检索结果-南通市图书馆

西南交通大学学报（社会科学版） 2015年第3期16卷 21-26页

作者：马驷王琳郭峤枫邓灼志西南交通大学交通运输与物流学院四川成都610031

"一带一路"、中国高铁"走出去"等国家发展战略的实施,成渝西昆钻石经济圈、成渝经济区等区域发展战略的提出,以及智能型综合交通系统的构建要求交通运输专业人才具有较强的工程实践和科研创新能力。西南交通大学交通运输虚拟仿真实验教... 详细信息

"一带一路"、中国高铁"走出去"等国家发展战略的实施,成渝西昆钻石经济圈、成渝经济区等区域发展战略的提出,以及智能型综合交通系统的构建要求交通运输专业人才具有较强的工程实践和科研创新能力。西南交通大学交通运输虚拟仿真实验教学平台建设以创新性工程应用与研究型交通运输专业人才培养为根本,立足科研成果转化、自主研发和产学研合作,整合优质虚拟实验教学资源,而优质实验教学资源的高度共享不仅能实现先进的实验教学理念、创新的实验教学方法、丰硕的实验教学改革成果等教学科研成果快速传播。

关键词：智能型交通运输体系交通运输专业人才成渝西昆钻石(菱形)经济圈一带一路区域经济区域一体化

“双一流”建设背景下的高校教学型实验室人员管理机制探索

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实验科学与技术 2018年第5期16卷 190-192页

作者：史磊程学庆邓灼志西南交通大学交通运输与物流学院四川成都611756

"双一流"建设是我国高等教育改革与发展的国家战略和重要举措。该文通过分析高校教学型实验室人员队伍管理现状,阐述了高校教学型实验室人员管理机制改革的必然性,在借鉴国内高校实验室人员管理机制创新举措的基础上,从绩效考核、职称... 详细信息

"双一流"建设是我国高等教育改革与发展的国家战略和重要举措。该文通过分析高校教学型实验室人员队伍管理现状,阐述了高校教学型实验室人员管理机制改革的必然性,在借鉴国内高校实验室人员管理机制创新举措的基础上,从绩效考核、职称晋升、培训深造三个方面为高校教学型实验室人员管理机制创新提供思路。

关键词： “双一流”建设教学型实验室人员管理机制对策分析

高速铁路行车调度指挥仿真实验平台建设和实验教学

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实验技术与管理 2017年第9期34卷 120-123页

作者：张晓梅郭峤枫蔺浩谭永刚邓灼志西南交通大学交通运输与物流学院四川成都610031 西南交通大学综合交通运输国家地方联合工程实验室四川成都610031

高速铁路行车调度指挥仿真实验平台高度模拟高速铁路行车调度指挥业务流程及各岗位操作,是一个技术先进、实验环境逼真、实验方案多样、实验过程自主的实验平台。基于该平台设计了高速铁路行车调度指挥系统设备原理实验等实验项目,用于... 详细信息

高速铁路行车调度指挥仿真实验平台高度模拟高速铁路行车调度指挥业务流程及各岗位操作,是一个技术先进、实验环境逼真、实验方案多样、实验过程自主的实验平台。基于该平台设计了高速铁路行车调度指挥系统设备原理实验等实验项目,用于学生实验实践教学及调度人员培训,实现高速铁路行车调度指挥多岗位的团队协作综合训练,提高学生和调度人员对运输技术设备的运用操作能力与调度指挥决策能力。

关键词：高速铁路调度指挥仿真实验实验教学

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轨道交通综合调度实验教学仿真平台构建探讨

西南交通大学学报（社会科学版） 2009年第2期10卷 35-38页

作者：彭其渊黄鉴邓灼志西南交通大学交通运输学院四川成都610031

随着计算机等技术在交通运输领域的应用,要求交通运输专业人才必须掌握综合调度的技术。为了方便学生实际操作,西南交通大学建设了数字化轨道交通综合调度实验教学仿真平台。它以分散自律调度集中系统为核心,由调度中心系统、车站仿真... 详细信息

随着计算机等技术在交通运输领域的应用,要求交通运输专业人才必须掌握综合调度的技术。为了方便学生实际操作,西南交通大学建设了数字化轨道交通综合调度实验教学仿真平台。它以分散自律调度集中系统为核心,由调度中心系统、车站仿真系统和网络传输系统三部分构成。并以教学平台框架结构为基础,将教学、科研与社会服务集成为一体,构建了数字化轨道交通列车调度员、助理调度员、综合维修调度员、车站值班员等综合调度指挥系统的仿真平台。实践表明,数字化轨道交通综合调度实验教学仿真平台分散自律调度集中系统方便了学生的现场实际演练,提高了学生动手能力,具有完善的教学、科研功能和良好的社会效益,对于培养交通运输创新型、工程型专业人才具有重要作用。

关键词：轨道交通综合调度分散自律调度集中系统实验教学仿真平台

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铁路车站取送调车仿真实验研究

实验室科学 2024年第1期27卷 17-20,25页

作者：王顺利邓灼志殷勇刘意西南交通大学交通运输与物流学院交通运输国家级实验教学示范中心四川成都610031

取送调车作业是铁路车站重要的一个作业环节,以客货纵列式衡阳站为模型,构建取送调车作业仿真系统,创新取送调车作业仿真实验。取送调车仿真实验按如下过程展开:了解仿真车站设备配置情况,根据调车场、货场、专用线、客技站现车情况设... 详细信息

取送调车作业是铁路车站重要的一个作业环节,以客货纵列式衡阳站为模型,构建取送调车作业仿真系统,创新取送调车作业仿真实验。取送调车仿真实验按如下过程展开:了解仿真车站设备配置情况,根据调车场、货场、专用线、客技站现车情况设置不同难度的初始仿真环境,装卸进度管理,熟悉车站现车状态,熟悉取送调车作业计划编制界面及功能,编制客技站取送计划,编制货场、专业线取送调车作业计划,取送调车作业计划检验与执行。在实验过程中,根据实验对象的不同,设置不同的难度层次,如此反复训练,使实验对象能熟练掌握取送调车作业职业技能。

关键词：铁路车站取送调车仿真实验

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铁路编组站编组调车计划仿真实验研究

实验室科学 2022年第6期25卷 40-43页

作者：王顺利邓灼志殷勇刘意西南交通大学交通运输与物流学院、交通运输国家级实验教学示范中心四川成都610031

摘挂列车编组作业是铁路编组站编组作业最复杂作业之一,基于SAM系统构建了铁路编组站编组调车计划仿真系统。编组调车计划仿真实验过程如下:了解初始现车环境,确定编组作业过程,设置调车场编组分区,合理确定列车满轴辆数,掌握摘挂列车... 详细信息

摘挂列车编组作业是铁路编组站编组作业最复杂作业之一,基于SAM系统构建了铁路编组站编组调车计划仿真系统。编组调车计划仿真实验过程如下:了解初始现车环境,确定编组作业过程,设置调车场编组分区,合理确定列车满轴辆数,掌握摘挂列车编组目标,掌握摘挂列车编组隔离要求,编制编组调车作业计划,计划结果检查等作业环节。在实验过程中,根据实验对象的不同,设置不同的难度层次,难度可调,如此反复训练,使实验对象能熟练掌握铁路编组站摘挂列车编组职业技能。

关键词：编组站编组钩计划调车

实验教学示范中心与虚仿中心的一体化建设与管理

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实验室科学 2021年第1期24卷 179-183页

作者：张晓梅彭其渊邓灼志郭峤枫西南交通大学交通运输与物流学院四川成都610031 西南交通大学综合交通运输智能化国家地方联合工程实验室四川成都610031

交通运输国家级实验教学示范中心与虚拟仿真实验教学中心按照一体化的建设和管理模式,创新教学理念,改革教学模式,构建“五层次、六模块、一平台”的能力贯通式递进培养实验教学体系,从实验教学资源、实验教学队伍、虚拟仿真实验项目建... 详细信息

交通运输国家级实验教学示范中心与虚拟仿真实验教学中心按照一体化的建设和管理模式,创新教学理念,改革教学模式,构建“五层次、六模块、一平台”的能力贯通式递进培养实验教学体系,从实验教学资源、实验教学队伍、虚拟仿真实验项目建设等方面综合发力,以实验教学、个性化实验、工程实践、课外创新竞赛活动为载体,有效提高学生创新能力和综合素质,在人才培养、社会化服务、示范辐射和优质实验教学资源开放共享等方面取得显著成效。

关键词：实验教学示范中心虚拟仿真建设与管理

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交通运输虚拟仿真实验教学平台的设计与实现

实验科学与技术 2016年第1期14卷 211-214,222页

作者：唐优华马驷邓灼志谭永刚张晓梅西南交通大学交通运输与物流学院成都610031

平台总体架构的设计方案为"三系统、四功能、五层次"。平台采用分布式资源存贮、应用虚拟化、流媒体处理、流媒体测评等现代信息技术,实现了开放、共享、虚拟、远程的实验教学环境,达到了学生能远程实验、自主设计实验;教师能远程指导... 详细信息

平台总体架构的设计方案为"三系统、四功能、五层次"。平台采用分布式资源存贮、应用虚拟化、流媒体处理、流媒体测评等现代信息技术,实现了开放、共享、虚拟、远程的实验教学环境,达到了学生能远程实验、自主设计实验;教师能远程指导评阅实验、远程备课的虚拟仿真教学目的。

关键词：虚拟仿真实验教学平台交通运输应用虚拟化

以创新能力培养为核心的大学生课外创新竞赛实施平台构建

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实验科学与技术 2019年第3期17卷 157-160页

作者：张晓梅张光远邓灼志郭峤枫西南交通大学交通运输与物流学院

从大学生课外创新竞赛活动体系、竞赛指导机制、实验室开放、组织机构、科技创新学生社团及基地创设、竞赛制度、激励机制健全及竞赛氛围营造等方面入手,以培养大学生创新能力为核心,立足学科特色,打造多层次、多形式的综合性、立体式... 详细信息

从大学生课外创新竞赛活动体系、竞赛指导机制、实验室开放、组织机构、科技创新学生社团及基地创设、竞赛制度、激励机制健全及竞赛氛围营造等方面入手,以培养大学生创新能力为核心,立足学科特色,打造多层次、多形式的综合性、立体式的课外创新竞赛实施平台。依托该平台,形成课外创新竞赛活动的长效机制,保障竞赛活动的可持续发展,提高了学生对课外创新竞赛活动的参与度和积极性,有效地培养了学生创新能力、团队协作意识及科学素养,提升人才培养质量,促进实验教学改革。

关键词：课外创新竞赛学科竞赛实验教学改革创新能力