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高中《读本》教学误区产生缘由及改进策略

中学政治教学参考 2024年第17期 26-28页

作者：邢永芹上海市七宝中学 201101

《读本》教学成效直接关系培根铸魂、启智增慧功能的发挥。当前,高中《读本》教学主要存在目标定位空心化、内容建构同质化、活动设计形式化、资源选用单一化等误区。其根本缘由在于高中《读本》课程观念认知错位,与统编教材之间关系认... 详细信息

《读本》教学成效直接关系培根铸魂、启智增慧功能的发挥。当前,高中《读本》教学主要存在目标定位空心化、内容建构同质化、活动设计形式化、资源选用单一化等误区。其根本缘由在于高中《读本》课程观念认知错位,与统编教材之间关系认识错误。思政课教师可以从合理设定素养目标、精心重构教本内容、序列化设计体验活动、整合利用特色资源等教学策略入手,更好地发挥《读本》育人功能,提高教学实效。

关键词：《读本》核心素养教学策略

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创新思维培养的四重关系

思想政治课教学 2023年第11期11卷 21-24页

作者：邢永芹上海市七宝中学

创新思维品质是创造精神和创新能力的重要体现,是高中思想政治学科核心素养培育的重要内容。创新思维具有独创性、综合性、开放性、探索性等特征,需要处理好主导性与主体性、创新意识与创新能力培养、统一性与多样性、创新与守正等相互... 详细信息

创新思维品质是创造精神和创新能力的重要体现,是高中思想政治学科核心素养培育的重要内容。创新思维具有独创性、综合性、开放性、探索性等特征,需要处理好主导性与主体性、创新意识与创新能力培养、统一性与多样性、创新与守正等相互关系,是构筑思政课高品质创新思维教育的有效策略与方法。

关键词：创新思维思政课教学核心素养

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巧妙利用“错误”资源提高课堂教学实效

中学政治教学参考 2009年第9期 26-27页

作者：邢永芹上海戏剧学院附属高中

在思想政治课的教学过程中，由于立场角度的不同、知识经验的不足、观念认知的偏差、思维方法的片面，学生对特定教学内容的理解往往大相径庭，有时甚至错误百出。这些源于学生自身、即时动态生成的教学错误，因认知时空上的零距离，对... 详细信息

在思想政治课的教学过程中，由于立场角度的不同、知识经验的不足、观念认知的偏差、思维方法的片面，学生对特定教学内容的理解往往大相径庭，有时甚至错误百出。这些源于学生自身、即时动态生成的教学错误，因认知时空上的零距离，对学生来说更显生动和亲切。珍视学生的错误，并把它作为宝贵的教学资源加以巧妙利用，将使原本单调的课堂变得活泼而有趣，原本尴尬的课堂变得灵动而多彩，大大地提高了课堂教学效果。在此，笔者结合自己的教学实践，谈谈对学生“错误”资源巧妙利用的几种策略和方法。

关键词：课堂教学效果教学资源利用教学实效思想政治课教学过程知识经验思维方法

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运用戏剧教育元素创新思想政治教学

思想政治课教学 2015年第5期5卷 23-26页

作者：邢永芹上海戏剧学院附属高级中学

凸显戏剧教育在基础教育中的独特功能,巧妙运用戏剧教育元素创新高中思想政治教学策略,是构建个性化课堂、提高课堂教学有效性的重要途径。当前高中思想政治教学现状不容乐观,传统政治课堂教学模式难以适应学生的发展实际和新课程改革... 详细信息

凸显戏剧教育在基础教育中的独特功能,巧妙运用戏剧教育元素创新高中思想政治教学策略,是构建个性化课堂、提高课堂教学有效性的重要途径。当前高中思想政治教学现状不容乐观,传统政治课堂教学模式难以适应学生的发展实际和新课程改革的需要。本文立足高中思想政治教学现状,结合多年来艺术特色高中课堂教学探索实践,分析探讨戏剧教育元素融入高中思想政治教学的理论与实践价值,并通过具体教学案例,生动直观介绍戏剧教育元素在思想政治课堂教学中的具体运用,以此来构筑高中政治新型课堂教学策略。

关键词：戏剧教育教学策略个性化课堂

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教育戏剧在高中思想政治课教学中的实践研究

思想政治课研究 2016年第5期 75-79页

作者：邢永芹上海戏剧学院附属高级中学

运用教育戏剧创新高中思想政治教学,是提高课堂教学有效性、打造真正的个性化课堂的有效途径。教育戏剧在思想政治课堂教学中的巧妙运用,对于有效提高学生的学习兴趣,培育学生的政治认同、公共参与能力等学科素养,发展学生的创新能力、... 详细信息

运用教育戏剧创新高中思想政治教学,是提高课堂教学有效性、打造真正的个性化课堂的有效途径。教育戏剧在思想政治课堂教学中的巧妙运用,对于有效提高学生的学习兴趣,培育学生的政治认同、公共参与能力等学科素养,发展学生的创新能力、个性品质,起到了重要的促进作用。笔者结合多年来的课堂教学实践,具体探讨如何将教育戏剧有效运用于高中思想政治教学,提供了可资参考的教学范例和教学策略。

关键词：教育戏剧政治教学实践研究

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运用戏剧教育元素创新高中思想政治教学

基础教育研究 2015年第7期 69-71,74页

作者：邢永芹上海戏剧学院附属高级中学

运用戏剧教育元素创新高中思想政治教学策略,是构建个性化课堂、提高课堂教学有效性的重要途径。本文立足高中思想政治教学现状,结合多年来艺术特色高中课堂教学探索实践,分析探讨戏剧教育元素融入高中思想政治教学的理论与实践价值,并... 详细信息

运用戏剧教育元素创新高中思想政治教学策略,是构建个性化课堂、提高课堂教学有效性的重要途径。本文立足高中思想政治教学现状,结合多年来艺术特色高中课堂教学探索实践,分析探讨戏剧教育元素融入高中思想政治教学的理论与实践价值,并通过具体教学案例,介绍戏剧教育元素在思想政治课堂教学中的具体运用。

关键词：戏剧教育教学策略个性化课堂高中思想政治教学

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优化高中思想政治课教学案例选编

素质教育大参考 2008年第17期 50-52页

作者：邢永芹上海戏剧学院附属高级中学 200041

案例教学作为一种教学模式，以其高度的实践性、深刻的启发性、丰富的发散性、充分的自主性，灵活巧妙地将理论与实际紧密相连，符合当前青少年认知规律，广受中学师生青睐。教学案例是案例教学的载体，恰当选编最佳典型案例，成为思想... 详细信息

案例教学作为一种教学模式，以其高度的实践性、深刻的启发性、丰富的发散性、充分的自主性，灵活巧妙地将理论与实际紧密相连，符合当前青少年认知规律，广受中学师生青睐。教学案例是案例教学的载体，恰当选编最佳典型案例，成为思想政治课案例教学有效实施的基础和关键。案例的选用，不能“捡到篮里都是菜”，而应精心选择，妥帖取用。为充分发挥案例教学优势，

关键词：思想政治课教学案例选编高中优化案例教学教学模式认知规律教学案例

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六种高分子材料动静态力学特性和能量耗散

复合材料学报 2024年

作者：邢永杨汪海波王梦想吕闹程兵安徽理工大学土木建筑学院

为探究不同高分子材料作为聚能管管材对于聚能爆破的影响，利用电液伺服压力机和直径50 mm的分离式霍普金森压杆分别开展不同高分子材料在准静态下的单轴抗压试验，以及在冲击荷载作用下的单轴压缩试验，对其动静态力学性能、纵波波速... 详细信息

为探究不同高分子材料作为聚能管管材对于聚能爆破的影响，利用电液伺服压力机和直径50 mm的分离式霍普金森压杆分别开展不同高分子材料在准静态下的单轴抗压试验，以及在冲击荷载作用下的单轴压缩试验，对其动静态力学性能、纵波波速、变形特征及能量耗散进行了研究。结果表明，不同高分子材料之间的波阻抗及准静态单轴抗压强度之间最大差值分别达到了42.5%和312.3%；在冲击荷载作用下，不同高分子材料的应力-应变曲线均在曲线末端出现了回弹现象，PVC材料的峰值应力在不同冲击气压下均为6种高分子材料中相对较高的；从对能量的透射、耗散率和单位质量耗散能方面分析，PVC材料的能量透射率是6种高分子材料中最高的，能量耗散和单位质量耗散能是最低的；从岩石爆破角度，引入吸收阻抗比与入射能进行拟合分析，PVC和PC材料的拟合曲线的相关系数相对较高，更符合炸药爆炸时能量传递的描述。最后，综合所有分析认为PVC材料是试验所用的6种高分子材料中最适合作为聚能管管材。

关键词：高分子材料聚能管动态压缩吸收阻抗比分离式霍普金森压杆(SHPB)

任务复杂度、工作记忆、任务情绪与大学生口语表现

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现代外语 2024年第1期47卷 76-88页

作者：邢加新赵海永罗少茜张军曲阜师范大学首都经济贸易大学北京师范大学奥克兰大学

本研究考察了任务复杂度对学习者任务情绪的影响,并力图揭示工作记忆、任务情绪与任务复杂度对二语口语产出的作用。共38名我国英语专业大学生完成工作记忆容量测试、《任务愉悦与焦虑量表》以及推理需求不同的两项口语任务。结果表明:1... 详细信息

本研究考察了任务复杂度对学习者任务情绪的影响,并力图揭示工作记忆、任务情绪与任务复杂度对二语口语产出的作用。共38名我国英语专业大学生完成工作记忆容量测试、《任务愉悦与焦虑量表》以及推理需求不同的两项口语任务。结果表明:1)任务复杂度对学习者任务愉悦和焦虑水平无显著影响;2)简单任务中,工作记忆与口语句法复杂度呈显著正相关关系,任务愉悦与焦虑分别与流利性呈显著正相关、负相关关系;3)复杂任务中,工作记忆和任务焦虑与口语表现各项指标均无显著相关关系,任务愉悦与流利性呈显著正相关关系。本研究对探究二语口语表现中的个体(认知、情绪等个体差异)-任务(复杂度)协同作用具有借鉴意义。

关键词：任务复杂度工作记忆任务情绪二语口语表现积极心理学