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税企关系市场化研究

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生产力研究 1999年第6期 52-54页

作者：刘维占邵向东山西省财政税务专科学校经济学山西省财政经济研究中心

全文从横剖面研究了企业税务市场设置的定位、必要性和可能性。在分析市场按价值规律运行的基础上 ,阐述了市场的征管问题。

关键词：税务市场企业税务市场税收征管税企关系

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问题解决教学法在高中生命科学复习教学中的应用研究

问题解决教学法在高中生命科学复习教学中的应用研究

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作者：邵向东上海师范大学

学位级别：硕士

高中生命科学作为一门高考学科，如何在高三有限的时间内提高复习效率，最大程度的调动学生的兴趣、学习的积极性和主动性，培养学生生命科学知识的应用能力、创新能力以及学生之间的合作交流意识，提高学生发现问题、分析问题、解决问... 详细信息

高中生命科学作为一门高考学科，如何在高三有限的时间内提高复习效率，最大程度的调动学生的兴趣、学习的积极性和主动性，培养学生生命科学知识的应用能力、创新能力以及学生之间的合作交流意识，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力是我们教学追求的目标。通过对目前教学现状的调查分析发现问题解决教学法不失为一种行之有效的教学方法，它不同于传统的教学方法，为学生学习复习方式的改变找到了一个新的切入点，在知识与技能的迁移、过程与方法的掌握、情感态度与价值观的培养方面具有明显的优势。在对国内外相关理论和实践研究学习的基础上，阐述了高中生命科学问题解决教学法设计的原则、特点、操作步骤和解决问题的策略。并结合自身的教学实践，提出了“问题解决教学法”的“二轮”复习教学模式，即采用“问题教学法”进行第一轮的“查缺补漏式”复习和第二轮的专题式复习。具体的教学方式是:课前问题采集—问题系统化—根据问题教学设计—总结。由于问题来自于学生，结合教学中的重点和难点，再加上教师的精心设计，问题有层次、有针对性、有梯度，学生的学习就有兴趣，思考就有动力，效果就得到提升。并进一步对提出的“问题解决教学法”的“二轮”复习教学模式进行教学实验，对照班采用传统的“三轮”复习法，实验班实施“问题解决教学法”的“二轮”复习法，结果显示:实验班与对照班的前测成绩没有明显差异，而两个班的中测成绩和后测成绩均具有显著差异(P<0.01)，即实验班学生的学习成绩明显高于对照班。本研究表明，应用问题解决教学法进行高三生命科学复习教学，学生由原先的被动接受学习转变为积极主动探究，并通过对问题的独立思考、探索或同伴探讨合作不断提高自身学习的能力，从传统的机械复习的模式中解脱出来，树立了自信心，获得了成就感，为今后的继续学习奠定了基础。教师也从传统的教学模式中解脱出来，真正的将课堂还给学生，在提高学生高考成绩的同时，让学生得到全面的发展。

关键词：问题解决教学法高中生命科学复习教学二轮复习法

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山西经济发展存在的若干问题与对策

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技术经济与管理研究 1994年第6期 50-51页

作者：李向前邵向东

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有机磷中毒时血中残余有机磷监测与清除的实验研究

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中华劳动卫生职业病杂志 2002年第6期20卷 413-415页

作者：张建余赵金垣郑永权邵向东北京大学第三医院职业病研究中心现在重庆市职业病防治院100083 中国农业科学院植物保护所农药系

目的　探索单剂或混配有机磷农药中毒后血中残余有机磷水平的有效监测及清除的新方法。方法　 (1 )将染毒大鼠全血与健康大鼠全血等体积混匀后测定全血胆碱酯酶 (ChE)活力 (简称“混血法”) ,以正常大鼠全血ChE活力受抑制程度反映大鼠... 详细信息

目的　探索单剂或混配有机磷农药中毒后血中残余有机磷水平的有效监测及清除的新方法。方法　 (1 )将染毒大鼠全血与健康大鼠全血等体积混匀后测定全血胆碱酯酶 (ChE)活力 (简称“混血法”) ,以正常大鼠全血ChE活力受抑制程度反映大鼠血中残余有机磷水平 ;(2 )给染毒大鼠经腹腔注射 5 % (质量分数 )NaHCO3液 ,监测血中残余有机磷水平 ,以观察NaHCO3液清除血中残余有机磷的效果。结果　 (1 )气相色谱法检测染毒大鼠血中残余有机磷水平与“混血法”的监测结果基本相符 ,均与染毒前的差异有显著性 (P 0 .0 5) ;但肺组织病理观察显示 ,用NaHCO3液治疗的染毒组大鼠比未用NaHCO3液治疗的染毒大鼠的肺间质炎症及水肿明显减轻。结论　 (1 )以全血ChE活力测定为基础的“混血法” ,在中毒剂量范围内可较好地反映血中残余有机磷的粗略水平 ;(2 )单用NaHCO3液治疗混配或单剂有机磷农药中毒 ,难以满意地清除血中残余有机磷。

关键词：实验研究杀虫药有机磷农药残留量农药中毒气相色谱法

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