检索结果-南通市图书馆

财务软件在开始使用前,一般都要先进行系统初始化的工作,其中一个重要内容就是初始化会计科目。天财财务软件(中小学主管部门版,下同)已经按照“中小学会计制度”的要求预设了一、二级科目,在安装过程中如果选中“预设科目”的选项,这些科目就被自动加入到系统中,完成科目的初始化设置。但在实际工作中这些科目还不能满足需要,特别是对二级单位比较多的主管部门来说,为了核算拨到二级单位经费的明细情况,科目级别一

关键词：主管 Excel 财务软件会计核算软件财务管理系统拨出经费天财

来源：

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

兴人才队伍办优质教育

兴人才队伍办优质教育

引用

马鞍山日报

作者：黄莹邰英强

“教师是立教之本、兴教之源。对于教育部门来说，良师名师就是教育人才。我们始终坚持培养更多更优秀的教师，从而成就更多更优秀的孩子。”近日，市教育局党委书记、局长汪昌斌在接受记者采访时如是说。汪昌斌介绍，近年来，市委市政... 详细信息

“教师是立教之本、兴教之源。对于教育部门来说，良师名师就是教育人才。我们始终坚持培养更多更优秀的教师，从而成就更多更优秀的孩子。”近日，市教育局党委书记、局长汪昌斌在接受记者采访时如是说。汪昌斌介绍，近年来，市委市政府高度重视教育系统人才队伍建设，人才......

关键词：优质教育人才队伍骨干教师

来源： cnki报纸评论

在线全文

cnki报纸

学校读者我要写书评

暂无评论

“三阶五化”:大单元框架下地理意义建构学习的路径与实践

引用

地理教育 2024年第5期 44-49页

作者：邰英角宁波北仑明港高级中学浙江宁波315800

追求学习的意义建构是学习过程的本质所在,也是大单元教学等先进教学理念走向学生个体以及核心素养实现课堂“软着陆”的重要路径。本文首先明确了意义建构学习的概念、特征和大单元框架下地理意义建构学习的重要意义。从建构内容视角出... 详细信息

追求学习的意义建构是学习过程的本质所在,也是大单元教学等先进教学理念走向学生个体以及核心素养实现课堂“软着陆”的重要路径。本文首先明确了意义建构学习的概念、特征和大单元框架下地理意义建构学习的重要意义。从建构内容视角出发,将大单元框架下地理知识内容划分为地理事实知识、地理理论知识、地理方法和地理思想观念四种类型,并进一步厘清了大单元意义建构学习的层阶。依托意义建构学习层阶发展规律,提出了以“知能”“归纳”“反思”为主题的三个学习循环路径。结合教学案例,对意义建构的起点、生长点、着力点、支撑点和归宿点进行了分析,并形成了目标统整化、情境整体化、问题层次化、联系结构化、主旨人文化五个方面的教学策略。

关键词：大单元意义建构 “三阶五化”

来源：

维普期刊数据库博看期刊

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文“整本书阅读”学习任务群的思考与实践

引用

成才 2024年第5期 82-84页

作者：邰晓强江苏省海安市墩头镇中心小学

在小学语文教学中推进落实“整本书阅读”学习任务群,教师要准确把握其教学价值,深刻认识整本书阅读对学生学习的推动作用,进一步厘清并优化整本书阅读教学目标、教学内容、教学方法和评价标准,促使学生在阅读实践中掌握整本书阅读的操... 详细信息

在小学语文教学中推进落实“整本书阅读”学习任务群,教师要准确把握其教学价值,深刻认识整本书阅读对学生学习的推动作用,进一步厘清并优化整本书阅读教学目标、教学内容、教学方法和评价标准,促使学生在阅读实践中掌握整本书阅读的操作策略。

关键词：小学语文教学整本书阅读学习任务群教学策略

来源：博看期刊

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

歌剧《阿依达》中唱段《凯旋胜利》情感及演唱分析

歌剧《阿依达》中唱段《凯旋胜利》情感及演唱分析

引用

作者：邰竹君贵州民族大学

学位级别：硕士

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

三电平Boost PFC变换器线性化控制策略研究

三电平Boost PFC变换器线性化控制策略研究

引用

作者：邰亮陕西理工大学

学位级别：硕士

随着电力电子变换器的大规模使用,网侧电流发生严重畸变,功率因数大幅降低。有源功率因数校正(Active Power Factor Correction,APFC)技术通过相应拓扑和控制策略能有效改善畸变电流,提高功率因数。在APFC技术中,三电平Boost PFC变换器... 详细信息

随着电力电子变换器的大规模使用,网侧电流发生严重畸变,功率因数大幅降低。有源功率因数校正(Active Power Factor Correction,APFC)技术通过相应拓扑和控制策略能有效改善畸变电流,提高功率因数。在APFC技术中,三电平Boost PFC变换器具有电压应力小、损耗低、效率高等优点,但变换器在双闭环PI控制下的动态响应速度缓慢。针对这一问题,基于反馈线性化对三电平Boost PFC变换器展开研究,研究内容如下:(1)通过分析变换器工作模态和模型特性,建立了适用于三电平Boost PFC变换器全占空比区域的数学模型,并进行了仿真验证。PFC变换器在传统建模方法下,存在不同工作状态的切换问题,影响变换器的功率因数校正(Power Factor Correction,PFC)效果。为提高PFC效果,利用输出电压代替电容电压,建立全占空比区域数学模型,此时变换器仅存在一种工作状态,无需考虑状态切换问题。通过仿真对全占空比区域建模方法进行了验证。(2)针对双闭环PI控制策略动态响应缓慢的问题,提出一种基于反馈线性化的三电平Boost PFC变换器控制策略。基于全占空比区域建模方法,推导了变换器非线性系统模型,并构造出系统输出函数。通过坐标变换和状态反馈,将三电平Boost PFC变换器非线性系统模型进行部分线性化,分别设计了PFC变换器恒压输出和恒功率输出的控制方法。仿真结果表明,变换器动态响应迅速,输入电流波形无明显畸变,证明了所提控制策略的有效性和准确性。(3)以三电平Boost PFC变换器带恒功率负载(Constant Power Load,CPL)为对象,设计了变换器带CPL的控制策略。通过分析CPL的工作原理和负阻抗特性,设计了带CPL变换器的反馈线性化恒压输出控制策略。但存在CPL输入电流不连续导致控制方法失效这一问题,因此基于功率守恒对原有控制策略进行改进。仿真结果表明,改进控制策略能有效避免CPL输入电流不连续的影响,使变换器具备恒压输出和良好的PFC能力。

关键词：三电平Boost PFC变换器全占空比区域反馈线性化恒功率负载

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于图嵌入与集成学习的真核启动子预测研究

基于图嵌入与集成学习的真核启动子预测研究

引用

作者：邰诗文吉林大学

学位级别：硕士

对于真核生物而言,启动子是承载基因转录过程的关键角色,也是调控基因选择性表达的必要环节。从真核生物序列数据中对启动子进行预测,有助于更全面地了解启动子的表现多样性和结构复杂性,在系统调节的分子机理、临床疾病的发展机制以及... 详细信息

对于真核生物而言,启动子是承载基因转录过程的关键角色,也是调控基因选择性表达的必要环节。从真核生物序列数据中对启动子进行预测,有助于更全面地了解启动子的表现多样性和结构复杂性,在系统调节的分子机理、临床疾病的发展机制以及医学领域的药物研发等方面具有重要的现实意义。随着基因测序技术的快速发展,以机器学习和深度学习方法为基础的启动子预测模型依靠广泛的生物数据取得了阶段性的效果。然而,目前的主流预测模型集中关注于真核生物启动子序列的局部浅层特征,极少涉及序列之间存在的潜在作用关系,在特征提取方面很难捕捉到深层次的生物信息。此外,针对整体样本数据的类不平衡问题和负样本数据的选取问题,大多数模型的泛化性能收到了一定程度的影响,这些限制性因素为模型的优化改进提供了契机;同时,以图结构为核心的图深度学习技术在生物信息学领域得到了有效应用,由此产生的相关特征表示方法为进一步探究真核生物启动子的预测效果提供了一定的空间。本文结合机器学习和深度学习的特点,提出了一种基于图嵌入与集成学习的预测方法,用于对真核生物启动子进行准确预测。通过对真核生物启动子序列进行多角度的特征编码,该预测模型提取到了序列内部的生物语义信息。利用真核生物启动子数据样本,模型构建了真核生物启动子序列的同质图结构网络。在此基础上,采用三种不同尺度的图嵌入方法,对网络中存在的全局性相互关系进行了特征关系表示。综合序列内的局部性特征和序列之间的全局性特征,本文提出的预测模型通过集成学习框架对相关物种的启动子实现类别预测。面对启动子负样本数据对模型泛化性能的影响,本文提出了一种组内置乱方法,对启动子负样本数据进行构建。在正样本数据存在核心元件浅层特征的情况下,该方法通过对有关特征进行不同程度的保留与扰乱,进而获得了相应的负样本数据集。由此得到的正样本数据和负样本数据之间存在一定范围的共同特征,增强了预测模型的泛化性能。利用多种类型的实验数据和全面的性能评价指标,本文在不同情况下进行了大量的对比实验。结果表明,本研究提出的预测模型在综合性能方面优于现有的其他主流方法。通过对模型的可视化分析,增强了模型的可解释性,为理解模型的预测结果提供了逻辑支持。此外,基于重构负样本数据的实验结果展示了本文提出的模型具有较好的泛化性能,在一定意义上能够作为其他生物位点预测领域的价值参考。

关键词：启动子预测图嵌入集成学习负样本组内置乱

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：