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创新·关爱·发展——吉、新、湘、鲁、皖五省联办农民春节晚会赏析

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当代电视 2002年第4期 16-18页

作者：邓美霞广州电视台

北师大博士生导师黄会林在《当代电视》发表文章说：“如今已进入了新世纪，加入了WTO，如何通过我们的电视作品，加强国家的、民族的精神凝聚力，有着特别重要的意义。而要达到这样的效果，它在内容与形式上必须具有自己的独特追求与... 详细信息

北师大博士生导师黄会林在《当代电视》发表文章说：“如今已进入了新世纪，加入了WTO，如何通过我们的电视作品，加强国家的、民族的精神凝聚力，有着特别重要的意义。而要达到这样的效果，它在内容与形式上必须具有自己的独特追求与体现，才能产生震撼人心的艺术魅力。”(见《当代电视》2002年3月号第50页)黄老师在这里言简意赅地阐述了当代电视人的使命和完成这崇高使命所不可或缺的条件。

关键词：老师博士生导师使命电视作品精神凝聚力春节晚会关爱当代内容与形式艺术魅力

高中任务型英语课堂中不同任务对意义协商的影响

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高中任务型英语课堂中不同任务对意义协商的影响

作者：邓美霞赣南师范学院

学位级别：硕士

随着任务型教学在高中英语课堂的广泛应用，学生为完成任务而进行的意义协商也受到更多研究者的关注。由于在高中英语课堂中各种类型和难度的任务对意义协商的引发程度都各不相同，从而使哪种类型和难度的任务能够给高中生提供更多进行... 详细信息

随着任务型教学在高中英语课堂的广泛应用，学生为完成任务而进行的意义协商也受到更多研究者的关注。由于在高中英语课堂中各种类型和难度的任务对意义协商的引发程度都各不相同，从而使哪种类型和难度的任务能够给高中生提供更多进行意义协商的机会显得非常重要了。本研究中对意义协商的界定主要包括三种策略--核实策略、核查策略、核对策略，并采用C-unit话语分析单位，主要探究了高中英语任务型课堂中，任务类型和难度对高中生完成任务时所引发的意义协商的次数是否有影响。具体问题如下：（1）通过对四项不同任务各产生意义协商的量之间是否有显著性差异和（2）对不同任务难度是否影响意义协商的研究来找出何种任务类型和任务难度能给高中生提供更多的意义协商的机会。研究的受试是江西省赣州市一中高二年级的两个班的104名高中生。实验中作者采用了四种不同的双向型任务（拼图式任务，信息差任务，选择决定型任务和交换观点型任务），对学生在不同任务所产生的意义协商的次数进行对比，分析不同任务是否对意义协商有不同的影响。拼图式任务是在四人一组完成，其它三项任务都是在两人一组间完成。在受试完成四项任务的过程中，他们的会话将被录音，之后对录音进行了转写、编码、统计从而获得实验数据。在所有任务都结束后立即要求受试完成一份关于该四项任务反馈的调查问卷，并对实验数据进行了SPSS17.0的分析。实验结果表明,在高中英语课堂上，学生在完成这四项不同任务的过程中，遇到理解困难时运用了一些意义协商策略。单因素方差分析结果表明四项任务之间有显著性差异，封闭型任务（拼图式任务和信息差任务）比开放型任务（选择决定型任务和交换观点型任务）能引发更多的意义协商的机会;在简单任务与复杂任务的单因素方差分析中也有显著性差异，简单型任务（拼图式任务和信息差任务）比复杂型任务（选择决定型任务和交换观点型任务）能引发更多的意义协商的机会。本研究结果启示高中英语教师在高中英语课堂教学中要重视外语环境下高中生进行意义协商的交互作用，并建议高中英语教师多选择能引发更多意义协商的封闭型任务和简单任务来促进高中生的语言学习，如比起选择决定型任务和交换观点型任务，高中英语教师可多采用拼图式任务和信息差任务。本研究结果启示高中英语教师在高中英语课堂教学中要重视外语环境下高中生进行意义协商的交互作用，并建议(1)高中英语教师多选择能引发更多意义协商的封闭型任务和简单任务来促进高中生的语言学习,如比起选择决定型任务和交换观点型任务，高中英语教师可多采用拼图式任务和信息差任务;(2)高中教师要鼓励学生运用意义协商的技巧来克服交流障碍;（3）如何执行任务在高中任务型英语课堂中发挥着重要的作用。

关键词：任务类型意义协商任务难度交互理论

金鱼Dishevelled3基因的克隆及其分化表达研究

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金鱼Dishevelled3基因的克隆及其分化表达研究

作者：邓美霞湖南师范大学

学位级别：硕士

Dishevelled(DVL/DSH)蛋白在果蝇中被首次发现。目前研究发现,在脊椎动物(包括哺乳动物)基因组中该基因具有Dvl1、Dvl2、Dvl3三种亚型,分别编码DVL1、DVL2、DVL3三种蛋白。它们均具有DIX、DEP、PDZ三个长度不等进化非常保守的结构域。... 详细信息

Dishevelled(DVL/DSH)蛋白在果蝇中被首次发现。目前研究发现,在脊椎动物(包括哺乳动物)基因组中该基因具有Dvl1、Dvl2、Dvl3三种亚型,分别编码DVL1、DVL2、DVL3三种蛋白。它们均具有DIX、DEP、PDZ三个长度不等进化非常保守的结构域。在果蝇体内,散乱蛋白(DVL/DSH)与细胞内β-catenin蛋白动态平衡以及Wnt/β-catenin信号途径中某些基因的转录表达有关。随着研究人员对Wnt信号转导途径愈加成熟的探究显示:生物体内的散乱蛋白(DVL/DSH)对于Wnt信号转导途径是不可或缺的组成部分。在Wnt信号转导途径中,DVL是一种连接受体和某些下游信号因子的支架蛋白。在本论文中,我们主要以金鱼中的Dvl3基因为研究对象。我们先采用RACE(rapid-amplification of cDNA ends)克隆技术获得金鱼Dvl3基因的cDNA全长,再分别利用半定量RT-PCR技术和蛋白免疫印记(Western Blot)技术分析研究Dvl3基因在mRNA水平和蛋白水平上的表达差异。结果显示:(1)Dvl3基因在金鱼中cDNA全长具有2063个碱基,CDS区具有1878个碱基,编码一个包括626个氨基酸的蛋白质。将金鱼与其它物种的DVL3氨基酸序列进行对比,结果显示:人与其同源相似度是61.3%,非洲爪蟾与其相似度是61.8%,小鼠与其相似度是64.5%,斑马鱼与其相似度是83.8%。可以看出相似度比值都较高,表明在进化过程中金鱼Dvl3基因中拥有较高保守性。(2)经过半定量RT-PCR的分析,证明了在不同组织中的mRNA表达水平上,Dvl3基因在金鱼卵巢中表达量最高,大脑次之,在心脏、鳃、肾三种组织中的表达水平相对较高,鳍、肌肉、精巢在mRNA水平上的表达相对较低,肝脏中表达最低。在金鱼的十二个胚胎发育时期,在心跳期表达最强,在出膜期中的表达次之,多细胞、囊胚、原肠胚、神经胚、视原基、脑泡、肌肉效应、体色素及两细胞时期表达较高,眼色素时期表达最低。据此可推测Dvl3基因在金鱼不同的组织和胚胎发育时期中可能起多种重要的作用。(3)提取金鱼七个胚胎发育时期和七种不同组织蛋白,在蛋白水平上,通过半定量Western Blot技术分析得出:在金鱼的7个胚胎发育时期,Dvl3基因在囊胚期表达最强,在视原基时期的表达次之,神经胚、肌效、眼色素、体色素表达相对较高,心跳期表达最低。在金鱼的7种组织中,在卵巢中表达最强,在肝脏中表达次之,大脑、精巢中表达相对较低,鳍、鳃、心脏中没有表达。由此可见散乱蛋白Dvl3在金鱼不同的组织和胚胎发育时期中可能行使不同的功能,但其具体的功能及机制还有待进一步研究。以上结果为我们研究低等脊椎动物中Dvl3基因在Wnt信号转导途径中的具体调控机制奠定了重要的基础。

关键词： Dishevelled Wnt信号转导途径 Dvl3 基因克隆 Western Blot

支架植入术对症状性颅内外动脉狭窄患者认知功能及生活能力的作用

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支架植入术对症状性颅内外动脉狭窄患者认知功能及生活能力的作用

作者：邓美霞兰州大学

学位级别：硕士

目的:评估症状性颅内外大动脉重度狭窄患者认知功能损伤情况,探讨支架植入术对患者认知功能和日常生活能力的作用,为血管性认知障碍的防治提供临床依据。方法:本研究前瞻性纳入2020年1月至2021年9月就诊于兰州大学第二医院的症状性颅内... 详细信息

目的:评估症状性颅内外大动脉重度狭窄患者认知功能损伤情况,探讨支架植入术对患者认知功能和日常生活能力的作用,为血管性认知障碍的防治提供临床依据。方法:本研究前瞻性纳入2020年1月至2021年9月就诊于兰州大学第二医院的症状性颅内外大动脉重度狭窄患者165例,所有患者均行脑动脉支架植入术。对患者术前及术后3个月分别进行认知功能评分(Mo CA量表、MMSE量表)和日常生活能力评分(ADL量表、IADL量表),收集患者的一般资料、临床资料及量表评定资料。分析描述165例患者的一般资料信息;按性别、年龄、是否患有基础疾病、责任血管、认知功能情况分别进行分组,比较各组患者整体认知功能和日常生活能力得分的差异;将患者按认知功能情况分为认知功能正常组、MCI组和痴呆组,比较各组患者一般资料的差异;描述所有患者认知功能域损伤特征;分析所有患者的整体认知功能和各项认知功能域与日常生活能力的相关性;比较支架植入术对所有患者术前与术后3个月的整体认知功能、认知功能域及日常生活能力得分的差异;按责任血管和认知功能情况进行分组,比较各组患者术前与术后3个月的整体认知功能和日常生活能力得分的差异。结果:1.165例患者中男女比例为4.3:1,60岁以上的患者105例(63.7%),MCI患者101例(61.2%)。2.60岁及以上患者的MMSE、Mo CA、ADL得分较60岁以下患者低,差异有统计学意义(P<0.05);认知正常组患者ADL、IADL得分较MCI组和痴呆组高,MCI组患者ADL、IADL得分较痴呆组高,差异均有统计学意义(P<0.001)。3.痴呆组患者平均年龄最大,MCI组患者次之,认知功能正常组患者平均年龄最小,差异有统计学意义(P<0.001)。4.165例患者中视空间与执行功能受损的有157例(95.2%),记忆功能受损的有153例(92.7%),注意力功能受损的有143例(86.7%),同时合并5个认知功能域的患者56例(33.9%)。***(r=0.929,P<0.001)、Mo CA(r=0.931,P<0.001)、注意力功能(r=0.841,P<0.001)与ADL得分高度相关;MMSE(r=0.871,P<0.001)、Mo CA(r=0.873,P<0.001)与IADL得分高度相关。6.所有患者术后3个月的视空间与执行功能、命名功能、注意力功能、语言功能、抽象功能、记忆功能、定向功能得分较术前高,差异有统计学意义(P<0.05)。7.165例患者术后3个月的MMSE、Mo CA、ADL、IADL得分较术前高,差异有统计学意义(P<0.01);前循环组和后循环组、颅内动脉组和颅外动脉组患者术后3个月的MMSE、Mo CA、ADL得分较术前高,差异有统计学意义(P<0.001);认知功能正常组、MCI组及痴呆组患者术后3个月的MMSE、Mo CA、ADL得分均较术前高,差异有统计学意义(P<0.001),且MCI组患者的MMSE、Mo CA、ADL得分差值比另外两组大,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:1.症状性颅内外大动脉重度狭窄患者中大部分患者有不同程度的认知功能损伤,患者年龄越大,认知功能越差,日常生活能力也越低。2.症状性颅内外大动脉重度狭窄患者常损伤视空间与执行功能、记忆功能和注意力功能,较多患者合并5个认知功能域损害。3.患者整体认知功能与日常生活能力密切相关,认知功能损害越严重,患者日常生活能力越差。4.支架植入术可改善症状性颅内外大动脉重度狭窄患者的视空间与执行功能、命名功能、注意力功能、语言功能、抽象功能、记忆功能、定向功能。5.支架植入术可改善症状性颅内外大动脉重度狭窄患者的整体认知功能和日常生活能力,且在MCI组患者中的改善作用显著优于认知功能正常组和痴呆组。

关键词：脑动脉狭窄慢性脑组织低灌注血管性认知障碍支架植入术日常生活能力

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荧屏何日见真情

当代电视 2002年第3期 30-31页

作者：邓美霞阿培广州电视台不详

人世间有一个十分普遍的而又让人憎恶、让人无奈的现象：多高雅、多美好的事，到了某些人的手里就变味，或俗不可奈、或丑恶不堪、或龌龊下流。

关键词：影视创作生活现象艺术手段艺术表现教化功能

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打击乐器提高小学音乐教学有效性策略刍议

学苑教育 2022年第22期 94-96页

作者：邓美霞福建省三明市清流县实验小学

打击乐器因其种类繁多、容易上手、具有较强的节奏感训练感等特点,成为众多音乐初学者的首选乐器。在小学音乐教学中,将打击乐器学习融入到实际教学中,可以给学生营造出节奏明快富有情趣的学习氛围,有效激发学生的音乐学习兴趣,让学生... 详细信息

打击乐器因其种类繁多、容易上手、具有较强的节奏感训练感等特点,成为众多音乐初学者的首选乐器。在小学音乐教学中,将打击乐器学习融入到实际教学中,可以给学生营造出节奏明快富有情趣的学习氛围,有效激发学生的音乐学习兴趣,让学生能够更好地在音乐课堂中提升自身音乐综合素养。文章从实际教学需要出发,就打击乐器提高小学音乐教学有效性策略进行详细研究,以期切实提高小学音乐教学质量。

关键词：打击乐器小学音乐兴趣创新能力审美素养

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小学音乐教学中学生节奏感培养策略探究

学苑教育 2021年第7期 51-52页

作者：邓美霞福建省三明市清流县实验小学

全面素质教育大环境下,学生的核心素养发展受到全社会的高度重视,在小学教育阶段,通过音乐节奏感的培养,能够强化学生的审美意趣,促进学生多元化成长。文章首先就小学音乐教学中节奏感培养的意义进行阐述,进一步探究小学音乐教学中培养... 详细信息

全面素质教育大环境下,学生的核心素养发展受到全社会的高度重视,在小学教育阶段,通过音乐节奏感的培养,能够强化学生的审美意趣,促进学生多元化成长。文章首先就小学音乐教学中节奏感培养的意义进行阐述,进一步探究小学音乐教学中培养学生节奏感的有效策略,旨在通过良好节奏感陶冶小学生的情操,促进学生音乐核心素养的不断强化。

关键词：小学音乐节奏感肢体语言图谱节拍体态律动