活实践。研究发现，极简主义者通常出于对生活经验和消费的反思，想要改变自我的生活而开始践行极简主义。在极简主义者的日常生活实践中，最重要的策略是在限制消费和整理物品基础上，进一步实现物尽其用并重新理解物品与人的关系。极简主义者所追求的，并非抽象意义上的消费批判，而是通过更加专注于有价值的人与事，建构能够对抗社会风险、更加舒适和理性的生活方式。

关键词：消费主义生活叙事极简主义物品

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中电四十七所专业技术人员绩效考核体系研究

中电四十七所专业技术人员绩效考核体系研究

作者：邵文君东北大学

学位级别：硕士

身处竞争异常激烈的国际经济环境之中,人才的竞争备受关注,人力资源管理的地位也变得愈发重要。绩效考核作为人力资源管理的一个重要内容,也越来越受到重视。但是很多企业单位的绩效考核制度都是拿来主义,不切合自身实际,在应用过程中... 详细信息

身处竞争异常激烈的国际经济环境之中,人才的竞争备受关注,人力资源管理的地位也变得愈发重要。绩效考核作为人力资源管理的一个重要内容,也越来越受到重视。但是很多企业单位的绩效考核制度都是拿来主义,不切合自身实际,在应用过程中存在很多问题。中电四十七所对于专业技术人员的绩效考核也同样存在类似问题,导致中电四十七所无法对专业技术人员进行科学有效、合理规范的考核,长此以往,将不利于中电四十七所的自身发展。因此,立足于自身实际,设计一套针对中电四十七所的专业技术人员绩效考核体系,对中电四十七所尤为重要。本文立足于中电四十七所实际,以专业技术人员为研究对象,对其绩效考核体系进行相关研究。具体来讲,本文主要开展了以下工作:首先,通过文献研究法,了解了与绩效考核有关的理论方法;其次,在了解相关理论的基础上,采取问卷调查法对中电四十七所现行绩效考核体系进行调查,找出中电四十七所在绩效考核方面存在的问题,并针对这些问题深入剖析原因;最后,在中电四十七所现有绩效考核体系的基础上,对其进行再设计,运用关键目标法和360度考核法设计出一套科学有效的绩效评价方法,并将考核结果得以运用,最后提出了相应的措施来保障其顺利推行。通过研究,本文得到的结论如下:第一,通过问卷调查发现中电四十七所现行的绩效考核体系存在众多不足之处:首先,考核双方缺乏有效沟通;其次,绩效考核指标设定不科学;再次,绩效考核周期设置不合理;最后,考核结果缺乏反馈和运用。针对上述问题进行具体分析,主要有以下几个方面的原因:一是考核者忽视有效沟通的重要性;二是绩效考核流于形式;三是考核制度不完善;四是考核结果没有与激励挂钩。第二,在原有绩效考核体系的基础上对其进行再设计,首先,确定了中电四十七所专业技术人员绩效考核体系再设计的原则和总体思路,然后运用关键绩效指标法确定了绩效考核指标和权重,改进对专业技术人员绩效考核的方法和周期,从而对中电四十七所专业技术人员进行绩效考核。第三,绩效考核的结果必须得到切实反馈与充分运用,只有把绩效考核结果与专业技术人员的薪酬分配、职位调整、培训结合起来,才能够真正推动中电四十七所业绩的提高,专业技术人员综合素质的提升,进而实现绩效考核的意义。第四,为保障再设计的绩效考核体系的顺利推行,提出了以下几项措施:首先,必须建立健全绩效考核机构并科学分工:其次,加强对绩效考核的宣传与培训;最后,建立绩效考核监督体系。严格执行这些保障措施,才能从根本上保证再设计的绩效考核体系在中电四十七所的顺利实施。

关键词：绩效考核中电四十七所专业技术人员

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超越商品逻辑:浪漫关系中的礼物实践

中国青年研究 2024年第2期 77-85,76页

作者：邵文君张钒南京大学社会学院

基于对20个处于浪漫关系中的研究对象的叙事性访谈,本文力图呈现浪漫关系中的礼物实践图景。在高度商品化的消费语境中,浪漫关系中的礼物消费在一定意义上超越了商品与金钱的逻辑,走向了对心意与情感价值的关注。通过观察长久承诺关系... 详细信息

基于对20个处于浪漫关系中的研究对象的叙事性访谈,本文力图呈现浪漫关系中的礼物实践图景。在高度商品化的消费语境中,浪漫关系中的礼物消费在一定意义上超越了商品与金钱的逻辑,走向了对心意与情感价值的关注。通过观察长久承诺关系中礼物赠送的动态,可以发现:在时间的流动中,礼物从作为印象管理与关系信号的工具,转向了日常互动与情感表达的实践形式。而正是通过持续的日常礼物实践,处在长期浪漫关系中的伴侣实现了自我表达与独特性的建构。礼物赠送成为浪漫伴侣共享自我与生命经验的重要实践。

关键词：浪漫关系礼物消费礼物实践共同意识

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论我国环境纠纷ADR机制

论我国环境纠纷ADR机制

作者：邵文君重庆大学

学位级别：硕士

伴随着我国社会的高速发展和进步，因环境污染和环境破坏而导致的环境争议日渐增多，环境问题已经引起了愈来愈多人们的关注，能否合理的解决环境争议，不仅影响到公民合法环境权益的保护，而且还关系到社会关系的和谐和稳定，所以处理... 详细信息

伴随着我国社会的高速发展和进步，因环境污染和环境破坏而导致的环境争议日渐增多，环境问题已经引起了愈来愈多人们的关注，能否合理的解决环境争议，不仅影响到公民合法环境权益的保护，而且还关系到社会关系的和谐和稳定，所以处理好环境纠纷对构建我国和谐社会具有重要的现实意义。审视我国既有的环境纠纷解决机制，除通过传统的诉讼途径解决环境纠纷以外，我们还需要谋求诉讼之外的途径加以解决环境纠纷，通过诉讼外途径解决环境纠纷，可以说，在许多方面比诉讼途径优越，因此这种途径逐渐被世界各国用来解决环境纠纷。诉讼外纠纷解决机制也称替代性纠纷解决机制，ADR（AlternativeDispute Resolution），这一概念最早出现在美国，在美国被称为替代性纠纷解决方法，现在该概念已经成为对当今之世界各国所有的民事诉讼制度以外的非诉讼解决程序或机制的总称。我国目前的环境纠纷的解决机制尚非成熟，传统的诉讼方式在解决环境纠纷方面存在着很多的缺陷与局限，比如法官在环境专业知识方面的缺陷、民间调解制度法律效力不足、行政处理的资源利用和法律制度的不合理、环境仲裁制度还没有建立起来、诉讼方式与非诉讼方式对接不良等等。类似问题的存在，不利于从根本上解决争议当事人之间的纠纷，鉴于传统的诉讼方式在解决环境纠纷方面存在不足之处，我国应当在完善诉讼制度的同时注重并发挥ADR解决制度在解决环境纠纷方面的重要作用。ADR方式在处理环境纠纷时有其独特的优越性，是对环境纠纷诉讼制度的不可或缺的有益的补充。ADR机制在世界范围已经有了一定程度的发展，尤其是在美国、德国、日本、韩国等国家和地区已经有了相对比较完善的环境纠纷ADR解决机制，我们应该考察和学习他们的环境纠纷ADR机制、分析并借鉴他们的成熟做法，并结合我国的实际情况来不断完善我国的环境纠纷ADR解决机制。本文通过对ADR制度在解决环境纠纷过程中出现的有关问题的阐述，期望能够对我国环境纠纷ADR制度的建立和完善有所助益。本文除去引言和结语，共分为四个部分：第一部分，“环境纠纷ADR机制基本理论”，首先论述环境纠纷的概念、特点和分类。其次是论述了ADR机制，在这部分内容中具体阐述了ADR机制的定义、特征、类型和ADR机制产生和发展的原因，分析其原因在于诉讼制度的不足和经济全球化发展的需要。再次是环境纠纷ADR机制，主要论述了环境纠纷ADR机制产生的原因在于环境诉讼案件增多、诉讼制度本身存在的局限性等方面，指出了非诉讼方式在解决环境纠纷方面的具有的优势，环境纠纷ADR机制在解决环境纠纷过程中的重要意义。最后探讨了诉讼方式与非诉讼方式的关系，为论题的展开做好铺垫。第二部分，“国外环境纠纷ADR机制的考察与启示”，首先对美国和日本的诉讼外解决机制在环境纠纷解决方面的大胆探索与成功做法做一简介。然后对我国当前环境纠纷非诉讼解决机制的运用和发展情况进行梳理和分析，揭示我国当下的环境纠纷ADR机制的不足之处，我们需要充分借鉴国外先进的制度和成熟经验来完善我国环境纠纷ADR机制。第三部分，“我国环境纠纷ADR制度的现状”，首先逐一说明我国环境纠纷ADR机制的各种解决方式，如协商、调解、行政裁决、环境信访和仲裁，其次指出了我国环境纠纷ADR机制存在的哪些问题。这也是本文主要的研究意义，研究的目的也是为了更好的解决问题。具体来说环境纠纷ADR机制存在的问题主要包括立法的缺失与滞后、公正性难以得到保障、法律效力不足、环境仲裁制度没有建立起来、诉讼制度与非诉讼制度衔接不良等方面，分别对其进行了论述。第四部分，“完善我国环境纠纷ADR机制的建议”，此部分是本文的重中之重，论文前四部分的铺垫主要也是为了这一部分，并针对其缺陷和不足提出建议以完善我国的环境纠纷非讼解决机制，主要从我国环境纠纷ADR机制的基本原则、环境纠纷ADR制度的整体思路和我国环境纠纷ADR机制的方式这几个方面进行分析，全面完善我国现有的环境纠纷ADR机制。

关键词：环境纠纷环境纠纷解决机制 ADR 环境纠纷ADR机制

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基于HPS教育理念的小学科学教学设计研究

基于HPS教育理念的小学科学教学设计研究

作者：邵文君华中师范大学

学位级别：硕士

科学技术的发展给社会带来了前所未有的进步,科学教育的发展步伐不应该只停留在精英教育中,全体公民科学素养的提升成为了科学教育的热点话题。在科学教育中,HPS教育理念是以建构主义为指导思想,倡导将科学史、科学哲学与科学社会学进... 详细信息

科学技术的发展给社会带来了前所未有的进步,科学教育的发展步伐不应该只停留在精英教育中,全体公民科学素养的提升成为了科学教育的热点话题。在科学教育中,HPS教育理念是以建构主义为指导思想,倡导将科学史、科学哲学与科学社会学进行融合的一种创新型的国际科学教育改革新理念。从目前已有的众多研究来看,此理念引导的科学教育新模式能够使学生更加全面地建构科学知识,更加有效地提升科学探究能力,更加长足地发展科学素养。纵观国内外的研究现状,在小学科学课程中融入HPS教育理念的研究还较为缺乏。尤其是对小学科学课程中HPS的内容现状,师生对HPS的认知态度等,都需要进一步的调查和研究。基于此,本研究利用文献资料法、调查法以及案例分析法,结合小学科学教材特点、课程标准要求、学生基本情况,探讨当前HPS教育理念在小学科学教学设计中存在的问题,针对问题制定相关的HPS教学策略,并以案例的形式进行教学设计,最终提供出一些实践性建议。首先,本研究通过问卷调查及访谈的方式对W市小学科学融入HPS教育理念的教学现状进行了调查。从教师调查的结果来看,虽然教师认为HPS内容具有教育价值,也在教学中注意科学方法的训练,但是由于对HPS内涵的认识不够深入,导致在教学过程中不能灵活有效地利用HPS教育理念实现教学实践的创新。在教学安排上,受到课时及内容的限制,教师的教学策略及方法有待进一步完善。从学生的调查结果可知,学生对HPS内容有着浓厚的兴趣,但是他们对HPS的内容浅尝辄止,没有内化其中科学精神和科学素养的营养。然后,结合W市小学科学的教育现状,基于HPS教育理念对W市小学科学的教学设计进行优化。本研究对教科版小学科学教材中的三个典型案例进行教学设计,分别从实践性科学史料、主题性科学史料、延展性科学史料探索基于HPS教育理念的小学科学的教学设计路径。最后,根据教学设计,在科学课堂中开展了相应的教学实践活动。在教学实践之后对教师和多位学生分别进行了一对一的深入访谈,得出了教学设计的研究结果。从整体上来看,学生对科学知识的理解更加全面深入,在合作交流以及动手操作能力上有一定的提高,并且在科学素养上有望得到长足的提升。

关键词： HPS 小学科学教学设计科学素养