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抑郁症患者艾司西酞普兰治疗后醒觉唾液皮质醇水平的变化

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中国心理卫生杂志 2012年第12期26卷 938-940页

作者：许志平唐立岩宋志文邓良华佛山市顺德区伍仲珮纪念医院广东佛山528333

大量的研究显示抑郁症存在下丘脑-垂体-肾上腺轴（Hypothalamic—pituitary—adrenal axis，HPA）轴功能亢进。艾司西酞普兰作为一种SSRI类抗抑郁药物，其抗抑郁机理被认为与5-TH再摄取抑制有关，本文旨在探讨艾司西酞普兰治疗前后HPA... 详细信息

大量的研究显示抑郁症存在下丘脑-垂体-肾上腺轴（Hypothalamic—pituitary—adrenal axis，HPA）轴功能亢进。艾司西酞普兰作为一种SSRI类抗抑郁药物，其抗抑郁机理被认为与5-TH再摄取抑制有关，本文旨在探讨艾司西酞普兰治疗前后HPA轴功能活性的改变及与疗效的关系。

关键词：艾司西酞普兰抑郁症皮质醇疗效

碳酸锂联用拉莫三嗪治疗快速循环型双相情感障碍的疗效

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广东医学 2006年第6期27卷 930-931页

作者：陈超潘燕刘学兵蔡理荣邓良华广东省佛山市顺德区伍仲纪念医院 528333

目的探讨碳酸锂联用拉莫三嗪对快速循环型双相情感障碍的疗效。方法将40例快速循环型患者随机分为观察组和对照组,每组各20例,观察组选用碳酸锂联用拉莫三嗪联合治疗,对照组单用碳酸锂治疗,分别于治疗前、治疗第2,4,6周选用简明精神病... 详细信息

目的探讨碳酸锂联用拉莫三嗪对快速循环型双相情感障碍的疗效。方法将40例快速循环型患者随机分为观察组和对照组,每组各20例,观察组选用碳酸锂联用拉莫三嗪联合治疗,对照组单用碳酸锂治疗,分别于治疗前、治疗第2,4,6周选用简明精神病评定量表(BPRS)予以评定。结果观察组在治疗第2,4,6周CGI评定总有效率分别为27%、48%、76%,显著高于对照组,BPRS评分显著低于对照组。结论碳酸锂联用拉莫三嗪对快速循环型双相情感障碍具有良好的疗效。

关键词：快速循环型双相情感障碍碳酸拉莫三嗪治疗

浅谈初中思想品德课堂实现快乐教学的有效策略

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教育教学论坛 2013年第37期 234-235页

作者：邓良华福建省沙县大洛初级中学福建沙县365500

随着社会的发展,新的教育理念已经渐渐被人们所接受。尤其是初中思想品德课程更应该在传授知识的基础上,提高学生的自主能力,这就需要学校进行快乐教学。本文分析了快乐教学的必要性,并提出了思想品德课程实现快乐教学的有效策略。

关键词：初中思想品德快乐教学有效策略

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浅谈英语口语教学

校园英语(教研版) 2012年第5期 30-31页

作者：邓良华惠州市体育运动学校

传统的英语教学,沿用的是以语法翻译法为主的教学模式。该模式以教师为中心,注重讲解和传授语言。即使间或开展口语教学,亦偏重于只听不说或只说不听的单一畸形训练模式,不利于学生口语能力的全面发展。随着教学方法的不断改进和学生水... 详细信息

传统的英语教学,沿用的是以语法翻译法为主的教学模式。该模式以教师为中心,注重讲解和传授语言。即使间或开展口语教学,亦偏重于只听不说或只说不听的单一畸形训练模式,不利于学生口语能力的全面发展。随着教学方法的不断改进和学生水平的提高,培养学生的口头表达和交际能力尤为重要,因为英语口语是语言知识和语言技巧的综合能力的表现,社会呼吁学校对学生的口语表达能力给予高度重视,只有这样才能培养出新世纪的新型人才。因此,如何改进中学英语口语教学是一个值得探讨的重要课题。围绕这一模式,结合亲身体验,现就口语教学中应注意的问题,谈谈以下几个方面的体会和思考。

关键词：英语教学口语教学体会和思考

社区综合干预对双相情感障碍患者社会功能和生活质量的影响

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中国康复理论与实践 2014年第7期20卷 693-696页

作者：邓良华刘青梅唐立岩许世欢广东省佛山市顺德区伍仲珮纪念医院广东省佛山市528300

目的研究社区综合干预对双相情感障碍患者的防治康复效果。方法选取2009年10月～2011年9月在本院确诊的244例双相情感障碍患者，分为对照组（n=119）和研究组（n=125）。对照组维持药物治疗，研究组在此基础上采取长期社区综合干预。... 详细信息

目的研究社区综合干预对双相情感障碍患者的防治康复效果。方法选取2009年10月～2011年9月在本院确诊的244例双相情感障碍患者，分为对照组（n=119）和研究组（n=125）。对照组维持药物治疗，研究组在此基础上采取长期社区综合干预。在入组时、第6个月末和第12个月末分别采用社会功能缺陷筛选表（SDSS）和生活质量综合评定问卷（GQOLI-74）进行评定。结果干预后研究组SDSS评分低于对照组（P〈0.05），生活质量高于对照组（P〈0.05）。结论社区综合干预可改善双相情感障碍患者的社会功能，提高生活质量。

关键词：双相情感障碍社会功能生活质量社区综合干预

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体校学生英语学习兴趣的培养

中国教育与社会科学 2008年第1期 65-67页

作者：邓良华广东省惠州市体育运动学校惠州516000

体校学生的学习兴趣是推动他们学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。我国古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就... 详细信息

体校学生的学习兴趣是推动他们学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。我国古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生的学习兴趣。多年来，笔者在教学实践中围绕这一课题，进行了一些探讨和尝试。

关键词：学习兴趣自信心积极性学习习惯

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体校学生英语学习兴趣的培养

体校学生英语学习兴趣的培养

第四届中国教育家大会

作者：邓良华广东省惠州市体育运动学校

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我, 乐此不疲。因此。课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,...

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我, 乐此不疲。因此。课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段

关键词：

来源： cnki会议评论

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关于高水平运动员英语教学的有效方法的探索

新校园（中旬刊） 2012年第6期 36-37页

作者：邓良华惠州市体育运动学校广东惠州516001

2010年国办23号文《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》的出台为促进体教结合，进一步加强运动员的文化教育，提高综合素质指明了方向，提供了保障。作为在读的高水平运动员具有学生和运动员的双重身份，既要完... 详细信息

2010年国办23号文《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》的出台为促进体教结合，进一步加强运动员的文化教育，提高综合素质指明了方向，提供了保障。作为在读的高水平运动员具有学生和运动员的双重身份，既要完成学业，适应社会的需要又要参加竞技比赛，文化学习时间相对较少，而英语学习是非常需要时间记忆的，因此科学有效的教学方法尤为重要。学校要求高水平运动员学生必须参加高等学校英语应用能力考试，并且能够取得合格的水平，这对于高水平运动员的英语学习提出了一定的要求。而且，随着经济全球化的不断推进，我国众多高水平运动员掌握实用的英语知识也有利于他们未来的发展。基于此，进行关于高水平运动员英语教学的有效方法的探索具有非常重要的理论意义和实践意义。

关键词：高水平运动员英语教学有效方法探索

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开展校园文化建设促进学校全面发展

华人时刊·校长版 2013年第6期 48-49页

作者：邓良华福建省沙县大洛初级中学

榜样的力量是无穷的近年来,沙县大洛初级中学遵循"和谐兴校,质量强校"的办学宗旨,确立"平安为本,立足常规,务实重效,争创一流"的管理思路,以"三风"建设为切入点,以全面实施素质教育为核心,以提高教育教学质量为根本,积极开展校园文化建... 详细信息

榜样的力量是无穷的近年来,沙县大洛初级中学遵循"和谐兴校,质量强校"的办学宗旨,确立"平安为本,立足常规,务实重效,争创一流"的管理思路,以"三风"建设为切入点,以全面实施素质教育为核心,以提高教育教学质量为根本,积极开展校园文化建设,促进学校的全面、和谐发展。开展丰富的文化活动主题鲜明。

关键词：校园文化建设主题班会日常行为规范质量强校班级文化建设和谐发展德育活动 “三风” 班级环境