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优化消费环境激发消费活力的路径探索

中国市场监管研究 2024年第5期 62-64页

作者：张严方邬跃中国社会科学院大学中国矿业大学(北京)马克思主义学院中国矿业大学(北京)乡村振兴研究中心

消费一头连着市场,一头连着民生,对拉动经济增长、促进生产发展、满足人民需求作用明显。目前,我国消费潜力逐步释放,消费市场恢复态势向好,但受到国内有效需求不足、社会预期偏弱、风险隐患较多等因素影响,消费者的消费信心不足,普遍... 详细信息

消费一头连着市场,一头连着民生,对拉动经济增长、促进生产发展、满足人民需求作用明显。目前,我国消费潜力逐步释放,消费市场恢复态势向好,但受到国内有效需求不足、社会预期偏弱、风险隐患较多等因素影响,消费者的消费信心不足,普遍不愿消费、不敢消费。为此,建议通过激发培育消费潜力、提升消费需求意愿、健全消费促进机制、增强消费保护力度等举措,进一步优化消费环境,激发消费活力。

关键词：消费环境消费活力消费者权益保护

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夯实数字经济发展的人才础石

在线学习 2024年第5期 48-49页

作者：邬跃弋维君中国矿业大学(北京)马克思主义学院苏州大学计算机科学与技术学院

应加快数字人才培养,为发展数字经济和加快形成新质生产力夯实人才基座。

关键词：数字人才数字经济人才培养新质生产力

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建设教育强国应补齐职业教育这块短板

职业技术教育 2023年第12期44卷 20-22页

作者：邬跃中国矿业大学(北京)乡村振兴研究中心

党的二十大提出,到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国,国家文化软实力显著增强。明确要建成教育强国,并把教育强国摆在首位。教育强国是所有强国的基础和先导,现代化强国建成最终依靠的核心因素是... 详细信息

党的二十大提出,到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国,国家文化软实力显著增强。明确要建成教育强国,并把教育强国摆在首位。教育强国是所有强国的基础和先导,现代化强国建成最终依靠的核心因素是人才,教育通过“培养人”这个媒介间接制约、影响着所有其他行业及领域的强国进程,要整体实现中国特色社会主义现代化强国,必须率先推动实现教育强国。教育自身就是一个繁复的体系,包括基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、终身教育,还涉及学生、教师、教学、教材、教育评价、教育治理等,只有这些方面都达到相应的现代化水平,才能建成教育强国。

关键词：教育强国终身教育体育强国科技强国中国特色社会主义现代化现代化强国国家文化软实力人才强国

我国高等学历继续教育对教育平等的影响——基于2000—2020年教育基尼系数的测算

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现代远程教育研究 2023年第1期35卷 68-74页

作者：吴峰张懿丹邬跃北京大学教育学院北京100871 中国矿业大学(北京)马克思主义学院北京100083

高等学历继续教育是我国高等教育的重要组成部分,其在提供学历补偿教育、缓解社会教育供给矛盾、促进教育平等等方面发挥着重要作用。但是高等学历继续教育对我国教育平等的影响究竟如何,还缺乏从实证视角给予科学论证。采用教育基尼系... 详细信息

高等学历继续教育是我国高等教育的重要组成部分,其在提供学历补偿教育、缓解社会教育供给矛盾、促进教育平等等方面发挥着重要作用。但是高等学历继续教育对我国教育平等的影响究竟如何,还缺乏从实证视角给予科学论证。采用教育基尼系数来衡量高等学历继续教育对教育平等的影响,是一个新颖且值得深入探索的研究视角。为此,以近20年我国高等学历继续教育的各类数据为基础,采用教育基尼系数作为教育平等的刻画指标进行的多维测算表明:截至2020年,高等学历继续教育使得我国6岁以上人口平均受教育年限提高了0.2274年;同时为86.56%的高考落榜生提供了接受高等教育的机会;截至2020年,高等学历继续教育使教育基尼系数增加了0.013。长期来看,我国高等学历继续教育带来的教育基尼系数的变化值随时间呈“倒U”型,随着我国平均受教育年限的不断提高,其带来的教育基尼系数的变化值在达到“倒U”型的顶峰之后将不断变小。这表明高等学历继续教育长期有助于降低我国的教育基尼系数,并促进教育平等。

关键词：高等学历继续教育教育平等教育基尼系数教育年限

农村职业教育促进共同富裕的价值意蕴及实现路径

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职业技术教育 2023年第25期44卷 57-63页

作者：邬跃李德龙中国矿业大学(北京)乡村振兴研究中心北京100083 渤海大学教育科学学院中国矿业大学(北京)马克思主义学院北京100083

促进实现共同富裕,农村是重点也是难点。在推动农村共同富裕过程中,农村职业教育具有人才支撑、智力支撑、技术技能支撑等功能,是促进农村物质富裕和精神富裕的有效途径。但当前农村职业教育,从外部来看,不被社会认可,普遍受到鄙视和歧... 详细信息

促进实现共同富裕,农村是重点也是难点。在推动农村共同富裕过程中,农村职业教育具有人才支撑、智力支撑、技术技能支撑等功能,是促进农村物质富裕和精神富裕的有效途径。但当前农村职业教育,从外部来看,不被社会认可,普遍受到鄙视和歧视;从内部来看,存在办学定位不清、质量偏低、供给不匹配需求等问题。要发挥农村职业教育在促进共同富裕中的作用,应提高认识,以整体性治理思想为指导增加政策供给;明晰农村职业教育的功能和目标定位;提升质量、以质图强,赢得社会认可和存在感;涵养生态,夯实生存根基,增强发展后劲;适配需求,回应外部变化拓展功能挖掘潜力。

关键词：共同富裕农村职业教育整体性治理

从历史制度主义视角透视《职业教育法》的修订

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职业技术教育 2022年第31期43卷 41-46页

作者：邬跃张严方中国矿业大学(北京)马克思主义学院北京100083 中国社会科学院大学法学院

《职业教育法》修订自2008年列入立法规划,直到2022年4月审议通过,修订历时14年。以历史制度主义的视角,运用历史分析范式梳理修法历程,从时间序列和轨迹维度将其分为充分酝酿期、反复磋商期、重新启动期、加速完成期四个阶段。聚焦修... 详细信息

《职业教育法》修订自2008年列入立法规划,直到2022年4月审议通过,修订历时14年。以历史制度主义的视角,运用历史分析范式梳理修法历程,从时间序列和轨迹维度将其分为充分酝酿期、反复磋商期、重新启动期、加速完成期四个阶段。聚焦修法的基本逻辑,分析认为:修法体现了吸纳新思想、关照各方利益、凝练经验做法、回应社会关切等特点。逐条比对原《职业教育法》,新《职业教育法》在强化党的领导、明确概念、强化类型、贯通体系、理顺体制、企业主体、产教融合、提升质量等方面呈现鲜明特征。

关键词：《职业教育法》历史制度主义修订历程类型定位产教融合

推动职业教育高质量发展强化现代化建设技术技能人才支撑——2023年职教五段四步式师资培训上所作的报告(部分录音整理)

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华夏教师教育 2023年第6期 18-26页

作者：邬跃中国矿业大学(北京)

今天我就和大家交流的题目是:推动职业教育高质量发展,强化现代化建设技术技能人才支撑。这个实际上是二十大精神,二十大里面把教育、科技、人才作为一体部署,提出教育、科技、人才是现代化建设的基础性、战略性支撑。

关键词：技术技能人才师资培训录音整理四步式现代化基础性职业战略性

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职教“双师型”教师队伍建设的环境与政策

华夏教师教育 2023年第4期 32-36页

作者：邬跃中国矿业大学(北京)乡村振兴研究中心

今天和大家交流的题目是“职教双师型”教师队伍建设的环境与政策。职业教育现在定位为一个类型,目前的民众中对职业教育了解不太多,还是把它当作一个底层次二流的教育,把它作为一个层次。职业教育法对职业教育的界定,《职业教育法》去... 详细信息

今天和大家交流的题目是“职教双师型”教师队伍建设的环境与政策。职业教育现在定位为一个类型,目前的民众中对职业教育了解不太多,还是把它当作一个底层次二流的教育,把它作为一个层次。职业教育法对职业教育的界定,《职业教育法》去年4月20日通过实施,5月1日正式实施。职业教育培养的定位跟普通教育不一样,目标很明确,就是培养高素质技术技能人才,培养是具第五届教师发展智库论坛有职业道德和科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育。

关键词：《职业教育法》双师型职业教育法职业综合素质技术技能普通教育教师队伍建设职教

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作品冒名行为法律规制的路径选择

江西社会科学 2016年第11期36卷 189-195页

作者：邬跃教育部职业教育与成人教育司法学博士北京100816

作品冒名行为是比较常见的侵权行为。我国《著作权法》等多部法律法规对作品冒名行为分别予以规制,存在法律依据多头、具体法条规定不一等问题。司法实践中因选取的法律依据不同,致使同类案件的判决存在较大差异,同案不同判,危及了法律... 详细信息

作品冒名行为是比较常见的侵权行为。我国《著作权法》等多部法律法规对作品冒名行为分别予以规制,存在法律依据多头、具体法条规定不一等问题。司法实践中因选取的法律依据不同,致使同类案件的判决存在较大差异,同案不同判,危及了法律的权威,损害了司法的公正。为此,建议改进我国现行由《著作权法》《民法通则》《反不正当竞争法》等同时规制作品冒名行为的做法,明确作品冒名行为统一由《著作权法》规制,修改署名权以及作品冒名行为侵权责任等相关规定。

关键词：冒名作品署名权法律规制冒名行为著作权