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随着时代发展,人们不再满足单一的景区和景点游览,而是更注重旅游的多元体验感。历史文化名村拥有众多自然资源,承载着独特的文化记忆,其旅游发展引起公众广泛关注。为此,以政和县岭腰乡锦屏村为实例,分析锦屏村概况,从旅游发展角度分析锦屏村的优势及劣势,提出旅游发展原则,研判发展定位、策划旅游产品及串联旅游线路等多方面内容,旨在探讨历史文化名村旅游发展策略,为同类型村庄旅游发展提供思路。

关键词：历史文化名村锦屏村旅游发展

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问题提出教学模式融入初中数学的认识与思考

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教育进展 2024年第8期14卷 483-489页

作者：李浓伊谢景力吉首大学数学与统计学院湖南吉首

基于“问题提出”的教学模式有助于学生理解与运用数学知识,培养学生的思维能力,促进学生问题解决能力的发展。但问题提出教学模式在中学数学课堂的实施过程中依旧存在许多限制。本文基于“问题提出”的教学模式作为框架,选取课例“平... 详细信息

基于“问题提出”的教学模式有助于学生理解与运用数学知识,培养学生的思维能力,促进学生问题解决能力的发展。但问题提出教学模式在中学数学课堂的实施过程中依旧存在许多限制。本文基于“问题提出”的教学模式作为框架,选取课例“平方差公式”截取课堂教学片段,展示单个问题提出的教学流程,并对课例进行分析,为初中数学课堂教学提供建议。The teaching mode based on “problem raising” is helpful for students to understand and use mathematical knowledge, cultivate students’ thinking ability and promote the development of students’ problem-solving ability. However, there are still many limitations in the implementation of the teaching model in middle school mathematics classroom. Based on the teaching mode of “problem raising” as the framework, this paper selects the lesson example “squared and variance formula” to intercept the classroom teaching fragments, shows the teaching process of single problem raising, and analyzes the lesson examples to provide suggestions for junior middle school mathematics classroom teaching.

关键词： “问题提出” 教学模式初中数学

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比较阅读：助推整本书阅读走向深处——《中国民间故事》推进课教学实录及评析

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小学教学(语文版) 2024年第Z1期 148-152页

作者：马娜李斩棘河南商丘市基础教育发展中心河南商丘市文化路小学

板块一：比较阅读，发现民间故事情节的三段式。活动1：结合阅读实际，引出阅读策略。师：大家最近一直在阅读《中国民间故事》这本书，并且完成了自主评价单。为大家的自主阅读鼓掌！老师也在和大家一起读，我发现《阿凡提的故事》和...

板块一：比较阅读，发现民间故事情节的三段式。活动1：结合阅读实际，引出阅读策略。师：大家最近一直在阅读《中国民间故事》这本书，并且完成了自主评价单。为大家的自主阅读鼓掌！老师也在和大家一起读，我发现《阿凡提的故事》和《刘墉反穿朝服》这两个故事很相似，主人公都很聪明，可是刘墉面对皇帝是委婉地提出看法，阿凡提则是直接大胆地说出来。你在阅读这本书的时候，有没有也像老师这样比较着读一读呢？

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海南天使医检汽车制造项目本月投产

海南天使医检汽车制造项目本月投产

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海南日报

作者：李豌

本报万城7月16日电（海南日报全媒体记者李豌）7月15日，位于万宁市和乐镇的海南天使医检汽车制造项目基地一期厂区建设已基本完成，约2.4万平方米的联合厂房中，一条包含焊装区、总装区、涂装区、木工区的生产线正在进行最后调试。“... 详细信息

本报万城7月16日电（海南日报全媒体记者李豌）7月15日，位于万宁市和乐镇的海南天使医检汽车制造项目基地一期厂区建设已基本完成，约2.4万平方米的联合厂房中，一条包含焊装区、总装区、涂装区、木工区的生产线正在进行最后调试。“生产线已是达产状态，我们正在招聘新一批......

关键词：汽车制造

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数字化环境下的高校公共英语课堂学习模式与资源建设

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品位·经典 2024年第8期 163-165页

作者：李藤美子长春大学旅游学院

在数字化环境下,高校公共英语课程创新学习模式和加快数字资源建设势在必行。本文以SPOC(小规模限制性在线课程)学习模式为例,介绍了公共英语课堂学习流程,并分析了创新课堂学习模式下开展数字资源建设的必要性。围绕资源内容的实效性... 详细信息

在数字化环境下,高校公共英语课程创新学习模式和加快数字资源建设势在必行。本文以SPOC(小规模限制性在线课程)学习模式为例,介绍了公共英语课堂学习流程,并分析了创新课堂学习模式下开展数字资源建设的必要性。围绕资源内容的实效性、资源获取的便捷性以及优质资源的共享性等原则,探讨了高校公共英语数字资源的建设路径,提出了政府主导完善技术规范体系、开放教学理念推进校际资源共享、师生共同参与构建数字资源网络等建议,为打造优质、高效的公共英语课堂,以及提升高校学生英语综合能力提供了积极帮助。

关键词：公共英语课 SPOC模式资源共享校际合作

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