检索结果-南通市图书馆

教育研究 2000年第6期21卷 35-39页

作者：邬大光柯佑祥厦门大学高教所

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九月金秋赏湘雅:中国的“耶鲁”

现代大学教育 2019年第6期35卷 42-46页

作者：邬大光兰州大学高等教育研究院厦门大学教育研究院

中南大学湘雅医学院源于1914年湖南育群学会与美国雅礼协会联合创办的湘雅医学专门学校,距今已有百余年的办学历史。"北协和南湘雅"是后人对该校百年辉煌的赞誉,她象征的是一种骄傲和自豪。九月金秋时节,有幸领略了湘雅百年走过的风雨... 详细信息

中南大学湘雅医学院源于1914年湖南育群学会与美国雅礼协会联合创办的湘雅医学专门学校,距今已有百余年的办学历史。"北协和南湘雅"是后人对该校百年辉煌的赞誉,她象征的是一种骄傲和自豪。九月金秋时节,有幸领略了湘雅百年走过的风雨岁月和荣光,她是我国近代第一所中外合作的大学,她有"二次迁徙"和一次"抗迁"的经历,她为近代我国医学教育培养了大批人才,正所谓"百年医学教育史,半壁江山湘雅人",这是对湘雅医学院历史贡献的真实写照。湘雅百年发展史与迁徙史是我国高等教育的宝贵财富。

关键词：湘雅一流大学大学历史中美合作办学雅礼大学堂中国“耶鲁”

高等教育发展与城市化进程的互动——以珠江三角洲为例

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江苏高教 2002年第5期 28-30页

作者：刘铁邬大光厦门大学高等教育发展研究中心

城市化的进程及发展受制于多种因素 ,教育尤其是高等教育发展水平与城市化进程之间存在着互动关系 ,即城市化的发展对高等教育的人力资源表现出旺盛的需求 ;另一方面 ,教育水平的提升 ,又为城市化的发展提供强有力的人力和科技资源的支... 详细信息

城市化的进程及发展受制于多种因素 ,教育尤其是高等教育发展水平与城市化进程之间存在着互动关系 ,即城市化的发展对高等教育的人力资源表现出旺盛的需求 ;另一方面 ,教育水平的提升 ,又为城市化的发展提供强有力的人力和科技资源的支撑。城市化与高等教育的互动是加快城市化进程的有效途径。本文以珠江三角洲城市化和高等教育发展为例。

关键词：发展珠江三角洲城市化高等教育互动关系人才培养

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大学与建筑

教育研究 2009年第12期30卷 25-29页

作者：邬大光厦门大学

大学是人类文明传承和创造的重要场所。建筑是人类文明发展的外显形式和无声表达,既具生产、生活之功用目的,又是各个时代哲学、艺术、科技的结晶。基于同样的人文关怀和历史际遇,大学与建筑的话语体系共生共通。探讨大学与建筑的联系,... 详细信息

大学是人类文明传承和创造的重要场所。建筑是人类文明发展的外显形式和无声表达,既具生产、生活之功用目的,又是各个时代哲学、艺术、科技的结晶。基于同样的人文关怀和历史际遇,大学与建筑的话语体系共生共通。探讨大学与建筑的联系,在品味建筑意蕴、参悟大学之道的同时,思考当下大学发展,倡导"场所精神",应成为当前大学建设的重要话题。

关键词：大学建筑大学的建筑场所精神大学理念

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文化传承中的厦门大学典故

厦门大学学报（哲学社会科学版） 2018年第4期68卷 47-57页

作者：邬大光厦门大学教育研究院福建厦门361005

厦门大学的校训、校歌、校徽、建筑及钟声里,都蕴含着众多而博大精深的历史典故,这在中国高校中是罕见的。而这些典故文化的缔造者就是厦门大学创办人陈嘉庚先生。他为厦门大学奠定了爱国与大爱的精神基石,播种了自强不息、止于至善的... 详细信息

厦门大学的校训、校歌、校徽、建筑及钟声里,都蕴含着众多而博大精深的历史典故,这在中国高校中是罕见的。而这些典故文化的缔造者就是厦门大学创办人陈嘉庚先生。他为厦门大学奠定了爱国与大爱的精神基石,播种了自强不息、止于至善的文化基因。今天,我们挖掘、整理、研究这些典故,既是为了更好地珍惜、传承和发扬厦大的历史文化传统,也是迈向文化自信,进而臻于文化自强的一种文化自觉。

关键词：厦门大学典故文化传承

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情感教学与教育观念的转变

教育评论 1989年第4期 45-46页

作者：邬大光

受教育者的内心世界是丰富多彩的情感世界。受教育者情感世界的发展并不是由成熟和遗传决定的,而重要的是在教育过程中培养出来的。他们的情感发展与知识掌握和智力发展大径相同,全部根植于教育活动之中。为了实现教学过程智力因素与非... 详细信息

受教育者的内心世界是丰富多彩的情感世界。受教育者情感世界的发展并不是由成熟和遗传决定的,而重要的是在教育过程中培养出来的。他们的情感发展与知识掌握和智力发展大径相同,全部根植于教育活动之中。为了实现教学过程智力因素与非智力因素的统一,使现存的教学模式走出低谷,本文提出情感教学的主张。情感教学是注重个性发展和良心协调发展的教学理论,它融学生的认识能力、智力因素。

关键词：情感教学教育观念教学过程教学模式教学理论非智力因素协调发展情感世界个性发展中国文化传统

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中国民办高等教育回顾与前瞻

教育发展研究 2007年第3B期27卷 1-9页

作者：卢彩晨邬大光厦门大学教育研究院厦门361005

中国民办高等教育已经走过了二十五个春秋,时至今日,虽然取得了一定成绩,但仍属于“弱势群体”。尤其近年来民办高校倒闭事件频发,引发了人们对民办高等教育的担心和疑虑。有人不免发问,中国民办高等教育是否还有发展的空间?要回答这一... 详细信息

中国民办高等教育已经走过了二十五个春秋,时至今日,虽然取得了一定成绩,但仍属于“弱势群体”。尤其近年来民办高校倒闭事件频发,引发了人们对民办高等教育的担心和疑虑。有人不免发问,中国民办高等教育是否还有发展的空间?要回答这一问题,就需要对民办高等教育发展的历史和未来进行一番梳理和探讨。事实上,无论是从国际高等教育发展趋势来看,还是从我国经济发展水平、大众对高等教育的需求、国家财政供给能力以及政府的政策态度来看,中国民办高等教育都将有巨大的发展,这是历史发展的必然。

关键词：民办高等教育高等教育政策

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2007年中国高等教育盘点

高等教育研究 2008年第1期29卷 1-7页

作者：李枭鹰邬大光厦门大学教育研究院福建厦门361005

2007年对中国高等教育是极具特殊意义的一年:质量成为高等教育的主旋律,建设高等教育强国的乐章全面奏响。更直接地说,2007年是党的十七大胜利召开并决心大力发展高等教育的一年,是中国全面启动高等教育"质量工程"的一年,是控制研究生... 详细信息

2007年对中国高等教育是极具特殊意义的一年:质量成为高等教育的主旋律,建设高等教育强国的乐章全面奏响。更直接地说,2007年是党的十七大胜利召开并决心大力发展高等教育的一年,是中国全面启动高等教育"质量工程"的一年,是控制研究生招生规模、试点改革研究生培养机制和实施博士质量调查的一年,是师范生免费教育政策恢复试点的一年,是对贫困大学生资助力度进一步加大的一年,是国家规范管理民办高等教育资产的一年,是社会各界联合控制高校贷款风险的一年。

关键词：中国高等教育高等教育强国

高等教育规划的生成过程与内在逻辑——基于美国加州1868—2023年系列教育规划的分析

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现代大学教育 2024年第1期40卷 57-67,112页

作者：邬大光苏睿兰州大学高等教育研究院兰州730030 厦门大学教育研究院

西方发达国家以制定教育规划的方式谋划本国高等教育发展是一个普遍做法。但是,由于国情不同,不同国家制定规划的过程不尽相同,颁布后的规划产生的历史作用亦不尽相同。研究基于美国加州1868年至2023年间颁布的系列教育规划,采用历史制... 详细信息

西方发达国家以制定教育规划的方式谋划本国高等教育发展是一个普遍做法。但是,由于国情不同,不同国家制定规划的过程不尽相同,颁布后的规划产生的历史作用亦不尽相同。研究基于美国加州1868年至2023年间颁布的系列教育规划,采用历史制度主义理论的“历史—结构—行动者”分析框架,剖析了《加州高等教育总体规划》的生成过程和内在逻辑。制度变迁的内在逻辑在历史维度上表现为路径依赖制约下的规划发展,在结构维度上表现为多种政治要素间的交互作用,在行动者维度上表现为行动者偏好引导的利益博弈。加州高等教育体系在形成过程中有3对值得关注的重要关系,它们分别是本土与现代、供给与需求、计划与市场的关系。本土与现代建构的价值体系是基本动力,供给与需求建构的实践机制是根本动力,计划与市场建构的管理模式是直接动力。

关键词：《加州高等教育总体规划》高等教育总体规划历史制度主义内在逻辑动力机制

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努力探索高等教育的“中国经验”

中国高教研究 2019年第12期 10-14页

作者：邬大光兰州大学高等教育研究院厦门大学教育研究院中国高等教育学会第四届学术委员会

我国高等教育已有百余年的历史,经过长期的历史积淀和努力探索已成为世界高等教育大国。作为现代化的"后发型"国家,我国高等教育经过了"模仿"西方高等教育的阶段,在数量规模上初步具备了与西方高等教育并肩前行的条件。实践证明,基于国... 详细信息

我国高等教育已有百余年的历史,经过长期的历史积淀和努力探索已成为世界高等教育大国。作为现代化的"后发型"国家,我国高等教育经过了"模仿"西方高等教育的阶段,在数量规模上初步具备了与西方高等教育并肩前行的条件。实践证明,基于国情与文化传统的差异,西方国家的高等教育经验在我国的"适用性"相对有限,我国的高等教育发展水平带有明显的阶段性和特殊性特征。高等教育从"跟跑"到"并跑"再到"领跑"是一个国家高等教育成熟的标志,也是一个国家高等教育发展的必经之路。在现阶段,回顾"跟跑"的历程,反思"并跑"的不足,并找准"领跑"的方向,才能实现"扎根中国大地办教育",才能让具有本土特色的"中国实践"成为"中国经验",中国高等教育才具有"领跑"的实力。

关键词：高等教育国际视野中国经验