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美国中小学培养学生创造力的专门课程

外国教育研究 1989年第3期 40-44页

作者：邱永渠福建师范大学

为了迎接新技术革命的挑战,当今世界经济发达的国家,特别是美国,十分重视培养中小学生的创造力。美国中小学培养学生创造力的做法很多,本文仅述评它们所开设的专门课程。其中主要的是思维技能课、创造技法课和创造活动课。一、思维技能... 详细信息

为了迎接新技术革命的挑战,当今世界经济发达的国家,特别是美国,十分重视培养中小学生的创造力。美国中小学培养学生创造力的做法很多,本文仅述评它们所开设的专门课程。其中主要的是思维技能课、创造技法课和创造活动课。一、思维技能课思维技能课的倡导者认为,开设该课的目的,是使学生正确运用思维方法,发展思维能力。美国学校的思维技能课种类很多,此处介绍其中的两种。

关键词：思维技能学生创造力美国中小学创造技法创造活动课培养学生专门课程新技术革命创造性智力激励法

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现代教育管理改革探索

美国中小学为培养学生创造力正确运用教学方法和组织形式

2008年

作者：邱永渠

本书分为现代教育发展篇、现代教育管理原理篇、现代教师管理与职业指导篇和现代教育管理综合篇四个部分，主要内容有：我国高职教育现状分析与研究、知识管理视野下的教师管理策略研究、中小学教师职业生态家园浅析、职业教育集团化办... 详细信息

ISBN: (纸本)9787561530689

本书分为现代教育发展篇、现代教育管理原理篇、现代教师管理与职业指导篇和现代教育管理综合篇四个部分，主要内容有：我国高职教育现状分析与研究、知识管理视野下的教师管理策略研究、中小学教师职业生态家园浅析、职业教育集团化办学研究等。

关键词：文化、科学、教育、体育教育教育行政

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外国中小学教育 1989年第5期 19-21页

作者：邱永渠福建师范大学

为了更好地培养学生的创造力,美国中小学正确运用教学方法,合理选择教学组织形式。一。

关键词：美国中小学学生创造力教学方法发散思维问题教学创造潜力心理活动创造动机学生创造能力故事大王

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中小学教学原则的内容和体系述评

外国中小学教育 1994年第6期 8-12页

作者：邱永渠福建师大

近年来,国内外教学论专家、学者对中小学教学原则内容和体系的认识并不一致,给人以五花八门之感。对这一问题的认识是否正确,与教学质量关系甚大。因此,笔者拟就国内外有代表性的原则内容和体系进行概括性的介绍。分析,并提出自己的见解... 详细信息

近年来,国内外教学论专家、学者对中小学教学原则内容和体系的认识并不一致,给人以五花八门之感。对这一问题的认识是否正确,与教学质量关系甚大。因此,笔者拟就国内外有代表性的原则内容和体系进行概括性的介绍。分析,并提出自己的见解,以求教于同仁。一、国内外学者的见解当代国内外学者。

关键词：中小学教学教学论专家教学原则原则体系巩固性原则积极性原则直观性原则量力性原则教学质量教学组织形式

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美国学者论小学教学的基本实践模式

外国中小学教育 1990年第3期 2-4页

作者：邱永渠福建师大

美国伊利诺斯州立大学的墨菲、麦克格里尔和加利福尼亚州圣大克拉县教育局的韦尔总结了他们自己和他人的研究成果,于1986年在《初等学校杂志》第87卷第1期上,发表了《教学的基本实践模式》一文,其目的是指导教师的训练,提高教学质量。... 详细信息

美国伊利诺斯州立大学的墨菲、麦克格里尔和加利福尼亚州圣大克拉县教育局的韦尔总结了他们自己和他人的研究成果,于1986年在《初等学校杂志》第87卷第1期上,发表了《教学的基本实践模式》一文,其目的是指导教师的训练,提高教学质量。该文主要内容有以下三个方面:一。

关键词：课堂环境学习活动教师检查美国伊利诺斯州加利福尼亚州初等学校克格研究成果卷第学习进步

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基础教育阶段实行创新教育的探索

教学与管理（理论版） 2006年第10期 11-12页

作者：沈大山邱永渠福建师范大学教育科学与技术学院

所谓创新教育,就是以培养创造型人才为主要目标的教育.完整、准确地理解创新教育的关键,是抓住创新教育的时代特征,即它的特定的社会历史文化涵义.无论是与传统教育、现存教育、应试教育比较,还是与素质教育比较,创新教育都有其鲜明的特... 详细信息

所谓创新教育,就是以培养创造型人才为主要目标的教育.完整、准确地理解创新教育的关键,是抓住创新教育的时代特征,即它的特定的社会历史文化涵义.无论是与传统教育、现存教育、应试教育比较,还是与素质教育比较,创新教育都有其鲜明的特质.(一)相对于传统教育而言,创新教育是一种超越式教育.(二)相对于现存教育而言,创新教育是一种主体性教育.(三)相当于应试教育而言,创新教育是一种健全人格的教育.(四)相对于素质教育而言,创新教育是高层次的素质教育.

关键词：创新教育基础教育阶段素质教育传统教育应试教育创造型人才主体性教育教育观念教育方针

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提高高职生实践动手能力探析

福建师范大学学报（哲学社会科学版） 2004年第1期 138-142页

作者：邱永渠方银汇福建师范大学教育科学与技术学院福建福州350007

提高高职生的实践动手能力 ,培养大批应用型技术人才是高职教育健康发展的生命线 ,是增强我国在世界上竞争力的重要途径。本文试图在国际国内宏观背景下 ,通过分析提高高职生实践动手能力的必要性和我国当前高职教育过程中所存在的缺陷... 详细信息

提高高职生的实践动手能力 ,培养大批应用型技术人才是高职教育健康发展的生命线 ,是增强我国在世界上竞争力的重要途径。本文试图在国际国内宏观背景下 ,通过分析提高高职生实践动手能力的必要性和我国当前高职教育过程中所存在的缺陷与不足 ,提出提高高职生实践动手能力的主要措施和构建高职生实践动手能力保障体系的建议。

关键词：高职生实践动手能力培养措施保障体系

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高职学生职业技能的培养应落到实处

中国职业技术教育 2005年第3期21卷 44-45页

作者：徐华芬邱永渠福建师范大学职业技术学院，福建福州350007

社会经济快速发展的今天,急需大量的具备较强的适应能力和全面的职业技能的高素质人才.因此,高职教育责无旁贷地要将高职学生职业技能的培养工作落到实处.就此问题,本文谈一点粗浅看法.

关键词：高职教育高职学生职业技能能力培养

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关于教育改革的三个基本问题

福建师范大学学报（哲学社会科学版） 2007年第4期 56-62页

作者：张荣伟邱永渠福建师范大学教育科学与技术学院福建福州350108 福建师范大学应用科技学院福建福州350108

随着我国教育改革实践的不断深入,探讨教育改革之所以发生的原因与条件、分析教育改革实践的核心要素与基本结构、确立"谁来改革-改革什么-如何改革"这样一个理论分析框架,已经上升为世纪之初教育改革的重要议题。本文在阐释教育实践活... 详细信息

随着我国教育改革实践的不断深入,探讨教育改革之所以发生的原因与条件、分析教育改革实践的核心要素与基本结构、确立"谁来改革-改革什么-如何改革"这样一个理论分析框架,已经上升为世纪之初教育改革的重要议题。本文在阐释教育实践活动本质与规律的基础上,结合教育改革活动的方案设计、组织调控以及反馈总结等问题,对教育改革的主体与对象、原因与目的、手段与途径进行反思与批判。

关键词：教育改革教育共同体教育科研教育决策教育实践