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武汉大学学报（理学版） 2012年第S1期58卷 159-161页

作者：邢丽刃徐博哈尔滨工程大学网络信息中心黑龙江哈尔滨150001 哈尔滨工程大学保密处黑龙江哈尔滨150001

本文针对现有网络教学资源平台资源共享困难等问题,提出基于云计算的高校网络教学资源平台的建设方案.在分析了基于云计算的网络教学资源平台建设的可行性之后,提出平台的总体架构、资源库的建设方法以及资源的组织和展现方式,从而促进... 详细信息

本文针对现有网络教学资源平台资源共享困难等问题,提出基于云计算的高校网络教学资源平台的建设方案.在分析了基于云计算的网络教学资源平台建设的可行性之后,提出平台的总体架构、资源库的建设方法以及资源的组织和展现方式,从而促进高校网络教学资源的共建共享.

关键词：网络教学资源资源平台云计算

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基于Web的个性化学习系统设计与实现

基于Web的个性化学习系统设计与实现

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作者：邢丽刃东北师范大学

学位级别：硕士

随着网络技术的发展和学习社会化、终身化的要求,通过网络进行学习必将成为远程学习的时代发展走势。但是,传统的网络学习系统往往以系统自身为中心,并没有充分考虑用户的个性化需求,要求人来适应系统而不是系统去适应用户,没有充分按... 详细信息

随着网络技术的发展和学习社会化、终身化的要求,通过网络进行学习必将成为远程学习的时代发展走势。但是,传统的网络学习系统往往以系统自身为中心,并没有充分考虑用户的个性化需求,要求人来适应系统而不是系统去适应用户,没有充分按照学生的个人学习特点来进行教育,所以造成了交互性差、学习效果不明显等诸多问题。个性化的网络学习系统是解决学生需求的个性化和教学资源的单一化这一矛盾的有效方案,构建个性化的网络学习系统才能实现真正意义上的个性化现代远程教育,保证远程教育的教学质量。本文论述了个性化学习以及个性化现代远程教育的内涵,分析现代远程教育中学习者对个性化学习的需求;针对现有的网络学习系统存在的问题,对基于Web的个性化学习系统的相关理论、设计与实现的策略进行了详细论述。在以上研究的基础上,以《多媒体技术》网络课程为应用实例,对基于Web的个性化学习系统的构建进行探索性的实践研究。基于Web的多媒体技术个性化网络学习系统的设计与开发本着以学习者为中心的原则,要求完成的系统在一定意义上满足学习者的个性化需求,实现适合学习者个性的个性化学习。论文最后对基于Web的个性化学习系统的发展前景进行了展望,同时提出了本论文理论研究和实践开发可以进一步改进的方向。

关键词：个性化网络教学个性化学习系统自适应超媒体

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基于Web的自适应教育超媒体系统现状及前景分析

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中国电化教育 2007年第3期 100-103页

作者：邢丽刃赵蔚李晓红哈尔滨工程大学网络信息中心黑龙江哈尔滨150001 东北师范大学传媒科学学院吉林长春130117

自适应超媒体是超媒体、自适应系统和智能教学系统多学科交叉的新兴研究领域。教育超媒体系统是自适应超媒体首要的应用领域之一,并且是目前最流行和发展较好的自适应超媒体系统。自适应教育超媒体系统能够有效解决学生网络迷航问题,为... 详细信息

自适应超媒体是超媒体、自适应系统和智能教学系统多学科交叉的新兴研究领域。教育超媒体系统是自适应超媒体首要的应用领域之一,并且是目前最流行和发展较好的自适应超媒体系统。自适应教育超媒体系统能够有效解决学生网络迷航问题,为网络教育的发展注入生机,为个性化学习的实现提供契机。本文简要回顾了自适应超媒体系统的发展历史,重点分析自适应教育超媒体系统的研究现状,最后对自适应教育超媒体系统的发展前景进行了展望。

关键词：自适应超媒体网络教育自适应教育超媒体

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哈尔滨工程大学:等保2.0时代的网安体系

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中国教育网络 2020年第6期 66-67页

作者：吴宇平邢丽刃哈尔滨工程大学

只有充分认识到网络安全等级保护的必要性,并在当前管理问题分析的基础上,依据网络安全等级保护2.0制度要求进行网络安全管理体系的规范建设,才能提升网络安全等级保护质量,有效提高高校网络安全管理水平。网络安全等级保护制度是国家... 详细信息

只有充分认识到网络安全等级保护的必要性,并在当前管理问题分析的基础上,依据网络安全等级保护2.0制度要求进行网络安全管理体系的规范建设,才能提升网络安全等级保护质量,有效提高高校网络安全管理水平。网络安全等级保护制度是国家网络安全领域的基本制度和管理办法,是维护国家安全、社会秩序和公共利益的根本保障,是教育行业开展网络安全体系建设的重要依据。

关键词：网络安全等级保护网络安全体系高校网络安全哈尔滨工程大学网络安全领域网络安全管理体系管理问题分析社会秩序

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