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检索条件"作者=邓景澜"
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弃物:宋代的文学改造与士人精神
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浙江学刊 2024年 第4期 190-199页
作者: 淞露 西南交通大学人文学院
弃物被宋代文学充分表现并加以改造,成为洞察宋代文学新变以及士人精神的窗口。弃物与弃人具有深刻的文化关联,弃物在宋代文学中突破感伤传统,成为士人寻求精神自振的物质投射。理学影响下的宋代士人形成了新的观物方式和思辨理路,... 详细信息
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基于北斗3号PPP-B2b信号的实时精密单点定位方法研究
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铁道学报 2024年 第2期46卷 63-73页
作者: 陈喜 姜维 王剑 蔡伯根 北京交通大学电子信息工程学院 北京100044 北京交通大学轨道交通控制与安全国家重点实验室 北京100044 北京市电磁兼容与卫星导航工程技术研究中心 北京100044
针对IGS精密产品存在相应时延且在列车长时间高速运行下不便联网下载的问题,研究基于BDS-3提供的PPP-B2b服务的实时PPP方法。基于广播星历和PPP-B2b校正模型获取PPP-B2b实时精密产品,基于PPP模型及模糊度在线解算方法得到实时动/静态PP... 详细信息
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美国国家科学基金会新学部项目设置对科学基金资助应用基础研究的启示
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中国科学基金 2024年 第2期38卷 328-334页
作者: 陈婧 国家自然科学基金委员会国际合作局 北京100085
2022年3月,美国国家科学基金会(National Science Foundation,NSF)成立技术、创新与伙伴关系部(Directorate of Technology,Innovation and Partnerships,TIP学部)。TIP学部将前期分散在其他部门的试点项目进行整合吸纳,在创新链条上设... 详细信息
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数据驱动的城市更新与交通治理协同探索——以广州市为例
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城市发展研究 2024年 第5期31卷 48-55页
作者: 国胜 宋程 广州市交通规划研究院有限公司
城市更新是当前国土空间规划的热点和难点问题,合理的城市更新有利于提升城市品质,城市更新可引导优化城市职住空间、为交通系统提质增容创造条件,从需求源头和交通供给双重视角促进交通治理。从城市更新与交通系统协同发展视角出发... 详细信息
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守正与创新:社会博物馆学及其中国适用性思考
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东南文化 2024年 第2期 129-138页
作者: 周婧 复旦大学文物与博物馆学系 上海200433
当前博物馆的价值已转变为如何最大化地提升民众福祉,由此推动博物馆不断地向外部环境开放,并与之构筑起紧密、深入的有机关系,社会博物馆学及相关分支在适应该情况下脱颖而出。社会学首先将博物馆视为研究对象,尔后博物馆也引入社会学... 详细信息
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博弈与对话——对话剧《张居正》舞台叙事的一种思考
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戏剧文学 2024年 第2期 26-30页
作者: 张立 中央戏剧学院
话剧《张居正》以万历新政时期的重要事件串联全剧,在尊重历史真实的基础上,以戏剧艺术展开叙述,在历史人物的舞台塑造中糅合“想象”与“真实”,展现张居正对政治改革的热忱与坚定。该剧官员群像的塑造凸显了剧作的历史质感与价值厚度... 详细信息
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高效镍基有序多孔电极气泡行为可视化观测及性能影响
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化工进展 2024年 第2期43卷 680-687页
作者: 胡志豪 张皓 周叶 吴睿 上海交通大学中英国际低碳学院 上海201306 上海交通大学机械与动力工程学院 上海200240
碱性电解水(AWE)制氢是目前应用最广、商业化规模最大的电解水制氢技术,在碱性电解水系统中,突破析氧反应(OER)的性能瓶颈对提升电解水性能有着巨大意义。析气反应中气泡的行为会造成电极电阻的增加、反应时运输阻力的增加及电极电化学... 详细信息
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钠冷快堆钠-空气热交换器风阀流热固耦合研究
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核动力工程 2024年 第3期45卷 206-212页
作者: 高博 张宇 孙宝平 刘盛 兰州交通大学机电工程学院 兰州730070 兰州长信电力设备有限责任公司 兰州730101
针对核电钠冷快堆钠-空气热交换器风阀在高温工作环境下存在的叶片卡涩现象和阀体强度失效问题,设计了一种双叶片钠冷快堆钠-空气热交换器风阀。利用流热固耦合方法对该风阀在不同开度下的流场流动特性、阀体温度分布、阀体变形及应力... 详细信息
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从人口红利到劳动红利、工程师红利
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读书 2024年 第5期 75-82页
作者: 马传
人是万物之灵长。人口理论与政策,兹事体大。二十世纪五十年代,马寅初提出,由于我国人口增长与工业化、粮食增产之间存在着矛盾,需要控制人口的过快增长。在“大跃进”的前夕,“人多力量大”“众人拾柴火焰高”的舆论环境下,马寅...
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教育家精神引领思政课教学
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思想政治课教学 2024年 第5期 90-92页
作者: 小强 甘肃省平凉市灵台县教育局教研室
教育家精神为新时代教师发展指明了前进方向,提供了根本遵循。为了大力弘扬教育家精神,思政课教师要深刻理解教育家精神的科学内涵和实践要求,不断锻炼立德树人的基本功,涵养因材施教的育人智慧,在启智润心的思政教育中,用理论启发学生... 详细信息
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