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基于系统分析的农村独居老人电饭煲设计研究

家具与室内装饰 2017年第6期24卷 124-125页

作者：邱冠球武汉理工大学湖北武汉430070

基于系统论对农村老人进行身心系统分析,对设计出符合地域、族群、阶层、年龄的电饭煲产品提出系统性方法。通过对老人生理心理的分析,得出了在视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知层级的特殊性。配合电饭煲的系统分析得出了设计应该注意的角... 详细信息

基于系统论对农村老人进行身心系统分析,对设计出符合地域、族群、阶层、年龄的电饭煲产品提出系统性方法。通过对老人生理心理的分析,得出了在视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知层级的特殊性。配合电饭煲的系统分析得出了设计应该注意的角度与特点。为针对农村老人设计产品提供可靠的方法论基础。在为特定地域的人群进行设计时,同时应该考虑环境对于人群行为的影响。生活形态是影响设计的一个非常重要的因素不同的生活形态对于设计的影响是不同的。

关键词：系统农村老人生理心理电饭煲

探究式教学在高中学生数学核心素养培养中的应用探讨

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高考 2025年第1期 45-47页

作者：谭冠基广西壮族自治区河池市环江毛南族自治高级中学

数学核心素养的提出，不仅为高中学生的数学学习给出了更加科学和全面的发展规划，同时也提高了对高中数学教学的标准和要求。在这样的背景之下，高中数学教师应当将探究式教学合理应用起来，通过探究式教学的开展，切实提升学生的数学... 详细信息

数学核心素养的提出，不仅为高中学生的数学学习给出了更加科学和全面的发展规划，同时也提高了对高中数学教学的标准和要求。在这样的背景之下，高中数学教师应当将探究式教学合理应用起来，通过探究式教学的开展，切实提升学生的数学核心素养水平，使学生能够实现更好的学习、成长与发展。本文首先分析了培养高中学生数学核心素养的重要性，阐述了探究式教学的概念与特点，然后主要就探究式教学在高中学生数学核心素养培养中的应用，提出了部分探讨性建议。

关键词：数学核心素养探究式教学

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STEM教育理念下幼儿探究能力的有效培养

文理导航(下旬) 2025年第1期 70-72页

作者：郭冠岚将乐县第二实验幼儿园

STEM教育理念作为一种新的教育理念和教育模式，由于该教育理念强调新时期下培养受教育者的科学素养、技术能力、工程思想和数学思维，得到了广大教师的认可与高度关注，以此理念为基础重置课程计划，为国家和社会培养复合型人才。基于... 详细信息

STEM教育理念作为一种新的教育理念和教育模式，由于该教育理念强调新时期下培养受教育者的科学素养、技术能力、工程思想和数学思维，得到了广大教师的认可与高度关注，以此理念为基础重置课程计划，为国家和社会培养复合型人才。基于此，本文将聚焦于幼儿教育，结合STEM教育理念，对培养幼儿探究能力的方法进行详细探索，以期提高幼儿教育效果，为幼儿当前成长与未来发展提供坚实保障。

关键词： STEM教育理念幼儿探究能力培养策略

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新时代高校思政课教师核心素养及培育路径

现代商贸工业 2025年第1期 126-128页

作者：符冠花海南软件职业技术学院海南琼海571400

百年大计,教育为本。高校承担着为党育人、为国育才的重要使命,办好思想政治理论课关键在教师,为了培育新时代高校思政课教师的核心素养,文章首先探析了高校思政课教师核心素养培育的价值意蕴,阐明了新时代高校思政课教师核心素养培育... 详细信息

百年大计,教育为本。高校承担着为党育人、为国育才的重要使命,办好思想政治理论课关键在教师,为了培育新时代高校思政课教师的核心素养,文章首先探析了高校思政课教师核心素养培育的价值意蕴,阐明了新时代高校思政课教师核心素养培育的基本要求,最后论述了高校思政课教师核心素养提升的基本路径。新时代加快高校思政课教师核心素养是社会时代之共同所需,需要强化顶层设计,加强思政教师队伍建设;优化工作环境,突出教师核心素养培育;聚化内驱动力,提升思政教师人格魅力。

关键词：高校思政课教师核心素养培育

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搞好混凝处理是提高供水水质的关键

中国给水排水 2001年第8期17卷 58-60页

作者：樊冠球湖北东风汽车公司湖北十堰442001

我国城市的自来水水质差 ,已成为全民关心的一个热点问题。结合国情和现代科学成就 ,只有抓好混凝处理这一整个水处理工艺中的基础环节 ,才有可能经济有效地生产出高质量的生活饮用水。指出铁盐混凝剂是无机混凝剂的发展方向 ,并将在解... 详细信息

我国城市的自来水水质差 ,已成为全民关心的一个热点问题。结合国情和现代科学成就 ,只有抓好混凝处理这一整个水处理工艺中的基础环节 ,才有可能经济有效地生产出高质量的生活饮用水。指出铁盐混凝剂是无机混凝剂的发展方向 ,并将在解决我国自来水水质和改善水环境质量上发挥关键性作用。

关键词：混凝处理饮用水水质铁盐混凝剂

基于石墨烯电极TCNQ分子结热/电输运性质理论研究

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原子与分子物理学报 2025年第3期42卷 135-140页

作者：刘仪伟邱乙峰张蓓新疆大学物理科学与技术学院乌鲁木齐830046

本文采用密度泛函理论和非格林平衡函数,对基于石墨烯电极的7,7,8,8-四氰基苯醌二甲烷(Tetracyanoquinodimethane,TCNQ)分子结热/电输运性质进行系统研究.研究结果表明:随着中心TCNQ分子个数的增加,声子透射系数明显降低,即声子透射行... 详细信息

本文采用密度泛函理论和非格林平衡函数,对基于石墨烯电极的7,7,8,8-四氰基苯醌二甲烷(Tetracyanoquinodimethane,TCNQ)分子结热/电输运性质进行系统研究.研究结果表明:随着中心TCNQ分子个数的增加,声子透射系数明显降低,即声子透射行为受到极大抑制.与此同时,电子透射系数也有一定程度的减小.在热/电参数的协同作用下,伴随分子数量的增加分子结热电转换性能呈上升趋势,1TCNQ热电优值(ZT)为0.016,而2TCNQ则上升了1个数量级,ZT值达到0.11.最后,我们对分子结依赖于分子结构个数的自旋输运性质进行研究,发现TCNQ分子结具有显著的自旋过滤效应,其过滤能力随着TCNQ分子数量的增加而增加.该工作可为实验制备分子热电器件提供理论依据和数据支持.

关键词：锯齿状石墨烯纳米带 TCNQ分子自旋输运性质自旋过滤效应

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黑磷/黑砷异质结纳米器件热电性质应力调控研究

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原子与分子物理学报 2025年第1期42卷 69-74页

作者：戎杙邱乙峰张蓓新疆大学物理科学与技术学院乌鲁木齐830046

探索新型高性能低维热电纳米材料已成为国家重大发展策略.论文采用密度泛函理论结合非平衡态格林函数方法研究了由黑磷、黑砷纳米带构建异质结构在2%、4%、6%和8%四种拉伸应变作用下热电性能调控机理.研究结果表明,6%拉伸应变较其他情形... 详细信息

探索新型高性能低维热电纳米材料已成为国家重大发展策略.论文采用密度泛函理论结合非平衡态格林函数方法研究了由黑磷、黑砷纳米带构建异质结构在2%、4%、6%和8%四种拉伸应变作用下热电性能调控机理.研究结果表明,6%拉伸应变较其他情形,能够更有效抑制声子输运行为;与此同时,拉伸应变对于器件的电子输运的调控效果并不明显.在费米能附近,黑磷/黑砷异质结纳米器件在6%拉伸应变调控下热电优值达到最大值2.31.

关键词：黑磷黑砷异质结应力热电性质

新质生产力理论与思政课教学融合的价值、理论依据与路径研究

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廊坊师范学院学报(社会科学版) 2025年第1期 112-121页

作者：邱利见鞍山师范学院马克思主义学院

发展新质生产力对于推动高质量发展具有至关重要的意义，尤其是在实现第二个百年奋斗目标的过程中扮演着关键角色。新质生产力不仅是现代经济增长的重要驱动力，也是国家战略目标实现的基础。为了培养能够有效促进新质生产力发展的高素... 详细信息

发展新质生产力对于推动高质量发展具有至关重要的意义，尤其是在实现第二个百年奋斗目标的过程中扮演着关键角色。新质生产力不仅是现代经济增长的重要驱动力，也是国家战略目标实现的基础。为了培养能够有效促进新质生产力发展的高素质人才，高校需要在教育过程中深入挖掘和发挥自身优势。而在这一过程中，将新质生产力理论融入思政课具有重要的时代价值，它能够赋予思政课教学新使命、强化思政课教学的实践性、促进当代新质人才的培养。将新质生产力理论融入思政课也具有坚实的理论依据：思政课与新质生产力发展在育人价值基点上高度契合；新质生产力为思政课高质量发展提供了培育导向；思政课是新质生产力发展的关键要素和积极变量。基于此，新质生产力理论融入思政课教学的路径可以着眼于秉持“以人为本”基本教育理念、革新思政课教学内容、创新思政课教学方法、优化思政课教学评价等几个方面。

关键词：新质生产力思政课融合

跨学科学习背景下小学语文与其他学科的关系属性

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教学与管理 2025年第2期 34-37页

作者：邱志凯重庆市渝北区中央公园小学校

《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次将跨学科学习纳入学习任务群，旨在打破学科界限，培养学生的综合素养和创新能力。然而，在教学实践中，不少一线语文教师盲目地开展所谓的跨学科学习，致使学科间关系不清、关联不强，整个学... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次将跨学科学习纳入学习任务群，旨在打破学科界限，培养学生的综合素养和创新能力。然而，在教学实践中，不少一线语文教师盲目地开展所谓的跨学科学习，致使学科间关系不清、关联不强，整个学习过程混乱无序，未能形成解决真实问题的合力，收效甚微。基于此，可以从三个方面厘清跨学科学习背景下小学语文与其他学科的关系属性，提升跨学科学习的效果：一是借力型关系，借靠旁科学习活动，解决语文学习问题；二是助力型关系，依托语文学习活动，解决旁科学习问题；三是协力型关系，协同多科学习活动，解决综合学习问题。

关键词：小学语文跨学科学习借力型关系助力型关系协力型关系