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Venetoclax联合地塞米松对急性髓系白血病细胞的作用及初步机制研究

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Venetoclax联合地塞米松对急性髓系白血病细胞的作用及初步机制研...

作者：王海霞安徽医科大学

学位级别：硕士

基层税务局公务员“躺平”现象研究——以山西省X市税务局为例

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基层税务局公务员“躺平”现象研究——以山西省X市税务局为例

作者：王海霞山西大学

学位级别：硕士

最近几年,随着国家税制的进一步推动改革,税收的征收管理体系也得到了进一步的完善,办税服务和税收执行的规范化、便捷性、有效性也进一步增强。二十大报告中“加快构建新发展格局,着力推动高质量发展”又为税务系统发挥职能效用提出了... 详细信息

最近几年,随着国家税制的进一步推动改革,税收的征收管理体系也得到了进一步的完善,办税服务和税收执行的规范化、便捷性、有效性也进一步增强。二十大报告中“加快构建新发展格局,着力推动高质量发展”又为税务系统发挥职能效用提出了更高要求。在此背景下,税务系统干部队伍的更新迭代、人才培养、人尽其才迫在眉睫。基层税务局是税务系统的基石,而基层税务干部作为税务局和纳税人、缴费人之间的重要枢纽,保持积极向上的工作激情、热忱的服务态度对税务系统的工作至关重要。近五年恰逢退休高峰期,为不断储备税务力量,税务系统俨然成为第一招考大户。随着新鲜血液的不断补充,基层税务局公务员的年龄结构得到了优化,有效激发了队伍活力。然而,在网络文化、圈子文化盛行的当下,基层税务局公务员深受网络新词和文化的影响,“躺平”风气兴起,出现了个体逐渐蔓延至群体的态势,甚至在年龄层次上有不断年轻化的趋势。如果任“躺平”现象长期存在,势必会造成“不作为、慢作为”现象频发,造成整个税务部门的履职不畅,进而影响税收职能的正常发挥,于国于民无利。如何削减此类现象产生的负面影响,显得尤为重要。基于上述背景,本文以X市税务局为例,对基层税务局公务员“躺平”现象进行研究,采取文献研究法、案例分析法与问卷调查法相结合的方式,分析基层税务局公务员“躺平”的表现、成因、影响。立足现行基层税务局人事管理制度,从物质与精神两方面着手,提出了物质激励、税务特色职务职级晋升制度以及人文关怀等改进之策,有效削减了“躺平”带来的负面影响,基层税务局公务员中的“躺平族”成为有生力量,自律上进,“躺平不可取、躺赢不可能”已然成为了基层税务局公务员的共识。

关键词： “躺平” 基层税务人事管理激励

高中《哲学与文化》教材“阅读与思考”栏目的运用研究

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高中《哲学与文化》教材“阅读与思考”栏目的运用研究

作者：杨海霞广西师范大学

学位级别：硕士

新一轮基础教育课程改革实施后,高中思想政治教材也紧跟改革步伐,依据《普通高中思想政治课程标准(2017版)(2022年修订)》(以下简称“新课标”)编写的统编版高中思想政治教材于2019年在山东等省份正式开始投入使用。与原旧教材相比,必... 详细信息

新一轮基础教育课程改革实施后,高中思想政治教材也紧跟改革步伐,依据《普通高中思想政治课程标准(2017版)(2022年修订)》(以下简称“新课标”)编写的统编版高中思想政治教材于2019年在山东等省份正式开始投入使用。与原旧教材相比,必修三《哲学与文化》将旧教材中《生活与哲学》和《文化生活》进行整合,最大的一个亮点是在教材中新增设的“阅读与思考”栏目,也可称为“探究活动”或“思维过程”。“阅读与思考”是《哲学与文化》特有的栏目,贯穿于教材的始终。作为正文的重要组成部分,其为学生提供案例材料和探究问题,创设丰富的教学活动情境,是学生学习原理的必要环节,也是教师理解和使用教材的重要环节。“阅读与思考”栏目形式多样,在课堂教学中能够充分利用好“阅读与思考”栏目对培育学生核心素养,转变教师教学方式,增强学生自主学习能力,推进活动型学科课程具有重要意义。但是,在实际教学过程中“阅读与思考”栏目的运用情况如何,其教学价值是否得到充分实现,以及如何更好地将其运用到课堂教学中等问题需要进一步探讨。通过研究相关文献,结合新课标系统梳理了《哲学与文化》教材,对“阅读与思考”栏目的内涵和定位进行界定,在统计栏目的数量分布情况的基础上,全面分析了栏目的基本特点和功能,并根据栏目的选材内容和活动要求将“阅读与思考”栏目划分经典著作语句解读类、观点比较评述类、故事启示类、举例说明类、情景探讨类、查阅资料类六种类型。同时采用问卷调查法、访谈法等研究方法对高中《哲学与文化》教材中“阅读与思考”栏目的运用现状进行调查,根据问卷数据和访谈记录发现,“阅读与思考”栏目在教学运用中存在一些急需解决的问题,比如教师对“阅读与思考”栏目重视程度不够;学生缺乏利用“阅读与思考”栏目的主动性、对栏目内容缺乏深究;在教学过程中“阅读与思考”栏目教学方式和评价方式单一等。存在这些问题的主要原因在于教师教材观念滞后,栏目运用能力不足;学生学科知识储备不够,且缺乏栏目学法指导;“阅读与思考”栏目教学培训体制与评价体系不完善;“阅读与思考”栏目数量繁多,探究问题缺乏合理性等。为了充分挖掘教材引领教学活动的功能,提高《哲学与文化》教材中“阅读与思考”栏目的教学实效,针对出现的问题提出了要优化“阅读与思考”栏目在教学中的运用,要在遵循创新性、适度性、启发性原则的基础上,重视“阅读与思考”栏目价值;突出学生学习“阅读与思考”栏目主体性;灵活处理和使用“阅读与思考”栏目;创新“阅读与思考”栏目教学方式;完善“阅读与思考”栏目教学评价体制。最后,根据“阅读与思考”栏目的类型和特点设计教学案例,以期为实际栏目教学实践提供有益的参考。

关键词：高中思想政治《哲学与文化》教材 “阅读与思考”栏目

新型异香豆素-异喹啉杂合体及其衍生物合成及机理研究

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新型异香豆素-异喹啉杂合体及其衍生物合成及机理研究

作者：安海霞伊犁师范大学

学位级别：硕士

异香豆素、异喹啉和β-咔啉及其衍生物具有抗癌、抗菌、消炎等生物活性,在医学及农业上具有潜在的应用价值。但现在提取和分离的成本高且效率低,而异香豆素环的合成主要使用过渡金属催化等条件,在进行工业生产上具有较大的局限性。本文... 详细信息

异香豆素、异喹啉和β-咔啉及其衍生物具有抗癌、抗菌、消炎等生物活性,在医学及农业上具有潜在的应用价值。但现在提取和分离的成本高且效率低,而异香豆素环的合成主要使用过渡金属催化等条件,在进行工业生产上具有较大的局限性。本文在课题组合成乌檀属吲哚生物碱的基础上,完成了一种无金属催化的新型异香豆素-β-咔啉杂合体和异香豆素-异喹啉杂合体的合成,并探究其可能的反应机理。本文分为两个章节,第一章详细阐述异香豆素和β-咔啉及其衍生物的生物活性;综述目前构建异香豆素和3,4-二氢异香豆素六元内酯环的主要方法以及异香豆素六元内酯环构建方法在天然产物全合成中的应用。第二章实验部分,以异香豆素-异喹啉杂合体的合成为目标,详细的阐述了新发展的酸性开环重排构建异香豆素六元内酯环的合成路线。通过以t-Bu OK为碱源的新型异喹啉环化、Na OH(aq.)水解、TFAA脱羰消除、HCOOH/TFA混合酸体系中一步实现还原开环重排,四步得到异香豆素-异喹啉杂合体2-8。其次通过甲酰化、还原以及酸性开环重排验证了该反应的机理。该方法路线条件温和,可操作性强,为构建新型异香豆素-异喹啉杂合体提供新途径。最后,通过实验对酸性重排的方法适用的底物范围进行了研究,改变取代基和底物等将方法应用到β-咔啉和异喹啉两类常见的生物碱,合成了两类具有不同结构的新型异香豆素-β-咔啉杂合体和异香豆素-异喹啉杂合体。本论文合成的两类化合物2-8和2-8e等结构新颖,设计合成路线简洁、且无金属催化,为异香豆素、异喹啉、β-咔啉类衍生物合成提供新思路。

关键词：异香豆素-异喹啉杂合体内酯化合物酸性开环 β-咔啉

新冠疫情事件强度对导游忠诚度的影响机制研究

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新冠疫情事件强度对导游忠诚度的影响机制研究

作者：李海霞桂林理工大学

学位级别：硕士

“中原之风,自此隔绝矣”:蒙元时期丘氏师徒的草原丝路景观认知探析

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兰州学刊 2023年第5期 31-44页

作者：僧海霞西北大学历史学院西北大学中国历史研究院田澍工作室

蒙元时期丘氏师徒秉持着修持、弘法、济世的宗教理想和信念,经草原丝绸之路前往成吉思汗的行宫,“北蹈野狐岭”之后,所见皆非“中原之风”。这是他们在宗教实践活动中,通过切身体验把域外自然景观、人文景观、文化景观同中原进行比较,... 详细信息

蒙元时期丘氏师徒秉持着修持、弘法、济世的宗教理想和信念,经草原丝绸之路前往成吉思汗的行宫,“北蹈野狐岭”之后,所见皆非“中原之风”。这是他们在宗教实践活动中,通过切身体验把域外自然景观、人文景观、文化景观同中原进行比较,从而形成的具有宗教文学属性的景观认知。这些认知是他们宗教信仰、宗教体验、宗教情感的真实表达,也是其践行宗教理想和树立宗教典范的策略,由此形成的文本掀起了游记书写之风潮,为域外地理、名物、丝路等考证提供了依据,也为后世探究西域和中亚历史地理、宗教信仰、风土人情等方面留下宝贵文献资料,其展现出的域外地理认知能力和所达到的境界,见证了这一时期地理学的发展水平。

关键词：宗教实践景观认知宗教理想丘处机草原丝路

延续护理对居家脑卒中吞咽障碍患者功能锻炼依从性的干预研究

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延续护理对居家脑卒中吞咽障碍患者功能锻炼依从性的干预研究

作者：秦海霞广西中医药大学

学位级别：硕士

目的:1.调查居家脑卒中吞咽障碍患者吞咽功能锻炼依从性现状及分析影响因素。2.结合现况调查结果、对既往文献的分析和康复科专家意见制定基于计划行为理论的吞咽功能锻炼延续护理干预方案。探讨基于计划行为理论的延续护理对居家脑卒... 详细信息

目的:1.调查居家脑卒中吞咽障碍患者吞咽功能锻炼依从性现状及分析影响因素。2.结合现况调查结果、对既往文献的分析和康复科专家意见制定基于计划行为理论的吞咽功能锻炼延续护理干预方案。探讨基于计划行为理论的延续护理对居家脑卒中吞咽障碍患者吞咽功能锻炼依从性、吞咽功能、吸入性肺炎发生率的影响,为今后临床实施脑卒中后吞咽障碍患者延续护理提供更多的参考。方法:1.现况调查阶段采用便利抽样法,根据纳入排除标准,选取2021年12月-2022年5月从广西某两所三甲医院脑病科、康复科出院的居家脑卒中吞咽障碍患者245例,采用一般资料调查表,日常生活自理能力量表(BI指数)、洼田饮水试验、脑卒中吞咽功能锻炼依从性量表于患者出院后2周以电话随访的方式进行调查。将所得数据整理录入Excel建立数据库,采用SPSS 26.0进行统计描述、单因素分析、多重线性回归分析,以P0.05),一般资料均衡可比。(1)脑卒中吞咽功能锻炼依从性比较:干预前(出院前3天)两组吞咽功能锻炼依从性得分比较差异无统计学意义(t=-1.37,P=0.176)。出院4周、出院8周两组组间比较,干预组吞咽功能锻炼依从性显著高于对照组,差异有统计学意义(t=-3.112,P=0.003;t=-5.176,P0.05)。出院4周、出院8周洼田饮水试验结果均较干预前降低,组间比较差异均有统计学意义(Z=-2.102,P=0.036;Z=-2.319,P=0.020)。两组进食评估量表(EAT-10)得分比较,两组患者出院4周、出院8周EAT-10得分均较干预前明显降低,差异有统计学意义(t=2.882,P=0.006;t=3.002,P=0.004),时间效应(F=48.476)、组间效应(F=8.634)以及时间与组别的交互效应(F=3.726)差异均有统计学意义(P<0.05),说明不同组别、不同时间点患者吞咽功能均较前明显改善,干预组效果更为显著(P<0.05)。(3)吸入性肺炎发生率:干预前两组比较差异无统计学意义(x=0.007,P=0.936)。出院4周,两组吸入性肺炎发生率比较差异仍无统计学意义(x=0.817,P=0.366)。出院8周,两组比较差异有统计学意义(x=4.401,P=0.044),干预组吸入性肺炎发生率显著低于对照组。结论:1.居家脑卒中吞咽障碍患者吞咽功能锻炼依从性亟待提高,照顾者为配偶是吞咽功能锻炼依从性的促进因素。此外,医务人员应重点关注自理能力依赖程度高、再发卒中的患者,加强吞咽知识宣教。重视照顾者的教育、患者

关键词：居家脑卒中吞咽障碍功能锻炼依从性计划行为理论延续护理

基于灰色模糊综合评价法改进分成率的专利价值评估研究

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基于灰色模糊综合评价法改进分成率的专利价值评估研究

作者：胡海霞辽宁大学

学位级别：硕士

随着经济全球化的不断发展,知识产权逐渐成为企业的核心资产,在各国经济发展中的重要性日渐突出,逐渐成为重点战略资源,因此专利作为知识产权中一项较为重要的资产,在国家综合实力的提高、国民经济的建设以及企业的战略转型升级方面逐... 详细信息

随着经济全球化的不断发展,知识产权逐渐成为企业的核心资产,在各国经济发展中的重要性日渐突出,逐渐成为重点战略资源,因此专利作为知识产权中一项较为重要的资产,在国家综合实力的提高、国民经济的建设以及企业的战略转型升级方面逐渐发挥着不可替代的作用。不仅如此,专利在企业资产的转让交易、抵质押融资、出资入股等各方面的交易活动不断活跃,为此一个科学合理、真实客观的专利价值就变得尤为重要,只有促进专利价值评估工作科学客观的开展,才能够有效促进资产的充分利用,提高社会效益和经济效益。目前专利交易市场较为活跃,与此相比,我国专利价值评估的理论研究及实务发展略有滞后。在理论研究中,针对评估方法的选择以及评估方法中各项参数的研究仍不够深入;在实务操作中,经常会出现难以选定适合的评估方法以及评估模型可操作性较差等问题。当前评估行业中,鉴于成本法与市场法使用过程中存在的弊端,收益法成为主要的评估方法,但评估缺陷仍无法避免,比如预期收益完全凭借历史数据加权计算、收益分成率一般依据评估人员的经验主观赋予等,因此本文引入灰色预测模型和灰色模糊综合评价法分别对两项参数进行优化改进,以期能够促进专利价值评估的发展。本文首先从学者前辈对专利价值的文献研究入手,进而界定了专利及其价值的定义,从法律因素、技术因素、市场因素以及企业自身因素四个方面作为专利价值研究的出发点。其次对收益法中各个具体方法的适用性进行深入分析,选出最为适用的收益分成法。然后一方面引入灰色预测模型对预期收益进行计算;另一方面引入灰色模糊综合评价法对收益分成率进行改进,依据影响专利价值的四项因素构建收益分成率的评估指标体系,在权重的确定中使用较为客观的熵权法,再依据灰色可能度函数形成的灰色模糊矩阵计算分成率的修正系数。最后引入山西AT企业专利质押融资的评估案例,将改进前后的两种评估结果论证分析,以此证实灰色模糊综合评价法对于专利价值评估的适用性。

关键词：专利价值灰色预测模型收益分成率灰色模糊综合评价法

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问题解决促进高中化学深度学习的实践研究

问题解决促进高中化学深度学习的实践研究

作者：马海霞宁夏大学

学位级别：硕士

课程改革背景下,深度学习成为激发学生潜能,促进学生能力发展,培养学生核心素养的教学理念。深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义学习过程。问题解决是个体在现有水... 详细信息

课程改革背景下,深度学习成为激发学生潜能,促进学生能力发展,培养学生核心素养的教学理念。深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义学习过程。问题解决是个体在现有水平的基础上,通过一定情境激发认知冲突,引发创造性思维活动,使得问题从初始状态顺利转移到目标状态,最后形成思维整体化的过程。本研究中问题解决是促进学生深度学习的手段,深度学习是问题解决要达到的目标,构建问题解决促进高中化学深度学习的教学模型,致力于学生思维的转变和综合能力的提升,以期为高中化学教学提供参考。本研究运用文献研究法梳理深度学习和问题解决的研究现状,界定问题解决和深度学习的相关概念,分析建构主义理论、情境认知理论、最近发展区理论、布鲁姆教育目标分类理论对本研究的指导作用。通过问卷调查法和教师访谈法了解学生的深度学习情况和问题解决教学现状,结合问题解决和深度学习的内在联系,构建问题解决促进高中化学深度学习的理论模型,具体包括教学前端分析、创设学习情境、激活前期知识、获取核心知识、深度加工知识、深度评价反思六个环节,并明确该模型的教学原则。基于以上研究,设计“金属钠的性质”“碳酸钠与碳酸氢钠”“氯气的性质”“次氯酸钠与次氯酸钙”四个教学案例并进行教学实践研究。实践中通过课堂评价表进行过程性评价,实践后运用调查问卷和纸笔测试测评学生深度学习的效果。研究结果表明,问题解决能够有效促进学生深度学习,问题解决促进高中化学深度学习的理论模型可以为实际教学提供新的思路和方法。在学习活动中学生能够主动获取新知,通过问题解决深入理解知识,掌握建构知识体系的方法,学生自学能力、小组合作能力、问题解决等能力得到有效提升,能够实现浅层学习向深度学习转变。因此,问题解决促进高中化学深度学习能够满足学生发展的需求,对实际教学有指导意义。

关键词：深度学习问题解决高中化学