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初中物理自制教具的开发与应用研究

创新教育研究 2024年第5期12卷 152-159页

作者：邓娅林重庆三峡学院教师教育学院重庆

物理是以实验为基础的学科,是建构学生认知的重要手段,是落实新课程目标、培养学生的核心素质的一种重要手段。新课标要求中学物理大力扩充实验设备和资源,自制教具作为实验教学资源的创造性补充,在变革教学方法、激发学生学习兴趣,发... 详细信息

物理是以实验为基础的学科,是建构学生认知的重要手段,是落实新课程目标、培养学生的核心素质的一种重要手段。新课标要求中学物理大力扩充实验设备和资源,自制教具作为实验教学资源的创造性补充,在变革教学方法、激发学生学习兴趣,发展教师专业技能等方面发挥着关键作用。本文主要分析自制教具在中学物理教学中的应用价值,结合物理实验教学的现状,论述自制教具的开发原则、制作过程和应用策略,包括教具设计的科学性、实用性和安全性等方面。以期帮助教师在有限的时间内,激发学生学习的兴趣,构建学生对学科知识的认知,搭建起高效的课堂,拓宽学生物理核心素养的发展路径。

关键词：物理实验自制教具开发与应用

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中学物理教师专业化成长中的问题及对策研究

创新教育研究 2024年第4期12卷 311-316页

作者：邓娅林重庆三峡学院教师教育学院重庆

作为一名刚走上中学物理教学岗位的新教师来说,热情饱满,精力充沛,但是缺乏实践教学经验。在专业化成长中会遇到不同的问题,针对不同的问题,既需要个人的自主实践探索,也需要外界的帮助引导。通过对当前我国中小学教师专业化发展水平的... 详细信息

作为一名刚走上中学物理教学岗位的新教师来说,热情饱满,精力充沛,但是缺乏实践教学经验。在专业化成长中会遇到不同的问题,针对不同的问题,既需要个人的自主实践探索,也需要外界的帮助引导。通过对当前我国中小学教师专业化发展水平的状况和影响因素的分析,理清教师教育科研素质和专业素质的定量关系,这对教师的专业化发展具有重要的理论意义和现实意义。因此,要加强新课程的教学观念,增强教师的科研意识;开展理论研究,为教师的教育研究提供了有力的支持。解决中学物理教师专业化成长中遇到的问题,能有效激发教师自主发展的内在动力,缩短新教师专业化成长的周期。

关键词：中学物理新教师专业化成长问题及对策

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初中物理知识与安全教育的融合

教育进展 2024年第5期14卷 57-62页

作者：邓娅林重庆三峡学院教师教育学院重庆

为了使中学物理在德育方面具有特殊的作用,凸显其交叉学科的实际价值,将教育部的精神贯彻到中学物理的教学之中,是非常有必要的。本文旨在探讨中学物理知识与安全教育如何有效融合,以提升学生对物理原理的理解和实际应用能力,并加强他... 详细信息

为了使中学物理在德育方面具有特殊的作用,凸显其交叉学科的实际价值,将教育部的精神贯彻到中学物理的教学之中,是非常有必要的。本文旨在探讨中学物理知识与安全教育如何有效融合,以提升学生对物理原理的理解和实际应用能力,并加强他们的安全意识和自我保护能力。通过对物理课程中的力学、光学、电磁学和热力学等关键概念进行深入研究,我们分析了这些物理原理与安全教育之间的内在联系。研究发现,将这些物理知识应用于日常安全教育中,不仅可以增强学生的物理学科素养,还能提高他们在面对潜在安全风险时的判断和应对能力。本文进一步提出了具体的教学策略和实践方法,以促进物理知识与安全教育的有效结合,为教育工作者提供了新的视角和工具,以推动学生全面发展和安全成长。

关键词：物理知识安全教育教育融合

初中物理作业减负增效的策略研究——以“双减”政策为背景

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职业教育（汉斯） 2024年第4期13卷 881-886页

作者：邓娅林重庆三峡学院教师教育学院重庆

在“双减”政策的背景下,初中物理作业设计面临着既要减轻学生学业负担,又要提高教学效率的双重挑战。本文旨在探究初中物理作业减负增效的有效策略,通过分析当前初中物理作业的现状,结合“双减”政策的具体要求,提出了一系列具有针对... 详细信息

在“双减”政策的背景下,初中物理作业设计面临着既要减轻学生学业负担,又要提高教学效率的双重挑战。本文旨在探究初中物理作业减负增效的有效策略,通过分析当前初中物理作业的现状,结合“双减”政策的具体要求,提出了一系列具有针对性的作业设计优化方案。这些方案包括作业量的适度控制、作业内容的精选与整合、作业形式的创新以及作业评价的多元化等。通过这些策略的实施,旨在实现初中物理作业的减负增效,提高教师教学效率,促进学生全面发展。

关键词：初中物理作业设计双减教学效率

基于NOBOOK实验平台的初中物理实验教学实践——以滑动摩擦力的影响因素为例

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社会科学前沿 2024年第8期13卷 704-712页

作者：邓娅林重庆三峡学院教师教育学院重庆

初中物理实验是物理课程的基础,是物理学习过程中的重要环节,是培养学生认真的科研态度及锻炼学生动手能力的重要手段。但目前许多初中存在着实验场地不足、实验设备不全等现象,部分学校更是由于实验仪器经费不足或考虑到实验危险性等原... 详细信息

初中物理实验是物理课程的基础,是物理学习过程中的重要环节,是培养学生认真的科研态度及锻炼学生动手能力的重要手段。但目前许多初中存在着实验场地不足、实验设备不全等现象,部分学校更是由于实验仪器经费不足或考虑到实验危险性等原因,将物理实验的次数和时长减少甚至直接由教师演示或讲授而非学生动手操作,导致学生的物理实验教学效果不理想。虚拟仿真实验在成本效益、实验安全性、实验效果、实验资源的丰富性、个性化学习、学习数据分析和实践能力训练等方面都有一定的优势,因此越来越多的教育机构和学校选择引入虚拟仿真实验来辅助教学。文章基于NOBOOK实验平台,通过设计并实施一系列实验,我们深入分析了接触面粗糙程度、压力大小以及速度等因素对滑动摩擦力的影响,丰富了物理实验教学的内容,通过NOBOOK实验平台的有效应用,提升了学生对滑动摩擦力概念的理解与实验操作能力,为初中物理实验教学的创新与发展提供了有益的探索。Physics experiments in junior high schools are the foundation of physics curricula and an essential part of the physics learning process. They are crucial in cultivating students’ serious scientific research attitudes and exercising their hands-on skills. However, many junior high schools face issues such as insufficient experimental venues and incomplete equipment. Some schools, due to insufficient funding for experimental instruments or concerns about experimental safety, have reduced the number and duration of physics experiments or even resorted to teachers demonstrating or lecturing instead of allowing students to operate hands-on, resulting in unsatisfactory outcomes for physics experimental teaching. Virtual simulation experiments have advantages in terms of cost-effectiveness, experimental safety, experimental results, richness of experimental resources, personalized learning, learning data analysis, and practical ability training. Therefore, an increasing number of educational institutions and schools are choosing to introduce virtual simulation experiments to assist teaching. This article, based on the NOBOOK experimental platform, has designed and implemented a series of experiments to deeply analyze the influence of factors such as the roughness of the contact surface, the magnitude of pressure, and the speed of sliding friction. This has enriched the content of physics experimental teaching. Through the effective application of the NOBOOK experimental platform, students’ understanding of the concept of sliding friction and their experimental operation skills have

关键词： NOBOOK实验平台初中物理实验教学滑动摩擦力

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中学物理翻转课堂中师生互动模式的研究

教育进展 2024年第6期14卷 380-385页

作者：邓娅林重庆三峡学院教师教育学院重庆

本文深入探讨了中学物理翻转课堂中师生互动模式的特点、现状及其优化策略。首先,论文概述了翻转课堂模式的定义及其在中学物理教学中的实施现状。接着,通过案例分析和实地调研,详细分析了翻转课堂中师生互动模式的类型、特点以及存在... 详细信息

本文深入探讨了中学物理翻转课堂中师生互动模式的特点、现状及其优化策略。首先,论文概述了翻转课堂模式的定义及其在中学物理教学中的实施现状。接着,通过案例分析和实地调研,详细分析了翻转课堂中师生互动模式的类型、特点以及存在的问题。研究发现,翻转课堂模式下的师生互动更加频繁、深入,有助于提升学生的参与度和学习效果。然而,也存在互动形式单一、互动效果不均衡等问题。针对这些问题,本文提出了优化师生互动模式的策略,包括丰富互动形式、加强个性化指导、建立有效的反馈机制等。这些策略的实施,旨在进一步提升翻转课堂的教学质量,促进师生之间的有效互动。本研究旨在提高学生的思维能力和实践能力,激发学生的学习兴趣和创新能力,为中学物理教学的改进和创新提供启示价值,为中学物理翻转课堂的实践提供理论支持。

关键词：中学物理翻转课堂师生互动优化策略

数字经济对乡村高质量发展的推动作用与实践路径

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农业经济 2024年第4期 33-36页

作者：邓娅妮西安科技大学管理学院陕西西安710054

十四届全国人大一次会议通过的《政府工作报告》提出,要加快建设现代化产业体系,持续发展乡村数字经济,为建设强大的数字中国而努力。基于新型智能数字技术和乡村产业有效融合,有序开展乡村数字经济活动,能够赋予乡村高质量发展强大的... 详细信息

十四届全国人大一次会议通过的《政府工作报告》提出,要加快建设现代化产业体系,持续发展乡村数字经济,为建设强大的数字中国而努力。基于新型智能数字技术和乡村产业有效融合,有序开展乡村数字经济活动,能够赋予乡村高质量发展强大的动力。近年来,我国数字经济发展速度加快,并逐渐延伸到乡村农业发展领域,逐渐赋能农产品生产和发展的各个流程,指引乡村产业发展,提升乡村经济水平。数字经济发展不但能够改造城市面貌,更能助力“三农”提质增效。如今我国已经在发展乡村数字经济上下功夫,致力于乡村经济高质量发展。本文从探索数字经济助推乡村高质量发展的作用分析入手,提出实践路径。

关键词：数字经济高质量发展乡村经济实践路径

地下水环境中Mn(Ⅲ)-腐殖质胶体的形成机制

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地球科学 2024年第2期49卷 793-802页

作者：程一涵邓娅敏薛江凯张余茜中国地质大学环境学院湖北武汉430074 中国地质大学地质调查研究院湖北武汉430074

Mn(Ⅲ)是锰氧化还原循环中电子传递的中间体,广泛参与陆地和海洋生态系统中的碳、铁和硫的地球化学循环.近年来在厌氧、微氧和有氧水环境中陆续发现了Mn(Ⅲ)有机络合物存在,研究地下水环境中Mn(Ⅲ)-腐殖质胶体的形成机制与行为特征对于... 详细信息

Mn(Ⅲ)是锰氧化还原循环中电子传递的中间体,广泛参与陆地和海洋生态系统中的碳、铁和硫的地球化学循环.近年来在厌氧、微氧和有氧水环境中陆续发现了Mn(Ⅲ)有机络合物存在,研究地下水环境中Mn(Ⅲ)-腐殖质胶体的形成机制与行为特征对于认识锰的地球化学循环及其影响的营养物和污染物的迁移转化机制具有重要意义.通过开展批实验,探讨氧气条件、腐殖质浓度和有机质种类对Mn(Ⅲ)-腐殖质胶体形成的影响,并结合FTIR、XRD、XPS、TEM多种手段表征其理化性质与稳定性.研究发现:厌氧或有氧-厌氧环境有利于Mn(Ⅲ)-腐殖质胶体形成,Mn(Ⅲ)-腐殖质的络合程度随着腐殖质浓度的升高而增强,富里酸更容易与Mn(Ⅲ)络合,但形成的胶体稳定性较Mn(Ⅲ)-胡敏酸胶体差.Mn(Ⅲ)-腐殖质胶体呈无定形形态,腐殖质上的羧基等含氧官能团与Mn(Ⅲ)形成内球络合物,可减缓Mn(Ⅲ)歧化程度.Mn(Ⅲ)-腐殖质胶体具有氧化和吸附能力,对地下水中污染物的迁移转化具有重要的环境意义.

关键词： Mn(Ⅲ) 腐殖质胶体稳定性络合机制地下水

长江中游荆江段地下水排泄的量化及其空间差异性分析

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地球科学 2024年第4期49卷 1448-1458页

作者：周子皓杜尧孙晓梁范红晨邓娅敏中国地质大学环境学院湖北武汉430078 中国地质大学地质调查研究院湖北武汉430074

地下水与河流的相互作用对于维持河流生态系统的健康十分关键,但是目前对于地下水向湿润地区大型河流排泄过程的定量化研究较为薄弱.针对这一问题,以长江中游荆江段为研究区,通过野外采样和水文气象数据收集,利用^(222)Rn质量平衡模型... 详细信息

地下水与河流的相互作用对于维持河流生态系统的健康十分关键,但是目前对于地下水向湿润地区大型河流排泄过程的定量化研究较为薄弱.针对这一问题,以长江中游荆江段为研究区,通过野外采样和水文气象数据收集,利用^(222)Rn质量平衡模型定量估算长江中游荆江段的地下水排泄,并用EC质量平衡模型及水量平衡模型验证^(222)Rn质量平衡的结果.结果显示:长江中游荆江段的平均地下水排泄速率为133 mm/d,排泄总量为1.06×10^(8)m^(3)/d,对水量平衡的贡献约为10.99%.其中枝城-沙市段地下水排泄速率最大,监利-螺山段地下水排泄速率最低.含水层富水性和地下水位可能是控制地下水排泄速率的关键因素.本研究对于流域水资源管理具有重要意义,也可为今后长江中游地区水资源的合理开发利用以及生态环境保护提供理论依据.

关键词：地下水排泄氡水量平衡荆江长江中游水文地质学