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检索条件"作者=邱运春"
795057 条 记 录,以下是1-10 订阅
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双目光栅投影关键技术研究
双目光栅投影关键技术研究
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作者: 邱运春 西南科技大学
学位级别:硕士
光栅投影是目前使用最为广泛的一种三维形貌测量技术,在工业检测、质量控制、逆向设计、医学、虚拟现实、文物数字化和人体测量等众多领域具有广泛的应用前景。因为其原理简单、装置易实现、测量快,测量精度高,低成本的优点,所以其在工... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
基于纹理基元块识别与合并的图像语义分割
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计算机工程 2015年 第3期41卷 253-257页
作者: 杨雪 范勇 高琳 邱运春 西南科技大学计算机科学与技术学院 四川绵阳621010
针对当前像素级别的图像语义分割算法难以利用全局形状特征,导致分割对象轮廓模糊,造成错误识别的问题,提出一种区域级别的基于纹理基元块识别与合并的图像语义分割算法。该算法采用纹理基元等特征,考虑到相邻像素点间的相互关系,保留... 详细信息
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一种新的邻域搜索特征点匹配算法
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兰州理工大学学报 2016年 第3期42卷 102-106页
作者: 周杰 邱运春 黄弋钊 四川工程职业技术学院 四川德阳618000 西南科技大学计算机科学与技术学院 四川绵阳621010
依据双目立体视觉原理结合光栅投影进行形貌恢复的方法是以被测物体表面投射光栅的相位为特征,其中特征点匹配是双目光栅投影进行形貌恢复的关键步骤.特征点匹配算法的速度和精度,直接决定了形貌恢复的速度和精度.本文主要研究双目光栅... 详细信息
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一种新的亚像素边缘检测误差校正算法
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计算机工程 2014年 第10期40卷 175-180页
作者: 邱运春 范勇 肖德成 高琳 陈念年 段晶晶 西南科技大学计算机科学与技术学院 四川绵阳621010
矩方法采用二维理想边缘模型描述亚像素边缘,实际图像在边缘处存在一个渐变的过渡阶段,而二维理想边缘模型不能精确描述边缘,导致原理误差的产生。为此,提出一种采用误差校正表的算法,用于降低二维理想边缘模型引入的原理误差,提高亚像... 详细信息
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“知识分子”一词源流新考
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开放时代 2025年 第1期 176-191+10页
作者: 李放 重庆大学人文社会科学高等研究院
“知识分子”是中国现代史的一个重要关键词。十月革命后,俄罗斯研究成为热潮,布尔什维主义迅速传播。汉语“知识分子”一词在这个“俄潮东渐”的过程中应而生。1920年年底至1921年年初,这个新名词先后在《新青年》《共产党》及《... 详细信息
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大语言模型对批评隐喻分析中隐喻识别的应用性研究
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外语学刊 2025年 第1期 47-56页
作者: 于艳 黑龙江大学外文学院 哈尔滨150080 哈尔滨学院外国语学院 哈尔滨150080
批评隐喻分析(critical metaphor analysis,CMA)作为一种语篇的隐喻分析方法,意在揭示语言使用者的潜在意图,不但可深化我们对语言隐喻的理解,还能揭示隐喻在人类思维和交流中的重要作用。隐喻识别作为CMA分析框架中的一个关键步骤,为... 详细信息
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基于石墨烯电极TCNQ分子结热/电输性质理论研究
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原子与分子物理学报 2025年 第3期42卷 135-140页
作者: 刘仪伟 乙峰 张蓓 新疆大学物理科学与技术学院 乌鲁木齐830046
本文采用密度泛函理论和非格林平衡函数,对基于石墨烯电极的7,7,8,8-四氰基苯醌二甲烷(Tetracyanoquinodimethane,TCNQ)分子结热/电输性质进行系统研究.研究结果表明:随着中心TCNQ分子个数的增加,声子透射系数明显降低,即声子透射行... 详细信息
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黑磷/黑砷异质结纳米器件热电性质应力调控研究
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原子与分子物理学报 2025年 第1期42卷 69-74页
作者: 戎杙 乙峰 张蓓 新疆大学物理科学与技术学院 乌鲁木齐830046
探索新型高性能低维热电纳米材料已成为国家重大发展策略.论文采用密度泛函理论结合非平衡态格林函数方法研究了由黑磷、黑砷纳米带构建异质结构在2%、4%、6%和8%四种拉伸应变作用下热电性能调控机理.研究结果表明,6%拉伸应变较其他情形... 详细信息
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“双新”视域下高中地理一轮复习的深度教学策略——以“外力作用与地表形态”为例
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地理教育 2025年 第1期 55-59页
作者: 东莞市东莞中学 广东东莞523005
深度教学是推动高三地理一轮复习效能飞跃的核心驱动力,深植于对新课程标准及新高考评价体系精髓的深刻洞察与精准把握。通过对理论精髓的精炼、萃取与持续实践深耕,地理教师可构建一个集高效、深度挖掘于一体的复习策略框架,凝练一种... 详细信息
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关于初中道德与法治分众式教学策略的思考与探索
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中学课程辅导 2025年 第1期 108-110页
作者: 淄博师范高等专科学校附属中学
初中道德与法治分众式教学将“分众”思想用于课堂教学中,以“兴趣化、素养化、能力化”分众教学策略,有效解决传统教学“一刀切”“满堂灌”“课堂活力不足”等问题,提高学生学习积极性和主动性,提升学校教育与教学效果,充分落... 详细信息
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