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2019—2022年某院肺炎克雷伯菌临床分离株的分布情况及耐药性分析

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江苏预防医学 2024年第3期 391-393页

作者：熊丽琴邓玲贾西贝高安市中医院

目的分析2019—2022年高安市某院肺炎克雷伯菌(Kpn)临床分离株的分布情况及耐药性。方法收集2019—2022年Kpn临床分离株，采用全自动细菌分析仪进行菌种鉴定及药敏试验，药敏试验采用最小抑菌浓度(MIC)法进行。分析Kpn临床分离株的标... 详细信息

目的分析2019—2022年高安市某院肺炎克雷伯菌(Kpn)临床分离株的分布情况及耐药性。方法收集2019—2022年Kpn临床分离株，采用全自动细菌分析仪进行菌种鉴定及药敏试验，药敏试验采用最小抑菌浓度(MIC)法进行。分析Kpn临床分离株的标本来源及科室分布情况，及对不同抗菌药物的耐药率及耐药谱。结果共检出1 052株Kpn, 2019—2022年分别检出173、209、301、369株；主要标本来源为痰液(占65.59%)与尿液(占16.44%),主要来自重症监护病房(ICU)(占31.08%)、呼吸内科(占21.77%)、普外科(占15.40%)。Kpn对亚胺培南(IPM)、厄他培南(ETP)、美罗培南(MEM)、阿米卡星(AMK)的耐药率较低(均50%);共表现出27种不同耐药模式，主要耐药谱为耐哌拉西林-头孢唑林(PIP-CFZ),占19.49%(205/1052)。结论 Kpn临床分离株的标本主要来源于痰液与尿液，以ICU、呼吸内科、普外科较为常见；Kpn临床耐药现象较为严重，耐药谱广，临床用药时需要结合药敏试验结果选择相应方案。

关键词：肺炎克雷伯菌分离株耐药性

小学数学单元整体教学设计现状及基于大概念的优化策略研究

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小学数学单元整体教学设计现状及基于大概念的优化策略研究

作者：陈美珠集美大学

学位级别：硕士

以课时教学设计为主的传统教学形式容易导致学生习得知识的碎片化,进而使得教育陷入“核心素养落地难”的泥潭。为弥补课时教学设计的弊端,《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了素养导向的新型育人方式,鼓励教师进行单元整体教学... 详细信息

以课时教学设计为主的传统教学形式容易导致学生习得知识的碎片化,进而使得教育陷入“核心素养落地难”的泥潭。为弥补课时教学设计的弊端,《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了素养导向的新型育人方式,鼓励教师进行单元整体教学设计。作为学科核心素养融入学科内容的桥梁,大概念是优化单元整体教学设计的策略之一,能够助力教师以整体的视角对单元进行深度整合。为此,基于所学领域,笔者认为有必要对当前小学数学单元整体教学设计现状展开调查研究,并针对现状反映的问题及其成因提出基于大概念的优化策略,以期为教师进行单元整体教学设计提供参考,助力师生共同成长。本研究首先利用问卷调查法,从“认知与态度、单元整体教学内容设计、单元整体教学目标设计、单元整体教学活动设计、单元整体教学作业设计、单元整体教学评价设计、各环节设计难易程度”七大维度对F省X市的115名小学数学教师展开问卷调查,并对问卷数据展开描述性分析、独立样本t检验以及单因素分析。其次借助访谈法,以分层抽样的形式对6名具有代表性的教师进行深度访谈。根据调查结果,发现当前小学数学单元整体教学设计存在认知浅显,缺乏投入性;内容筛选视角受限,缺乏关联性;目标割裂,缺乏系统性;关注低阶认知,缺乏挑战性;评价功能片面,缺乏足够重视的问题。而造成这些问题的原因有四点:缺乏设计的时间与精力;缺乏整合知识的能力;缺乏整合知识的有效支架;缺乏健全的激励机制。基于问题及其成因,本研究提出了四条基于大概念的小学数学单元整体教学设计优化策略。具体而言包括:扭转教学意识,丰富基于大概念的单元整体教学设计理念;优化环节设计,围绕大概念提高单元整体教学设计有效性;增加设计频率,利用大概念突破单元“形聚神散”困境;完善保障制度,助力基于大概念的单元整体教学设计常态化。此外,针对第二条优化策略,笔者设计了五个单元整体教学案例,并以“分数的初步认识”单元为例展开具体分析,供一线教师参考借鉴。

关键词：小学数学单元整体教学设计现状大概念优化策略

幼小衔接视角下大班数学集体教学活动的优化研究

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幼小衔接视角下大班数学集体教学活动的优化研究

作者：王丽珠成都大学

学位级别：硕士

幼小衔接是教育的第一个衔接环节,对整个教育过程的连续性起着关键作用。2021年教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中分别就幼儿园入学准备及小学入学适应提出了指导性意见,幼小衔接再次成为教育研究的热点话... 详细信息

幼小衔接是教育的第一个衔接环节,对整个教育过程的连续性起着关键作用。2021年教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中分别就幼儿园入学准备及小学入学适应提出了指导性意见,幼小衔接再次成为教育研究的热点话题。数学作为幼小衔接的重要内容,在教育部大力倡导科学进行幼小衔接背景下,如何做好数学幼小衔接也成为科学幼小衔接的重要议题。本研究以C市Y幼儿园D班29名幼儿为研究对象,以Z教师为合作教师,结合幼小数学的特征、相关理论基础以及Y园数学幼小衔接教学活动的开展情况,尤其是D班数学幼小衔接活动存在的问题作为研究基础,采用行动研究的范式,以“计划、实施、反思”为抓手,综合运用文献法、访谈法、观察法等开展三轮行动研究。本研究首先对幼儿园幼小衔接视角下的数学集体教学活动进行了阐释,然后对C市Y园大班数学集体教学活动的现状进行了一个月的现场观察,调查发现该幼儿园数学集体教学活动的开展存在如下问题:活动目标设计不适宜、活动材料缺乏层次性、活动内容依赖教材等。以发现的具体问题作为行动研究的出发点,结合该班幼儿的实际发展水平及已有经验的积累,以及通过与合作教师T的沟通交流,研究者最后选择了以“集合与分类”、“模式”、“数运算”三个核心经验作为本次三轮行动研究活动开展的内容,设计并组织了六个数学集体教学活动,在每个活动实施后,研究者与合作教师Z对整个活动组织过程进行讨论与反思,发现问题作为下次活动设计与优化的依据,以此往复来展开三轮行动研究。研究发现,通过本次幼小衔接视角下的数学集体教学活动的实施,一方面提高了幼儿参与数学活动的积极性和主动性,激发了幼儿的探究兴趣,并且提高幼儿对数学知识的迁移能力和应用能力。另一方面也促进了教师对幼小衔接数学集体教学活动的理解和认知,提升了教师组织幼小数学衔接活动的实践能力。此外,通过本次研究发现设计幼小数学衔接活动要关注幼儿的已有经验和发展水平、关注幼儿个体差异、准备有层次性的活动的材料、尊重幼儿主体地位,要以培养幼儿运用数学解决问题的能力和数学的兴趣为目的进行幼小衔接。建议部分:要求幼儿园重视幼小数学衔接,开展相关活动研讨;教师研读幼小衔接政策、数学活动理论,提升自身素养,促进科学幼小衔接。

关键词：幼小衔接幼儿园数学活动集体教学活动活动设计

择时按摩八髎穴联合分段式盆底肌锻炼对子宫切除术患者膀胱功能的影响

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护士进修杂志 2024年第5期39卷 477-481页

作者：陈瑶肖莹邓玲江西医学高等专科学校江西上饶334000 江西省妇幼保健院江西南昌330006

目的观察择时按摩八髎穴联合分段式盆底肌锻炼对子宫切除术患者膀胱功能的影响。方法选取2022年1-12月在江西省某三甲医院妇科病区接受子宫切除术的患者80例,采用随机数字表法分为观察组与对照组各40例。对照组进行常规护理,观察组在对... 详细信息

目的观察择时按摩八髎穴联合分段式盆底肌锻炼对子宫切除术患者膀胱功能的影响。方法选取2022年1-12月在江西省某三甲医院妇科病区接受子宫切除术的患者80例,采用随机数字表法分为观察组与对照组各40例。对照组进行常规护理,观察组在对照组基础上外加择时按摩八髎穴联合分段式盆底肌锻炼。观察记录2组患者术后尿潴留发生率,拔除尿管后首次自主排尿恢复时间及排尿量。采用膀胱功能评估量表(MHU)调查比较拔管当天、干预7 d后和干预14 d后2组患者膀胱功能的变化。结果观察组患者术后尿潴留发生率为2.5%,低于对照组20%(P<0.05)。观察组患者自主排尿恢复用时短于对照组(P<0.001),首次排尿量大于对照组(P<0.001)。拔管当天、干预7 d后和干预14 d后观察组患者的尿急、与尿急相关的症状、日间排尿频率、压力性尿失禁、排尿困难和MHU总分均低于对照组(P<0.05)。结论择时按摩八髎穴联合分段式盆底肌锻炼可以有效降低子宫切除术患者术后尿潴留的发生率,促进患者术后膀胱功能康复。

关键词：穴位按摩八髎穴盆底肌锻炼子宫切除术膀胱功能护理

靶向CD30治疗经典霍奇金淋巴瘤的研究进展

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中国细胞生物学学报 2024年第5期46卷 1028-1037页

作者：罗霞张文倩李辉军邓玲艳华中科技大学同济医学院附属同济医院检验科武汉430030

CD30属于肿瘤坏死因子受体超家族的一员,是一种定位在细胞膜上的I型跨膜蛋白质。正常情况下CD30仅在部分活化的B淋巴细胞和T淋巴细胞中表达,参与维持机体免疫系统的功能。值得注意的是,CD30在多种淋巴瘤亚群,尤其是经典霍奇金淋巴瘤(cla... 详细信息

CD30属于肿瘤坏死因子受体超家族的一员,是一种定位在细胞膜上的I型跨膜蛋白质。正常情况下CD30仅在部分活化的B淋巴细胞和T淋巴细胞中表达,参与维持机体免疫系统的功能。值得注意的是,CD30在多种淋巴瘤亚群,尤其是经典霍奇金淋巴瘤(classical Hodgkin’s lymphoma,cHL)中高表达。高表达的CD30可通过多种机制影响cHL的进展,例如激活NF-κB、MAPK-ERK信号通路,影响肿瘤微环境等促进c HL肿瘤细胞的增殖和抗凋亡能力。CD30是cHL进展的重要驱动分子,结合它在cHL肿瘤细胞膜上特异性高表达,因此CD30是一个极具潜力的治疗cHL的靶点。CD30抗体偶联药物维布妥昔单抗已被批准用于复发难治性cHL的临床治疗,其临床适应症不断扩大,显著改善了cHL患者的预后。此外,有多项研究正在尝试开发其他靶向CD30(例如CD30单抗、CD30 CAR-T细胞等)治疗cHL的方法,部分临床前研究以及临床试验展示出令人振奋的疗效。该文将综述CD30在cHL中的表达、功能以及靶向CD30治疗cHL的研究进展。

关键词：细胞分化抗原30 维布妥昔单抗嵌合抗原受体T细胞霍奇金淋巴瘤靶向治疗

学习质量取向的高校督教的思维基点与实践策略

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教育科学探索 2024年第2期42卷 56-62页

作者：丁明忠邓玲国防科技大学电子对抗学院安徽合肥230037

在“以学生为中心”理念下,高校教学评价价值取向转向学生学习质量、学习成果、学生发展,深刻影响着高校教学督导,引发督教的根本性变革。以学习质量为取向,立足学生学习全过程,体现认知主义、行为主义、建构主义、人本主义等现代学习... 详细信息

在“以学生为中心”理念下,高校教学评价价值取向转向学生学习质量、学习成果、学生发展,深刻影响着高校教学督导,引发督教的根本性变革。以学习质量为取向,立足学生学习全过程,体现认知主义、行为主义、建构主义、人本主义等现代学习理论要求,高校督教应着眼于自主学习、以“课堂吸引力”检视教师教学,着眼于合作学习、以“教学组织力”考察教师教学,着眼于学习建构、以“知识内生力”评估教师教学,着眼于学习转化、以“能力促进力”评价教师教学,着眼于立德树人、以“全人培塑力”统领教师教学;在此基础上,提出构建并开展表现性督教、共生性督教、生成性督教、创生性督教、融合性督教的实践策略,推进“以学生为中心”理念落深落实,促进督教转型,提升督导效果。

关键词：学习质量取向督教思维基点实践策略

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智能可穿戴监测服装性能评价模型的研究进展

针织工业 2024年第1期 89-94页

作者：赖燕珠谢红上海工程技术大学纺织服装学院上海201620

为促进可穿戴智能服装评价标准形成进而促进可穿戴智能服装产业化发展,系统介绍人体-织物数理模型及人体与织物间动态压力数值模拟的评价模型。基于弹性力学理论,探究静止状态下拉普拉斯数理模型的研究进展;介绍织物结构对接触压力的影... 详细信息

为促进可穿戴智能服装评价标准形成进而促进可穿戴智能服装产业化发展,系统介绍人体-织物数理模型及人体与织物间动态压力数值模拟的评价模型。基于弹性力学理论,探究静止状态下拉普拉斯数理模型的研究进展;介绍织物结构对接触压力的影响及织物结构的数值模拟,并进一步探究着装过程、运动状态下人体-织物间连续动态压力的数值模拟情况,以及数值模拟法与计算机技术结合的现状。最后讨论现阶段可穿戴智能服装评价模型的应用,并提出使用数值模拟法进行多物理场耦合、模拟加速度运动用于提高可穿戴智能服装可靠性评价标准的发展展望。

关键词：智能可穿戴智能服装评价模型数值模拟人体-织物模型动态压力可靠性

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胎盘植入性疾病的高危因素和预防要点

中国实用妇科与产科杂志 2024年第2期40卷 244-247页

作者：黄畅晓彭珠芸李力陆军军医大学大坪医院妇产科中心重庆400042

胎盘植入性疾病(placental accreta spectrum disorders,PAS)是指滋养层细胞异常侵及部分或全部子宫肌层的一组疾病,又称为病理性黏附性胎盘,其发生机制可能是由于子宫内膜与肌层界面缺陷引起蜕膜化异常,从而导致胎盘绒毛或滋养层异常... 详细信息

胎盘植入性疾病(placental accreta spectrum disorders,PAS)是指滋养层细胞异常侵及部分或全部子宫肌层的一组疾病,又称为病理性黏附性胎盘,其发生机制可能是由于子宫内膜与肌层界面缺陷引起蜕膜化异常,从而导致胎盘绒毛或滋养层异常侵入子宫肌层[1-2]。PAS的发病率约为0.3%,近年由于全球剖宫产率的升高而逐年上升[3]。

关键词：胎盘植入性疾病前置胎盘预防高危因素

中华文化对外传播研究文献计量分析:现状、热点与趋势

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西安外国语大学学报 2024年第2期32卷 87-92页

作者：叶玉珠武忠正北京外国语大学图书馆北京中公教育科技有限公司

在全球化不断推进的大背景下,中华文化的国际传播已被视为提升中国全球影响力的关键战略之一,通过弘扬中华民族深厚的历史积淀和人文精神,可以有效地向世界传递中国声音,树立起可信、可爱、可敬的中国形象。国内研究对此已有诸多讨论,... 详细信息

在全球化不断推进的大背景下,中华文化的国际传播已被视为提升中国全球影响力的关键战略之一,通过弘扬中华民族深厚的历史积淀和人文精神,可以有效地向世界传递中国声音,树立起可信、可爱、可敬的中国形象。国内研究对此已有诸多讨论,为勾勒出当前我国关于中华文化对外传播研究的全面图景,本文基于中国知网(CNKI)数据库,对2000—2023年国内中华文化对外传播领域的核心研究成果进行计量分析。研究发现:1)国内中华文化对外传播研究呈现阶段性特征,大体分为初创期(2000—2007年)、建设期(2008—2013年)、发展期(2014—2018年)和转折期(2019年至今);2)研究内容集中在四大主题,分别是关于跨文化传播机制建构的研究、以传播中华文化为主题的实证研究、国别区域视角下的文化传播比较研究以及传播媒介研究;3)以新媒体为依托的新型对外传播方式研究、受众研究、对中华文化内容的研究和基础理论研究为前沿方向。本研究认为应加强跨学科、跨机构、跨地域合作,增加传播者角色,丰富传播内容,拓宽传播渠道,与新技术融合发展,了解受众心理,评估传播效果。

关键词：中华文化对外传播现状趋势文献研究