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小学道德与法治教学情境的生成、设计与实施
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中小学班主任 2024年 第6期 29-31页
作者: 邓晓芸 江苏省无锡五爱小学
小学道德与法治教学需要创设真实、复杂的情境,激发学生的学习兴趣,促使其对生活有深刻的感受和反思。以三年级上册“平安出行”教学为例,通过聚焦教学目标、课时内容和学生生活实际,关注细节、层次和串联来生成教学情境;在具体实施中,... 详细信息
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纸条上的五角星
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班主任 2024年 第5期 20-22页
作者: 邓晓芸 江苏省无锡市五爱小学蓉湖校区 214000
一张纸条:提出换座要求邓老师,前排的小黄一直欺负我家小诚,小诚每天放学看到我说的第一句话就是讲自己怎么被小黄欺负,现在他都已经有心理阴影了。
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湖南省A县A镇扶贫开发中“微腐败”治理经验及启示研究
湖南省A县A镇扶贫开发中“微腐败”治理经验及启示研究
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作者: 邓晓芸 湖南大学
学位级别:硕士
党的十八大以来,我国惩治腐败一直保持高压态势。随着国家扶贫、惠农政策力度的不断加大,扶贫开发中的“微腐败”问题也渐渐浮出水面,部分村(社区)干部滥用其所拥有的国家赋予的小微权力为自己、为家人朋友谋取利益的现象层出不穷。... 详细信息
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委托代理理论视角下我国环保垂直管理改革的理论检视与制度重构
委托代理理论视角下我国环保垂直管理改革的理论检视与制度重构
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作者: 邓晓芸 西南政法大学
学位级别:硕士
21世纪以来,因生态环境污染而引发的群体性事件数量呈直线上升的趋势,生态环境的保护显得越来越重要。如何在保证经济发展的同时兼顾环境效益是一个亟待解决的问题。在如今的政治话语中,环境保护所处的地位越来越重要,习近平总书记也提... 详细信息
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让读和写比翼双飞——例谈读写结合的策略
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创新时代 2018年 第4期 76-78页
作者: 邓晓芸 江苏省无锡市五爱小学
读写结合中,读是理解吸收,写是理解表达。有了理解性的吸收,才会有理解性的表达;反之,表达能力强了,又能促进理解吸收能力的提高。如何有效地进行读写结合呢?下面笔者结合实践,谈谈自己的一些思考。
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1-4月我市限额以上消费品零售总额突破86亿元  005
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上饶日报
作者: 邓晓芸
本报讯 据市统计局近日发布的信息显示,1-4月,全市实现限额以上消费品零售总额86.5亿元,同比增长14.0%,高出全省平均水平2.7个百分点,总量位居全省第四,增速位居全省第三,消费品市场呈现稳健增长的良好势头。1-4月,全市限额以...
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共同的目标和记忆 体验成长的快乐——班级共同体的构建与思考
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基础教育参考 2010年 第12期1卷 13-14页
作者: 邓晓芸 江苏省无锡市五爱小学
班级共同体是在班集体的基础上.更强调以促进成员德性发展为共同愿景,强调相互的对话、相互的辩诘、相互的认同、相互的理解,在充分保障成员的权益与责任的前提下.通过人际沟通、交流和分享个人经验与各种资源而相互影响、相互促进... 详细信息
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巧加背景 突破“关键点”
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小学语文教学 2012年 第12期 27-28页
作者: 邓晓芸 江苏无锡市五爱小学
“诗以言志”“文以载道”,每一篇文章都是作者在一定的社会背景下在一定的情境下写出来的。作为语文教师,就需要为学生和文本之间搭建起理解的桥梁,这个桥梁便是文本背景的介绍。那么,文本解读需要加入什么背景,这个背景又如何呈... 详细信息
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1—2月市消费品零售额实现28亿  007
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上饶日报
作者: 邓晓芸
本报讯 市统计局数据发布,今年以来,我市限上消费品市场增长趋势放缓,1-2月,限上贸易企业共实现消费品零售额28亿元,可比增长8.5%,增幅比去年同期回落了3.7个百分点。 分行业看,商品批发增幅明显下滑,零售住餐业保持平稳。其中...
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最好的教学资源来自学生——例谈品德课中教学资源的有效开发与利用
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创新时代 2017年 第5期 66-67页
作者: 邓晓芸 江苏省无锡市五爱小学
《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》在“实施建议”中的第四部分“课程资源开发与利用建议”中这样说:“充分地开发并有效地利用各地区的有价值的课程资源,既是扩展和深化课程的有效途径,也是教师创造性教学的重要环节。教... 详细信息
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