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智能教育的正义问题与正义原则探究

贵阳学院学报（社会科学版） 2023年第1期18卷 106-111页

作者：徐瑀琨邓国民贵阳学院阳明学与黔学研究院贵州贵阳550005

人工智能、大数据、5G等技术在教育领域的广泛应用,缩小了教育资源配置的鸿沟,实现了技术层面的因材施教,同时也将教师从繁重的体力劳动中解放出来。但是随着这些问题的解决,一系列新的正义问题也随之出现,如教育资源的分配平等问题、... 详细信息

人工智能、大数据、5G等技术在教育领域的广泛应用,缩小了教育资源配置的鸿沟,实现了技术层面的因材施教,同时也将教师从繁重的体力劳动中解放出来。但是随着这些问题的解决,一系列新的正义问题也随之出现,如教育资源的分配平等问题、教育数据的安全问题、智能算法推荐的剥削问题等。因此,需要对智能教育正义问题的复杂性具有充分的认识,在经典正义理论基础上提出解决智能教育正义问题的正义原则,以推动智能教育的正义进程,实现智能教育的公平正义。

关键词：智能教育正义环境无知之幕分配正义正义矫正

职前教师基于OERs的自主学习模式及效果探析

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继续教育研究 2017年第12期 80-84页

作者：邓国民贵阳学院教育科学学院贵州贵阳550005

全球开放教育资源(OERs)运动创造了大量优质的高等教育资源。为了更好地支持职前教师使用OERs进行自主学习,文章在基于资源的学习环境的理论基础上,引入自我调节学习支架,设计和实现了基于OERs的自主学习环境。在实践应用过程中,让245... 详细信息

全球开放教育资源(OERs)运动创造了大量优质的高等教育资源。为了更好地支持职前教师使用OERs进行自主学习,文章在基于资源的学习环境的理论基础上,引入自我调节学习支架,设计和实现了基于OERs的自主学习环境。在实践应用过程中,让245名职前教师参与了为期三周的自主学习活动。活动结束后,对系统记录下来的自主学习行为数据进行回溯分析,发现存在四种不同取向的自主学习模式。综合使用方差分析和t检验方法,对不同模式的自主学习效果进行比较分析,发现资源管理工具和自我调节学习支架的使用均能促进自主学习效果,虽然二者之间不存在交互作用,但具有效果叠加效应。

关键词：开放教育资源基于资源的学习环境自我调节学习

面向智能时代的跨媒体学习方式、理论与资源环境——基于国际多媒体学习研究的启示

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远程教育杂志 2019年第3期37卷 61-69页

作者：邓国民阎婷贵阳学院教育科学学院贵州贵阳550005 四川职业技术学院文化传播系四川遂宁629000

国际多媒体学习研究,在认知理论、多媒体学习、教学设计、资源环境、学习绩效和研究方法等方面,均取得了重要的研究进展。在智能化时代的今天,认知理论、媒体技术和学习方式均发生了重要的转变:(1)从离身认知转向具身认知;(2)从多媒体... 详细信息

国际多媒体学习研究,在认知理论、多媒体学习、教学设计、资源环境、学习绩效和研究方法等方面,均取得了重要的研究进展。在智能化时代的今天,认知理论、媒体技术和学习方式均发生了重要的转变:(1)从离身认知转向具身认知;(2)从多媒体转向跨媒体;(3)从多媒体学习转向跨媒体学习。多媒体学习理论已经无法满足智能化时代学习方式发展的需要,因此,有必要对其进一步发展,并在此基础上指导跨媒体学习资源环境的构建。通过对多媒体学习理论进行梳理,初步形成了跨媒体学习理论框架:(1)利用跨媒体实现对情境信息的呈现;(2)在工作记忆层面,引入情境缓冲区,提出第三条通道——跨媒体信息处理的情境认知通道,实现对基于具身认知的跨媒体学习的支持。在该理论框架基础上,进一步探讨跨媒体学习资源和环境的设计需求,以及跨媒体学习理论和技术的变迁,对我国教育信息化变革的启示。

关键词：多媒体学习跨媒体学习具身认知双重编码工作记忆学习理论

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教育人工智能伦理问题与伦理原则探讨

电化教育研究 2020年第6期41卷 39-45页

作者：邓国民李梅贵阳学院教育科学学院贵州贵阳550005 北京开放大学教育学院北京100081

文章旨在揭示智能化时代的教育将面临哪些新的伦理问题,并在人工智能伦理和教育伦理的基础上,探讨教育人工智能的伦理原则。运用文献研究和逻辑推理方法,系统梳理了教育人工智能应用的特点和优势,及其可能引发的新的伦理问题:(1)角色层... 详细信息

文章旨在揭示智能化时代的教育将面临哪些新的伦理问题,并在人工智能伦理和教育伦理的基础上,探讨教育人工智能的伦理原则。运用文献研究和逻辑推理方法,系统梳理了教育人工智能应用的特点和优势,及其可能引发的新的伦理问题:(1)角色层面,系统创建者、教师、学生和监测员等利益相关者将面临更加复杂的伦理困境;(2)技术层面,涉及自动化决策伦理问责、算法伦理和数据伦理等方面的问题;(3)社会层面,可能转变就业市场、改变人际关系和引发新的社会不公平。因此,需要对教育人工智能伦理问题的复杂性有充分的认识,同时需要遵循一般的人工智能伦理原则和教育伦理原则,其中,最核心的内容为二者之间的交集,具体包括:(1)福祉;(2)是非善恶;(3)公平正义;(4)人权和尊严;(5)自由自治;(6)责任和问责。

关键词：教育人工智能人工智能伦理教育伦理数据伦理算法伦理伦理原则

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国外宗教社会学研究知识图谱

世界宗教文化 2016年第5期 150-157页

作者：汪玉兰邓国民贵阳学院贵阳学院化学与材料工程学院

西方宗教社会学的研究已经有多年的历史,近年来,它的研究方向、研究内容和研究范式都有了较大的改变,目前正处于一个重要的转折阶段。本文从Web of Science的核心数据库中检索到关于宗教社会学的相关文献865条数据,使用CiteS pace软件,... 详细信息

西方宗教社会学的研究已经有多年的历史,近年来,它的研究方向、研究内容和研究范式都有了较大的改变,目前正处于一个重要的转折阶段。本文从Web of Science的核心数据库中检索到关于宗教社会学的相关文献865条数据,使用CiteS pace软件,对引领宗教社会学研究走向的重要文献、有突出贡献的作者、重要机构和学术刊物、热点问题,以及研究方向等方面进行了知识图谱的建构和分析,发现宗教社会学的研究在近20年处于一个飞速发展的阶段,而且它的核心领域之一,经典世俗化理论已经开始受到质疑和争论,大家开始尝试新的研究范式来对与日常生活更相关的宗教问题和现象进行研究,这也预示着国际上未来几年的一个重要的研究趋势。

关键词：宗教社会学世俗化知识图谱

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中压配电网典型网络结构抗毁性评估

电力系统自动化 2012年第1期36卷 28-31页

作者：杨丽徙林茂盛张宏伟邓小磊邓国民郑州大学电气工程学院河南省郑州市450001 河南省电力公司许昌供电公司河南省许昌市461000

应用复杂网络理论,提出了中压配电网网络结构抗毁性评估的方法。定义了相应的节点及节点边权值、边及边权值、初始权值等基本概念;借鉴有权网络的抗毁性评估方法,构建了中压配电网网络结构抗毁性评估模型,实现了中压配电网典型网络结构... 详细信息

应用复杂网络理论,提出了中压配电网网络结构抗毁性评估的方法。定义了相应的节点及节点边权值、边及边权值、初始权值等基本概念;借鉴有权网络的抗毁性评估方法,构建了中压配电网网络结构抗毁性评估模型,实现了中压配电网典型网络结构的抗毁性评估与定量排序,丰富了中压配电网的可靠性分析理论,为中压配电网网络结构的选择提供了新的依据和途径。算例验证了典型网络结构安全性的定性评价结果,证明了该方法的合理性。

关键词：中压配电网网络结构复杂网络理论有权网络抗毁性

基于Moodle的《现代教育技术》网络课程的开发和应用

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基于Moodle的《现代教育技术》网络课程的开发和应用

作者：邓国民四川师范大学

学位级别：硕士

目前,互联网进入Web2.0时代,这给网络课程的建设提出了新的要求,即网络课程的开发应该更多的引入Web2.0应用。Moodle是一个基于Web2.0的网络课程平台,目前已经在世界上很多国家和地区得到了广泛的应用,并且取得了很好的效果。Moodle支... 详细信息

目前,互联网进入Web2.0时代,这给网络课程的建设提出了新的要求,即网络课程的开发应该更多的引入Web2.0应用。Moodle是一个基于Web2.0的网络课程平台,目前已经在世界上很多国家和地区得到了广泛的应用,并且取得了很好的效果。Moodle支持多样化的教与学方式,可以为学习者的自主学习、协作学习及个性化学习创造一个良好的网络学习环境。目前对Moodle平台的研究主要集中在技术的实用性探讨,而对其进行教学实践及应用推广方面的研究还略显不足,本文试图以高等师范院校《现代教育技术》网络课程为例,从理论和实践两个方面对基于Moodle的网络课程建设和教学实践进行探索。本文的主要章节安排如下: 第一章主要介绍网络课程研究和发展的现状,对其未来的发展趋势进行分析,并论述Moodle网络教学平台的优势。Moodle是一种完全基于Web2.0技术的网络课程平台,它强调建构集体智慧、共同学习和创造。同时还着重介绍Moodle网络教学平台的功能特点、系统架构、主要活动模块和功能。第二章介绍Moodle网络课程开发的理论基础,包括教学系统设计理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论和ADL-SCORM网络课件标准等。第三章首先介绍Moodle环境下的课程设计原则,提出Moodle网络课程的设计模式,并根据该模式对《现代教育技术》网络课程进行详细设计,包括学习环境、教学策略、教学活动、教学资源等的设计。第四章详细介绍基于Moodle的《现代教育技术》网络课程的构建过程,包括Moodle平台的搭建,教学活动模块和教学资源的开发等。第五章利用支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学等方法对《现代教育技术》网络课程进行教学实践,并对其教学效果进行评价和管理。第六章对全文进行总结,对取得的研究成果进行归纳,同时也指出本研究目前存在的不足,并对下一步的工作进行展望。通过对网络教育基本理论及新兴的Web2.0技术进行研究,以及对基于Moodle的网络课程架设、教学资源开发、课程呈现、教学实施等一系列过程的实践,希望能够为今后教师利用Moodle平台进行网络课程开发和教学实践提供参考。

关键词：网络课程 Web2.0 Moodle 现代教育技术

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应关注系统性红斑狼疮脑组织损害的发病机制

中国现代神经疾病杂志 2014年第9期14卷 741-743页

作者：邓国民南京医科大学基础医学院微生物学与免疫学系卫生部抗体技术重点实验室 210029

系统性红斑狼疮（SLE）是一种严重的慢性全身性自身免疫性疾病，以大量自身抗体产生和多脏器损害为主要临床特征。系统性红斑狼疮好发于青年女性，发病高峰年龄为15～40岁，男女发病比例约为1：9，其中儿童和老年患者男女发病比例约为1... 详细信息

系统性红斑狼疮（SLE）是一种严重的慢性全身性自身免疫性疾病，以大量自身抗体产生和多脏器损害为主要临床特征。系统性红斑狼疮好发于青年女性，发病高峰年龄为15～40岁，男女发病比例约为1：9，其中儿童和老年患者男女发病比例约为1：2，最近的流行病学调查资料显示全球患病率为（20～50）／10万，我国患病率约为70／10万”。

关键词：红斑狼疮系统性脑疾病核糖体蛋白质类抗原,CD3 T淋巴细胞

基于工匠精神的中职服务业人才培养路径研究——大连商业学校的探索与实践

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中国职业技术教育 2019年第31期35卷 81-87页

作者：山崴邓国民大连职工大学

随着我国居民可支配收入的持续增长,居民消费结构从满足数量型向追求质量型转变,对提供与消费升级相匹配的高质量产品和高品质服务需求更加迫切。中职教育作为我国现代职教体系的基础和重要组成部分,担负着培养高素质劳动者和技术技能人... 详细信息

随着我国居民可支配收入的持续增长,居民消费结构从满足数量型向追求质量型转变,对提供与消费升级相匹配的高质量产品和高品质服务需求更加迫切。中职教育作为我国现代职教体系的基础和重要组成部分,担负着培养高素质劳动者和技术技能人才,推动生产技术进步,支持产业结构转型的重任。让"工匠精神"在人才培养过程中"扎根",进而提升技术技能型人才培养质量,十分必要。在分析服务业"工匠精神"内涵的基础上,以大连商业学校为研究对象,探索中职学校基于工匠精神"涵养匠心、锻造匠艺、磨砺匠才"的人才培养路径,以期提升职教育人效能,强化职校使命担当。

关键词：工匠精神中职学校服务业人才培养