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基于生命意义疗法的综合护理干预在肿瘤重症住院患者中的应用

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临床护理杂志 2024年第3期23卷 40-43页

作者：林丽英邓凤高世鼎福建省肿瘤医院重症医学科福州350000

目的探讨基于生命意义疗法的综合护理干预在肿瘤重症住院患者中的应用效果。方法选取2021年1月-2023年7月我科收治的肿瘤重症住院患者130例,将2021年1月-2022年4月收治的65例患者列为对照组,2022年5月-2023年7月收治的65例患者列为观察... 详细信息

目的探讨基于生命意义疗法的综合护理干预在肿瘤重症住院患者中的应用效果。方法选取2021年1月-2023年7月我科收治的肿瘤重症住院患者130例,将2021年1月-2022年4月收治的65例患者列为对照组,2022年5月-2023年7月收治的65例患者列为观察组。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予基于生命意义疗法的综合护理干预。比较两组相关并发症、生命质量及护理满意度。结果观察组相关并发症发生率低于对照组,干预后生命质量评分高于对照组,护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论基于生命意义疗法的综合护理干预应用于肿瘤重症住院患者临床护理中,可有效降低患者相关并发症的发生,提升生命质量,提高护理满意度。

关键词：肿瘤重症综合护理干预生命意义疗法

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集束化口腔护理管理对降低鼻咽癌调强放疗患者放射性口腔黏膜反应的效果

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护理实践与研究 2024年第7期21卷 956-963页

作者：余玉娇邓燕萍叶明蕊陈丽烟陈榕钦张珠儿邓凤柏朋刚福建省肿瘤医院福建省福州市350014

目的评估集束化口腔管理方案对日间鼻咽癌调强放疗患者放射性口腔黏膜(RTOM)反应的影响。方法选取2021年1—12月医院日间治疗的200例鼻咽癌调强放疗患者为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组与对照组,每组100例,对照... 详细信息

目的评估集束化口腔管理方案对日间鼻咽癌调强放疗患者放射性口腔黏膜(RTOM)反应的影响。方法选取2021年1—12月医院日间治疗的200例鼻咽癌调强放疗患者为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组与对照组,每组100例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上采用集束化口腔管理。对比两组患者口腔黏膜炎、口干及口咽疼痛程度、生活质量和药物使用依从性变化。结果干预后,观察组患者发生口腔黏膜炎严重程度低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。干预后,观察组患者生理功能、生理职能、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能和精神健康7个维度得分均高于对照组,躯体疼痛维度得分低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患者口腔用药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对鼻咽癌调强放疗患者实施集束化口腔管理方案可有效延缓和降低放射性口腔黏膜反应的发生,同时也能缓解在治疗过程中的口干、口咽疼痛问题,从而提升患者的生活质量和口腔用药依从性。

关键词：集束化口腔护理鼻咽癌放射性口腔黏膜炎护理效果

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碱式碳酸镁焙烧法制备多孔氧化镁晶体

中国粉体技术 2024年第2期30卷 138-150页

作者：邓凤王余莲张一帆李纪勋关蕊李克卿苏峻樟孙浩然韩会丽袁志刚苏德生池云沈阳理工大学材料科学与工程学院辽宁沈阳110158 辽宁省超高功率石墨电极材料专业技术创新中心辽宁丹东118100 辽宁丹炭科技集团有限公司辽宁丹东118100 中共辽宁省委党校辽宁沈阳110004

【目的】实现多孔MgO晶体的可控制备。【方法】以菱镁矿为镁源,采用水化碳化-低温水溶液法,热解Mg(HCO_(3))_(2)溶液合成平均直径为10.0μm、平均长度为50.0μm的多孔棒状碱式碳酸镁(4MgCO_(3)·Mg(OH)_(2)·4H_(2)O);通过焙烧法制备多... 详细信息

【目的】实现多孔MgO晶体的可控制备。【方法】以菱镁矿为镁源,采用水化碳化-低温水溶液法,热解Mg(HCO_(3))_(2)溶液合成平均直径为10.0μm、平均长度为50.0μm的多孔棒状碱式碳酸镁(4MgCO_(3)·Mg(OH)_(2)·4H_(2)O);通过焙烧法制备多孔MgO晶体,分别探讨焙烧温度、时间对前驱体4MgCO_(3)·Mg(OH)_(2)·4H_(2)O分解率、MgO物相组成和形貌的影响,探究4MgCO_(3)·Mg(OH)_(2)·4H_(2)O热分解机制。【结果】在焙烧温度为700℃、时间为3.0 h时,制得平均直径为20.0μm、平均长度为50.0μm、比表面积为76.12 m^(2)/g的介孔棒状MgO晶体;在4MgCO_(3)·Mg(OH)_(2)·4H_(2)O分解过程中,随着温度升高,结晶水失去,—OH的分离和C—O键断裂,4MgCO_(3)·Mg(OH)_(2)·4H_(2)O结构彻底崩塌,生成的MgO纳米片在高温下自组装成2种形貌的多孔棒状MgO,一种是纳米片全部覆盖的多孔棒,另一种是一端由纳米片覆盖,另一端光滑的多孔棒,此过程中晶格常数减小,晶粒直径由51.92 nm减小为11.28 nm。【结论】以菱镁矿为镁源可以实现多孔MgO晶体的可控制备。

关键词：菱镁矿碱式碳酸镁氧化镁生长机制

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罗哌卡因复合右美托咪啶用于超声引导下腹横肌平面阻滞对腹腔镜减重术术后疼痛及不良反应的影响

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中国医师杂志 2024年第2期26卷 285-288页

作者：邓凤玲姚洪林何常佑宜宾市第二人民医院麻醉科宜宾644000

目的探讨罗哌卡因复合右美托咪啶用于超声引导下腹横肌平面(TAP)阻滞腹腔镜减重术对术后疼痛及不良反应的影响。方法选取2020年1月至2022年1月于宜宾市第二人民医院行腹腔镜减重术治疗的120例肥胖患者作为研究对象,根据随机数字表法将... 详细信息

目的探讨罗哌卡因复合右美托咪啶用于超声引导下腹横肌平面(TAP)阻滞腹腔镜减重术对术后疼痛及不良反应的影响。方法选取2020年1月至2022年1月于宜宾市第二人民医院行腹腔镜减重术治疗的120例肥胖患者作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组(n=60)、观察组(n=60)两组。两组均在超声引导下行TAP阻滞腹腔镜减重术,在此基础上,对照组给予罗哌卡因,观察组给予罗哌卡因复合右美托咪啶。对比两组的手术情况、血流动力学变化情况、镇痛、警觉镇静效果以及不良反应发生情况。结果观察组镇痛泵按压次数、术后自控镇痛药物用量少于对照组,首次排气时间、首次下地时间、首次进食时间、住院时间短于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。手术切皮(T1)时,观察组心率(HR)、平均动脉压(MAP)低于对照组(均P<0.05);术后6、12 h观察组的视觉模拟量表(VAS)评分、警觉/镇静(OAA/S)评分均低于对照组(均P<0.05);术后24 h对照组出现苏醒期躁动3例,恶心呕吐7例,皮肤瘙痒1例;观察组出现苏醒期躁动、恶心呕吐各2例,两组均未出现感染、呼吸抑制等,观察组的不良反应总发生率低于对照组(18.3%vs 6.7%,P<0.05)。结论罗哌卡因复合右美托咪啶用于TAP阻滞腹腔镜减重术的麻醉效果良好,可有效平稳血流动力学水平,减轻术后疼痛,镇痛、镇静效果好,且不良反应少,安全性较高。

关键词：减肥手术腹腔镜检查神经传导阻滞腹横肌罗哌卡因右美托咪啶

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藿香正气液联合托烷司琼、地塞米松防治中高度致吐风险药物所致CINV的临床研究

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藿香正气液联合托烷司琼、地塞米松防治中高度致吐风险药物所致CI...

作者：邓凤西南医科大学

学位级别：硕士

目的：探究藿香正气液联合托烷司琼、地塞米松在防治中高度致吐风险药物所致化疗相关性恶心呕吐（CINV）的临床疗效及安全性，旨在通过该治疗方法提高CINV的有效控制率，改善患者中医临床证候，为藿香正气液防治CINV提供可靠的临床研究... 详细信息

目的：探究藿香正气液联合托烷司琼、地塞米松在防治中高度致吐风险药物所致化疗相关性恶心呕吐（CINV）的临床疗效及安全性，旨在通过该治疗方法提高CINV的有效控制率，改善患者中医临床证候，为藿香正气液防治CINV提供可靠的临床研究证据。　　方法：选取符合纳入、排除标准的80名患者作为研究对象，通过随机数字表法平均分成两组，各40例患者。对照组采用二联止吐方案（托烷司琼+地塞米松）进行止吐治疗;观察组在此基础上联合藿香正气液治疗。记录患者恶心及呕吐程度、中医证候积分、爆发性CINV解救次数、焦虑及抑郁评分、KPS评分、体重、安全性指标及不良反应等，并将收集的数据进行统计学分析。　　结果：研究期间共有3例病例脱落，最终有效病例数：对照组38例，观察组39例。　　1.恶心、呕吐的疗效：在急性期D0，两组患者恶心及呕吐有效控制率（ORR）没有统计学差异（P＞0.05）。在延迟期D1、D3、D5，观察组患者的恶心ORR比对照组高（76.9%vs57.8%，P＜0.05;66.6%vs42.1%，P＜0.01;82.0%vs57.8%，P＜0.01）;观察组患者的呕吐ORR也比对照组高（74.3%vs52.6%，P＜0.05;66.6%vs42.1%，P＜0.05;79.4%vs57.8%，P＜0.05）。　　2.中医证候的疗效：在急性期D0，观察组与对照组患者在中医证候积分方面，无统计学差异（P＞0.05）。在延迟期D1、D3、D5，与对照组相比，观察组患者中医主症恶心呕吐、腹痛绵绵、脘闷不舒、食后腹胀的证候积分更低（P＜0.05）;观察组患者中医次症中的胃脘嘈杂、口淡不渴、肠鸣、大便异常的证候积分也更低（P＜0.05），但食少纳呆、体倦乏力、面色无华的证候积分差异无统计学意义（P＞0.05）。　　3.精神情志：在焦虑评分方面，观察组的评分比对照组低（46.54+7.957vs52.16+8.852,P＜0.05）;在抑郁评分方面，观察组评分也比对照组低（52.62+6.885vs56.24+6.899,P＜0.05）。　　4.解救次数、KPS评分、体重：在爆发性CINV处理方面，观察组的平均解救次数要低于对照组（0.92+0.850vs0.51+0.644,P＜0.05）。在KPS评分方面，观察组的KPS评分要高于对照组（84.10+6.373vs77.11+8.671,P＜0.05）。在体重方面，两组之间无显著性差异（P＞0.05）。　　5.安全性评价：两组患者治疗前后的血常规、肝肾功主要指标没有统计学差异（P＞0.05）。在研究期间，未发生与藿香正气液有关的不良反应。　　结论：藿香正气液联合托烷司琼、地塞米松能够提高中高度致吐风险药物所致延迟性CINV的有效率，能够改善部分中医证候，缓解患者的焦虑、抑郁情绪，减少爆发性CINV的解救次数，提高患者的生活质量，有良好的安全性，值得临床进一步推广和深入研究。

关键词：化疗相关性恶心呕吐联合用药藿香正气液托烷司琼地塞米松临床疗效

轨道交通系统智能化技术的发展趋势与应用前景

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中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术 2024年第2期 110-113页

作者：邓凤钧重庆市轨道交通(集团)有限公司重庆401120

文章针对智能化技术在轨道交通系统中的运用与实践展开深入研究与分析。通过几个实际案例找到了智能化技术在列车自动控制系统,智能调度系统,无人驾驶技术和智能运维管理系统中的运用,提高了列车运行效率及准点性,显著改善了运行安全及... 详细信息

文章针对智能化技术在轨道交通系统中的运用与实践展开深入研究与分析。通过几个实际案例找到了智能化技术在列车自动控制系统,智能调度系统,无人驾驶技术和智能运维管理系统中的运用,提高了列车运行效率及准点性,显著改善了运行安全及旅客出行体验。但是,也面临着技术成熟度,法律法规和标准体系,社会接受程度等问题。今后,伴随着科技的不断进步以及应用场景的不断扩展,轨道交通系统智能化技术必将迎来更为广阔的发展空间。

关键词：轨道交通系统智能化技术运营效率安全性服务质量

基于深度学习的小学数学大单元主题式教学设计分析

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试题与研究 2024年第6期 123-125页

作者：邓凤霞福建省宁德市霞浦县第四小学

本文基于深度学习背景，分析小学数学大单元主题式教学设计的价值，阐述小学数学大单元主题式教学设计的原则，分析小学数学大单元主题式教学设计存在的问题，提出“引导学生主动学习，提高学生学习积极性”“定期组织教师培训，丰富教... 详细信息

本文基于深度学习背景，分析小学数学大单元主题式教学设计的价值，阐述小学数学大单元主题式教学设计的原则，分析小学数学大单元主题式教学设计存在的问题，提出“引导学生主动学习，提高学生学习积极性”“定期组织教师培训，丰富教学内容”“设计多元活动，进行知识重构”“采用数字化技术进行情境创设”四条应用策略，为我国小学数学教育发展提供一定的助力。

关键词：小学数学深度学习主题式教学大单元

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乡村振兴背景下河源市城乡融合发展研究

农村经济与科技 2024年第4期35卷 94-97页

作者：邓凤连河源职业技术学院广东河源517000

党的二十大会议精神提出要加快构建新发展格局,着力推动高质量发展。发展最棘手的问题在农村,关注农村,推动乡村全面振兴是主旋律,城乡融合发展是必经之路。乡村振兴背景下河源市城乡融合发展取得了一定的成效,但河源市处于地域短板地带... 详细信息

党的二十大会议精神提出要加快构建新发展格局,着力推动高质量发展。发展最棘手的问题在农村,关注农村,推动乡村全面振兴是主旋律,城乡融合发展是必经之路。乡村振兴背景下河源市城乡融合发展取得了一定的成效,但河源市处于地域短板地带,城乡融合发展过程中问题日益凸显,主要集中在城乡基本公共服务配置失衡、城乡要素流动机制不畅以及发展创新性不足等方面。对此,应从普惠共享、数字赋能和创新驱动等角度探索优化新时代河源市城乡融合发展新模式,促进城乡融合高质量发展。

关键词：乡村振兴城乡融合路径河源市

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统整设计,优化诗词诵读教学体系

四川教育 2024年第15期 25-26页

作者：邓凤昆自贡市蜀光绿盛实验学校

古诗词教学不仅是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径,也是培养学生人文素养和审美能力的重要手段。诵读是阅读古诗词这类经典作品的重要方式。经过探索与实践,自贡市蜀光绿盛实验学校优化提炼出“古诗词诵读‘336’教学策略”,以统... 详细信息

古诗词教学不仅是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径,也是培养学生人文素养和审美能力的重要手段。诵读是阅读古诗词这类经典作品的重要方式。经过探索与实践,自贡市蜀光绿盛实验学校优化提炼出“古诗词诵读‘336’教学策略”,以统整的视野构建诗词诵读教学体系,完善教学内容,助推学生语文素养的形成与发展。

关键词：实验学校古诗词教学诗词诵读统整教学体系教学策略弘扬中华优秀传统文化教学内容