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体验式教学法培养高年级小学生数学元认知能力的实验研究

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体验式教学法培养高年级小学生数学元认知能力的实验研究

作者：蔡逸湖北师范大学

学位级别：硕士

21世纪是学习型社会,基础教育的重要任务是教会学生学习,数学元认知能力是学生“学会学习”的重要因素。小学高年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期,学生处于认知发展与思维发展的关键期,数学元认知能力对促进小学生的思维... 详细信息

21世纪是学习型社会,基础教育的重要任务是教会学生学习,数学元认知能力是学生“学会学习”的重要因素。小学高年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期,学生处于认知发展与思维发展的关键期,数学元认知能力对促进小学生的思维与认知发展具有重要的意义。但是由于缺乏具体的教学方法导致学生的数学元认知能力总体水平较低,因此选取高年级小学生作为研究对象,进一步探究具体的教学方法培养小学生的数学元认知能力。体验式教学法有利于学生在体验活动的过程中理解数学知识、建构数学知识以及发展数学学习能力,对于学会学习具有积极的影响。已有研究表明体验式教学法与数学元认知能力之间具有内在联系,但如何通过体验式教学法培养学生的数学元认知能力具有需要进行进一步研究。已有研究表明,体验式教学法与数学元认知能力内核一致可以发展学生的学习能力,但体验式教学法与数学元认知能力在实践中研究还不够深入,需要进一步研究体验式教学法是否可以有效提升数学元认知能力,探讨两者之间的相关性。因此,本研究主要采用准实验法进行实验设计与分析,选取小学五年级学生作为实验对象,分为实验组与对照组。实验工具为《高年级小学生数学元认知能力测量量表》以及基于体验式教学法的理论基础融入数学元认知能力的基本结构创设教学活动方案。实验过程为首先通过《高年级小学生数学元认知能力测量量表》对两个班级进行前测,探讨实验前实验班与对照班数学元认知能力的现状以及差异。其次,运用体验式教学活动方案对实验班开展教学实践,对照班不进行实验干预,在实践后进行教学反思从中发现问题进行修改,优化活动方案进一步开展实践。最后通过《高年级小学生数学元认知能力测量量表》对两个班级进行后测,探讨实验后实验班与对照班数学元认知能力的现状以及差异,分析体验式教学法培养学生数学元认知能力的教学效果以及教学活动方案的可行性。将前测与后测的数据录入SPSS 22.0进行分析,得到的结论为:一是体验式教学法培养学生数学元认知能力具有可行性;二是体验式教学法培养学生数学元认知能力具有有效性。证明了体验式教学法培养学生数学元认知能力的有效性与可行性。本研究创新点包含两个方面:一方面通过体验式教学法培养学生数学元认知能力的实验研究,探讨具体的教学方法培养学生数学元认知能力,进一步丰富了数学元认知能力培养的相关理论。另一方面通过体验式教学法的理论基础融入数学元认知能力的基本结构创设教学活动方案,为培养小学数学元认知能力的提供具体的教学安排,教学策略与教学实施步骤,为一线教师进行教学实践提供了借鉴。

关键词：体验式教学法数学元认知能力小学生

单电流采样的四相开关磁阻电机功率变换器及控制研究

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单电流采样的四相开关磁阻电机功率变换器及控制研究

作者：洪逸南京信息工程大学

学位级别：硕士

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B站女性议题批判性话语分析研究

B站女性议题批判性话语分析研究

作者：程逸浙江传媒学院

学位级别：硕士

近年来,性别议题得到了广泛关注,视频媒体为女性议题提供了话语实践的平台。通过抓取bilibili视频平台热门女性议题视频、评论区与弹幕文本作为研究样本,对B站平台上围绕“女性”的相关话语进行批判性话语分析。研究发现B站女性议题视... 详细信息

近年来,性别议题得到了广泛关注,视频媒体为女性议题提供了话语实践的平台。通过抓取bilibili视频平台热门女性议题视频、评论区与弹幕文本作为研究样本,对B站平台上围绕“女性”的相关话语进行批判性话语分析。研究发现B站女性议题视频的言说具有通过多样性的内容指向、重感情而凝练的符号运用、女性力量的多模态隐喻、观众决定选题的轮流说话的文本结构的特征与趋势。女性议题视频生产选题具有身体本我化、困境平民化、关切全球化、历史切片化的的特点与倾向;女性作为生产者从被凝视的“她者”完成主体意识觉醒,开始成为了设置议程的讲述者与叙事者。在形式表达上,女性议题视频生产者在“引语与套用”中强化情感扩大声量,在“拼贴”中进行仪式化抵抗;在话语分配环节,B站女性议题视频的基本分发机制鼓励原创与分享;用户的观看行为在章节与合集功能加持下等同于阅读了一本女性议题电子杂志,充电与激励提供了更纯粹的创作土壤;准入与审核机制把握着女性议题话语界限。在话语消费环节,艾特与一键三连通过超文本达成互文话语;受众通过弹幕在交互中进行“互释”与“互舐”,在流动的情感共同体中通过戏仿与反讽狂欢;评论区为女性议题提供了潜在的替代性公共领域。从社会实践角度,研究发现B站女性议题话语源于:国家的推动与倡导下,妇女解放运动已初见成效,Z世代与官方媒体在女性议题上达成意义的共同空间;媒介赋权加强了女性在社会化的话语体系中的可见性;消费文化与商业化逻辑建构又消解了女性的话语权。女性受众在习得中完成觉醒,通过链接走向情感团结。女权主义者被污名化,转而探求长视频的表达方式与意义共通空间。研究也发现,虽然当下女性有了前所未有的传播主体性,但其表述依旧具有难以突破的言说困境,开拓多元化视角、采用生活化叙事模板、正视女性形象塑造的原创女性议题视频内容增量为对抗性别凝视,促进社会生成提供了可见性视角和路径。

关键词：女性议题 B站媒介化社会批判性话语分析

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基于媒介融合的火炮文脉数字化表达设计

基于媒介融合的火炮文脉数字化表达设计

作者：张家逸西安工业大学

学位级别：硕士

本论文旨在通过用火炮文脉与交互设计两者进行融合的视觉引导的设计,对火炮历史文脉的相关资料研究进行媒介融合的创新设计。通过了解中国火炮史的魅力,将火炮文脉经典画面融入长卷中,体验我国不同时代火炮历史变迁的氛围感,再结合针对... 详细信息

本论文旨在通过用火炮文脉与交互设计两者进行融合的视觉引导的设计,对火炮历史文脉的相关资料研究进行媒介融合的创新设计。通过了解中国火炮史的魅力,将火炮文脉经典画面融入长卷中,体验我国不同时代火炮历史变迁的氛围感,再结合针对性部分板块的AE、3dmax火炮模型设计嵌入,从而达到将火炮文脉与现代科技相结合的目的,打造既有历史传承性又具备现代感的产物满足大众审美需求,提高人们观看兴趣,同时也能够促使我国火炮历史的发展性与广知性,设计画面内容及三维互动具备一定的趣味性,让观看者可以在欣赏时感受到媒介融合艺术的创意观赏性从而激发对火炮历史的兴趣。将传统长卷、三维动画与现代技术相融合,打造具有散点透视、移步换景、虚实相生的中国画构图特征的火炮文脉长卷,与界面交互进行媒介融合,探索火炮历史文脉。以媒介融合中视觉引导为切人点,拓展火炮文脉长卷的维度,将对火炮文脉设计内容的视觉引导方式和媒介融合中交互方式进行设计与研究最终实现火炮文脉数字化长卷创作+媒介融合视觉引导视听体验的完善系统。通过观看者的视觉习惯与视觉爱好引导进行设计并优化,使火炮文脉数字化长卷体验感即简单方便又能发扬和传播我国火炮历史文脉的魅力,为观看者提供全新有趣的视觉感受。通过对媒介融合和火炮历史文脉的认识,了解在当下互联网时代背景下,媒介融合的视觉引导创作与人们对我国火炮历史文脉知识匮乏普及度低的影响,从视觉上与互动上去引导人们观看了解我国火炮历史文脉,了解我国火炮的发展对我国和谐社会与军事发展的影响和意义所在。

关键词：媒介融合交互长卷火炮文脉视觉引导

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高中生科学观念对其科学学习风格影响的研究

高中生科学观念对其科学学习风格影响的研究

作者：曹泽逸曲阜师范大学

学位级别：硕士

中学生科学观念对其科学学习影响的研究,一直以来都是科学教育领域的热点话题。但是,科学教育专家大都从“科学家”的视角厘定科学观念的内涵。科学家的科学观念与中学生显然是不同的。因此,以中学生为研究对象,通过质性研究,探查他们... 详细信息

中学生科学观念对其科学学习影响的研究,一直以来都是科学教育领域的热点话题。但是,科学教育专家大都从“科学家”的视角厘定科学观念的内涵。科学家的科学观念与中学生显然是不同的。因此,以中学生为研究对象,通过质性研究,探查他们科学观念,厘定“中学生”科学观念的内涵,并探析中学生科学观念对其科学学习的影响,已成为科学教育领域不容回避的重要课题。研究采用混合研究法,探索高中生科学观念对其科学学习风格的影响。首先,编制高中生科学观念图片库和访谈提纲,选择11名研究对象,开展实测,应用隐喻抽取技术提取高中生科学观念构成要素。然后,依据高中生科学观念构成要素编写调查项目,形成高中生科学观念初始问卷,开展实测,通过传统项目分析、因子分析等数据分析方法修订问卷,形成正式问卷并建构高中生科学观念结构模型。其次,选择被试,运用已有科学学习风格问卷,开展实测,通过传统项目分析、因子分析等数据分析方法修订问卷,形成正式问卷并构建高中生科学学习风格结构模型。最后,运用高中生科学观念、科学学习风格调查问卷开展实测,通过结构方程模型数据处理方法,探析高中生科学观念对其科学学习风格的影响。结果显示:.(一)高中生秉持与科学家不同的独特科学观念;(二)高中生“科学观念”对其“科学学习风格”存在“三阶两层”的复杂影响机制;(三)编制的高中生科学观念和科学学习风格调查问卷是表现优秀的测量工具。本研究的创新之处:(一)编制的高中生科学观念调查问卷,为科学观念的测查提供了新工具;(二)建构的高中生科学观念结构模型,为开展科学观念的研究提供了新的理论依据;(三)探明高中生科学观念对其科学学习风格的影响机制,为帮助学生形成科学学习方式提供了新的实践依据。

关键词：高中生科学观念科学学习学习风格

Z烟草公司智能分拣模组组合设计及烟道分配策略研究

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Z烟草公司智能分拣模组组合设计及烟道分配策略研究

作者：李潇逸山东财经大学

学位级别：硕士

烟草分拣是物流的重要环节,随着异型烟品规越来越多,针对立式分拣机出烟速度慢、需人工补货、烟仓储存条烟规格固定单一,效率降低等问题,Z烟草公司引进一种可以调节烟仓尺寸的卧式分拣机组成“智能分拣模组”,可以根据订单结构随意切换... 详细信息

烟草分拣是物流的重要环节,随着异型烟品规越来越多,针对立式分拣机出烟速度慢、需人工补货、烟仓储存条烟规格固定单一,效率降低等问题,Z烟草公司引进一种可以调节烟仓尺寸的卧式分拣机组成“智能分拣模组”,可以根据订单结构随意切换分拣模组。在该创新模式下的品规设备配置问题及多烟型烟道策略问题的研究具有一定的研究价值,它可以使该模式的效率进一步提高,具有创新意义。本文以Z烟草公司为背景企业,针对目前异型烟品规增多导致的分拣效率降低以及订单结构突然改变使分拣系统应接不暇等问题进行了深入研究:(1)针对该创新模式下的品规设备配置问题,本文首先选取了12个月中无高峰无低谷的某天订单数据进行了详细的EIQ-ABC分析,将A类品规放入卧式机,B类C类放入立式机与智能分拣模组。(2)为研究B类C类品规的具体分拣设备情况,同时确定下合适的智能分拣模组数量问题,本文将成本进行了分类,获取约束条件,建立出成本的数学模型,并引入了成本临界点法进行求解,据此确定了该三合一分拣线的合适智能分拣模组数量以及B类C类的每一种品规所应该放入的分拣设备类型,是前人未曾提出的。(3)针对分拣过程中订单结构有可能突然改变的问题,本文首先对近一年订单的标细异占比进行了分析,得知订单波动性大,有必要进行分拣策略的研究。随后将订单用spss进行处理,用方差、销量变化率等特征值进行波动性的表征,再使用创新式的双重聚类算法进行分析,将两种方式结合得出特殊品规的分拣量与波动性都较为突出,它们是影响分拣效率的最重要因素,安置好特殊品规便可得出合适的分拣策略。经过分析,得到不同情况下所应该使用的定位分拣策略与柔性分拣策略。定位策略固定6个烟道分拣特殊品规,4个烟道分拣其他品规,柔性策略固定5个烟道分拣特殊品规,2个烟道为柔性烟道,根据每天订单进行柔性分拣,3个烟道作为其他品规的分拣烟道。本文将Z烟草公司原有的两条分拣线(标细合一分拣线与异型烟分拣线)在加入智能分拣模组后提出改为标细异三合一分拣线的方案,是之前烟草分拣模式所没有的,具有创新价值。该研究可在异型烟品规增多的情况下保证分拣效率,并能够抵抗订单结构突变的情况,提高抗风险能力,进而使Z烟草公司的物流分拣中心的整体分拣效率提高。

关键词：多烟型烟道分配策略智能分拣模组 EIQ-ABC分析双重聚类

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论当代民族音乐的集体意识与立场风貌

南京艺术学院学报（音乐与表演版） 2024年第2期 200-202页

作者：吴芮逸中国艺术研究院北京100029

从“我们为什么没有自己的新年音乐会?”的文化思考,到自2021年起,每年新春之际的如期举办,“国韵悠长”新年音乐会已经逐渐成为崭露头角的品牌。2023年2月28日,这一怀抱着“让中国民乐拥有自己的节日”之期愿的音乐会又如约而至。从其... 详细信息

从“我们为什么没有自己的新年音乐会?”的文化思考,到自2021年起,每年新春之际的如期举办,“国韵悠长”新年音乐会已经逐渐成为崭露头角的品牌。2023年2月28日,这一怀抱着“让中国民乐拥有自己的节日”之期愿的音乐会又如约而至。从其策划思路和现场演绎看,在“节日”之外,这场音乐会本身也成了展示民族管弦乐艺术的一个窗口。它打破以个体为单位的壁垒,以人的聚合体现当代民乐具有集体之“大我”意识的发展胸襟;它以折射民族管弦乐发展轨迹的历史考量为主线,一口气拉开近百年的时间跨度,从作品创作和现场演绎展现出百年进程中日益明晰的、依附于民族文化根性的发展定位。

关键词：民族音乐集体意识民族管弦乐

基于模糊综合评价法的J农商行信贷风险管理研究

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基于模糊综合评价法的J农商行信贷风险管理研究

作者：李剑逸云南财经大学

学位级别：硕士

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数字技术对农业全要素生产率的影响研究

数字技术对农业全要素生产率的影响研究

作者：孟婧逸山东财经大学

学位级别：硕士

当前我国农业发展仍面临着一些问题,依靠投入大量生产要素以促进农业发展的方式不再适用于当前形势,农业全要素生产率的提高陷入瓶颈。引入现代科技等生产要素是提高农业全要素生产率的关键,可为农业发展提供新动能。近年来,数字技术与... 详细信息

当前我国农业发展仍面临着一些问题,依靠投入大量生产要素以促进农业发展的方式不再适用于当前形势,农业全要素生产率的提高陷入瓶颈。引入现代科技等生产要素是提高农业全要素生产率的关键,可为农业发展提供新动能。近年来,数字技术与传统农业深度融合,深刻改变着农业生产方式,有助于农业全要素生产率水平提升。因此,探究数字技术对农业全要素生产率的影响有着重要意义。在此背景下,本文对数字技术和农业全要素生产率进行界定,建立数理模型分析数字技术影响农业全要素生产率的效应,将数字技术对农业全要素生产率的促进效应分为改善农业基础设施、助力农业生产转型升级、驱动农业生产技术创新三部分。选取2013-2021年我国30个省、市、自治区的面板数据,用熵权法测算数字技术发展水平,用DEA-Malmquist法测算农业全要素生产率水平。建立基准模型度量数字技术对农业全要素生产率的实际影响效应。引入普惠金融、土地流转和劳动力流动三个中介变量建立机制模型,检验数字技术对农业全要素生产率的影响机制并分析异质性。本文主要结论有以下几点:(1)数字技术的发展水平从高到低依次是东、中、西和东北地区;东中西部的农业全要素生产率增长基本保持一致,东北地区的农业全要素生产率增长最慢。(2)数字技术对农业全要素生产率水平有显著的促进作用,改善农业基础设施、助力农业生产转型升级、驱动农业生产技术创新三条路径都能提升农业全要素生产率水平。数字技术对农业全要素生产率水平的影响效应最显著的地区是西部地区,其次是东部、中部和东北地区。(3)数字技术通过普惠金融对四大地区的农业全要素生产率水平都产生促进作用。土地流转可以促进我国农业全要素生产率水平的提升。劳动力流动促进了东、西和东北地区的农业全要素生产率水平提高。通过上述分析本文提出以下政策建议:(1)重视数字技术对农业全要素生产率的提升作用。通过提高数字基础设施水平、加深数字技术和农业的融合应用、激发农业的数字化创新等机制推动农业全要素生产率水平提升。(2)加深数字技术与普惠金融融合,强化普惠金融对农业全要素生产率的提升。(3)完善农地流转体系,搭建农地流转数字平台引导农地适度流转。(4)加强对低素质劳动力的教育,吸引高素质人才投入农业生产。(5)加强对农业大省的倾斜力度,促进各地区农业全要素生产率均衡提升。

关键词：数字技术农业全要素生产率普惠金融土地流转劳动力流动