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基于SABO优化VMD-WTD-SVM的滚动轴承故障诊断模型

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制造技术与机床 2024年第7期 32-39,47页

作者：逯帆西安工程大学机电工程学院陕西西安710000

针对滚动轴承在运转过程中发生故障时故障类型难以提取和识别的问题,文章提出了一种基于减法平均优化器(subtraction-average-based optimizer,SABO)优化变分模态分解(variational mode decomposition,VMD)联合小波阈值去噪(wavelet threshold denoising,WTD)来提取故障特征,并与支持向量机(SVM)相融合的滚动轴承故障诊断模型。首先,以最小包络熵为适应度函数,通过SABO优化VMD中关键参数组合(K,α)的选取。其次,根据得到的参数对故障信号进行VMD分解,通过包络熵值和峭度值选择其中的有效分量再次进行WTD处理,重构后得到最佳信号分量。最后,计算最佳信号分量对应的9个特征数据作为当前信号的特征向量,并输入到SVM进行训练和故障识别。与其他方法相比,本模型在滚动轴承故障诊断方面表现更为突出,故障识别准确率达到了98.666 7%,具有良好的实际应用价值。

关键词：轴承故障诊断减法平均优化器变分模态分解小波阈值去噪支持向量机

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指向高阶思维培育的探究性习题设计的实践研究——以初中数学为例

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上海教育科研 2024年第6期 61-68页

作者：逯怀海上海市静安区教育学院附属学校 200040

高阶思维培养在基础教育中占据核心地位,是数学教育追求的关键目标,迫切需要教师具备出色的命题能力,通过设计探究性习题以激发学生的思维潜能。以培育学生的高阶思维为核心目标,致力于构建探究性数学习题的设计策略,以凸显数学在思维... 详细信息

高阶思维培养在基础教育中占据核心地位,是数学教育追求的关键目标,迫切需要教师具备出色的命题能力,通过设计探究性习题以激发学生的思维潜能。以培育学生的高阶思维为核心目标,致力于构建探究性数学习题的设计策略,以凸显数学在思维培育方面的独特价值。基于认知目标分类理论,深入剖析高阶思维的问题类型,将其归纳为“分析型”“评价型”与“创造型”三类,并提出相应的探究性习题设计策略,包括:改变习题,添加探究的脚手架,以深化问题分析;类比习题,设置习题的变式探究,以促进思维迁移;创造习题,建立探究综合问题的桥梁,以激发创新思维。通过这些策略的实施,提升数学教学中高阶思维的培养效果。

关键词：探究性习题命题能力问题设计高阶思维初中数学

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网络空间安全视域下开源情报的信息溯源研究

情报杂志 2024年

作者：李逯炜史淑敏中国人民公安大学法学院广西大学法学院

[研究目的]信息溯源是维护网络安全的重要技术手段。在网络空间安全视域下,亟需构建高效的信息溯源管理体系,提高信息溯源的效率和准确性,以更有效地应对网络安全威胁。[研究方法]运用文献分析法、案例分析法,针对相关研究、信息溯源的... 详细信息

[研究目的]信息溯源是维护网络安全的重要技术手段。在网络空间安全视域下,亟需构建高效的信息溯源管理体系,提高信息溯源的效率和准确性,以更有效地应对网络安全威胁。[研究方法]运用文献分析法、案例分析法,针对相关研究、信息溯源的运作机理、开源情报的信息溯源以及信息溯源管理体系等问题展开了探讨。[研究结论]信息溯源的核心在于围绕信息产生源头、信息传播途径以及信息转化过程等关键感知要素进行追踪和分析。面对复杂多变的网络安全威胁,开源情报在信息溯源中起着重要作用。当前,开源情报的信息溯源也面临着诸多困境。信息溯源管理体系应重点围绕溯源管理平台、技术支撑和保障体系等方面展开建设。

关键词：国家安全网络空间安全开源情报信息溯源人工智能管理体系

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对新兴领域军事治理的认识与思考

新华月报 2024年第2期 120-122页

作者：无逯志安鲁冰谭小龙军事科学院军事法制研究院不详

近期,习近平主席在中共中央政治局集体学习时强调,全面加强军事治理,以高水平治理推动我军高质量发展。军事治理的应有之义就是提高战斗力水平,打赢未来战争。未来的战争形态具有智能化特征,具体表现为网络战、算法战、无人智能作战等... 详细信息

近期,习近平主席在中共中央政治局集体学习时强调,全面加强军事治理,以高水平治理推动我军高质量发展。军事治理的应有之义就是提高战斗力水平,打赢未来战争。未来的战争形态具有智能化特征,具体表现为网络战、算法战、无人智能作战等样式。面对全新的战争形态、作战样式,网络空间、人工智能、大数据等新兴领域地位作用日益凸显,必须以加强新兴领域军事治理为先导,推动军队建设高质量发展。

关键词：人工智能大数据网络空间战争形态战斗力水平网络战新兴领域认识与思考

过渡金属基催化阴极制备及电化学脱除重金属离子性能研究

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过渡金属基催化阴极制备及电化学脱除重金属离子性能研究

作者：逯慧烟台大学

学位级别：硕士

随着生产力的极大发展,各行各业排放的废水将多种重金属元素带入水环境造成重金属水污染,对生态环境和人类健康造成巨大威胁。传统废水处理方法如化学沉淀法、离子交换法、膜分离法可去除大部分重金属离子,但提高标准后这些方法很难满... 详细信息

随着生产力的极大发展,各行各业排放的废水将多种重金属元素带入水环境造成重金属水污染,对生态环境和人类健康造成巨大威胁。传统废水处理方法如化学沉淀法、离子交换法、膜分离法可去除大部分重金属离子,但提高标准后这些方法很难满足排放要求。生物电化学系统(Bioelectrochemical System,BES)是一种可持续的环境友好型绿色技术,该技术可将生物质能转化为电能实现外电路电子转移,重金属离子可自发在阴极实现还原,故BES具有重金属高效去除潜力。本研究从BES阴极电极材料的选择出发,开发制备三种不同的铁基催化电极研究其电子转移、电催化活性和重金属氧化还原性能,以及催化电极耦合BES对不同污染物协同处理效率,并探索污染物的电化学去除机制。主要的研究内容如下:(1)采用水热反应-煅烧两步合成法制备了负载于氮掺杂碳纳米管上的双金属铁钼催化剂(N-CNTs@Fe/Mo)。以碳纤维布为基底,聚偏氟乙烯、聚乙烯吡咯烷酮、N-CNTs@Fe/Mo催化剂和二甲基甲酰胺的混合溶液为铸膜液,通过相转化法制备出了高活性双功能M-N-CNTs@F e/Mo还原膜电极。将其应用于由MFC/MBR组成的新型BES中,研究其去除稀土元素镧和铈方面的性能。制备的双功能M-N-CNTs@Fe/Mo5%电极膜形态均匀,亲水性优异。电化学测试结果表明,这种复合电极膜具有优异的氧化还原特性(i0=8.35×10-3 A·m-2,Cdl=1.13 mF·cm-2)和高效的电子转移效率(Rct=4.69 Q,n=3.9)。基于优化条件(5%掺杂比、pH值为10、初始浓度20 mg·L-1),M-N-CNTs@Fe/Mo催化电极膜辅助的SPEMBR实现了近乎完全的镧和铈去除率(>99.2%)。系统运行后电极膜表面沉积物的鉴定结果表明La(Ⅲ)和Ce(Ⅲ)是通过电还原、电絮凝和膜过滤的协同作用去除的。(2)以碳毡为基底,通过沉淀和水热合成法制备了碳毡基ZIF衍生的三金属催化电极(Fe/Cu/Co@Z-CF)。将铁钉作为阳极,Fe/Cu/Co@Z-CF催化电极作为阴极,应用于双室BES中以净化放射性废水。利用密度泛函理论(DFT)计算其分子结构、电荷密度和Bader电荷以探究Fe/Cu/Co@Z-CF电极的氧化还原性能。制备的Fe/Cu/Co@Z-CF电极通过增加比表面积来暴露更多电催化活性位点,加快反应动力学,达到提高BES系统的发电量和废水处理性能的目的。系统对Cs(Ⅰ)、Sr(Ⅱ)、Tb(Ⅲ)和Eu(Ⅲ)的去除效率分别达到了 99.00%、98.28%、99.95%和99.97%。结合对还原后Fe/Cu/Co@Z-CF催化电极表面沉淀物的结果分析和去除机理讨论,确定放射性离子的去除机制。Fe/Cu/Co@Z-CF催化电极提高了 BES的氧化还原反应速率和电子转移效应,该体系对放射性离子的去除是节能、高效和稳定的。(3)以镍泡沫为基底,通过溶剂热法制备了 FexMnyO-NF催化电极。形貌表征结果显示,合成的纳米颗粒以磁性微球的形式存在,具有粒径分布窄、比表面积大、磁饱和度高等优点,制备的催化电极形态均匀,晶格间距为0.2968nm。在电化学性能测试中,FexMnyO-NF电极表现出优异的氧化还原性能、更快的电子转移速率和更高效的电催化速率。将其应用于双室BES中以研究其处理电镀废水中铜和镍离子的去除效率,BES系统实现了0.73 V的稳定电压输出。在催化剂铁锰比为2:1和电极面积为2×3 cm-2时对Cu(Ⅱ)和Ni(Ⅱ)达到最高去除效率98.1%和96.8%,使用拟一阶和拟二阶动力学模型进行拟合探索重金属离子的去除动力学,铜和镍的还原过程符合拟一阶动力学模型(R2Cu=0.9999、R2Ni=0.9983)。结合系统运行前后对催化电极表面还原产物的分析结果,确定铜离子和镍离子的去除机制,证明了铁锰催化体系优异的电催化活性及其耦合BES净化重金属废水的应用潜力。

关键词：生物电化学系统催化阴极重金属废水电还原

基于四苯基乙烯修饰的螺吡喃超分子手性光学开关的制备及性质研究

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基于四苯基乙烯修饰的螺吡喃超分子手性光学开关的制备及性质研究

作者：逯娇吉林大学

学位级别：硕士

超分子手性作为连接微观和宏观尺度手性之间的桥梁,在手性识别、手性药物开发以及手性催化等领域具有极高的应用价值,其可以由手性分子通过分子间非共价相互作用驱动自组装形成有序的聚集体产生,然而这些非共价相互作用力强度比较弱,可... 详细信息

超分子手性作为连接微观和宏观尺度手性之间的桥梁,在手性识别、手性药物开发以及手性催化等领域具有极高的应用价值,其可以由手性分子通过分子间非共价相互作用驱动自组装形成有序的聚集体产生,然而这些非共价相互作用力强度比较弱,可以在外界的刺激下做出改变,进而实现对超分子手性的调控。以荧光分子开关作为刺激响应功能基元构建的超分子手性光学开关近年来受到了人们的青睐,一方面荧光分子开关可以提供荧光发色团,使材料具备圆偏振发光(CPL)的可能性,另一方面,其作为刺激响应部分能够实现对超分子手性的调控。螺吡喃是一种典型的刺激响应型荧光分子开关,能够对多种外界刺激作出响应,然而,由于螺吡喃关环结构无荧光的特点,基于螺吡喃类分子构建的超分子手性光学开关存在刺激前后荧光颜色单一、手性信号改变单调等问题,因此,本文旨在螺吡喃分子中引入荧光发色团,并将其与不同的手性基元进行复合,通过自组装的策略构建一种双色荧光可调的超分子手性光学开关,进一步改变组装介质以及对开关部分施加外部刺激实现对组装体微观形貌和超分子手性的多重调控,拓展其在刺激可调圆偏振发光方面的可能应用。本文研究内容如下:在第二章中,我们通过共价单键连接的策略将四苯基乙烯(TPE)荧光发色团修饰到刺激响应螺吡喃部分得到了双色荧光分子开关TPE-SP-COOH,然后以其作为发光和刺激响应部分与手性L-谷氨酸衍生物酰胺键连接,合成了TPE-SPLG手性凝胶因子,通过对外部因素的调控进而实现对组装体的微观纳米结构和超分子手性的调控。具体地,我们通过改变凝胶因子的成胶溶剂来调控分子间弱的非共价相互作用,制备了多种超分子手性纳米结构以及调控了超分子手性光学信号(CD和CPL)发生反转;此外,通过交替的酸/碱刺激诱导螺吡喃开/关环异构体可逆切换,从而使分子的组装行为发生改变,实现了对组装体形貌和超分子手性的调控,使超分子手性光学信号发生移动,并得到了颜色可调(青绿色/橙红色)的圆偏振发光。在第三章中,我们仍然以TPE-SP-COOH双色荧光分子开关为基元,将其与小分子手性环己二胺共价连接,以同样的策略构建了一种手性光学开关,并探究了分子处于关环和开环结构下的溶液相以及组装体的手性光学性质。当分子处于较高浓度时,通过酸刺激使分子发生开环,可以实现开环分子的有序组装且能够将分子手性传递为组装体的超分子手性。进一步通过温度对组装体的手性光学信号进行调控,构建了一种对酸/碱和温度双重响应的超分子手性光学开关。

关键词：荧光分子开关超分子手性光学开关刺激响应圆偏振发光

术前外周血炎症指标及NETs水平对食管鳞癌淋巴结转移的预测价值和相关性研究

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术前外周血炎症指标及NETs水平对食管鳞癌淋巴结转移的预测价值和...

作者：逯英杰甘肃中医药大学

学位级别：硕士

二硫化钼量子点修饰硫基正极材料的制备及其电化学性能研究

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二硫化钼量子点修饰硫基正极材料的制备及其电化学性能研究

作者：逯含情郑州航空工业管理学院

学位级别：硕士

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日本中小学课后服务教师专业化建设研究

日本中小学课后服务教师专业化建设研究

作者：逯媛河北大学

学位级别：硕士

“双减”政策是我国为了全面推进义务教育的高质量均衡发展,培养学生的综合素质进行的教育改革之一。为加快落实“双减”政策与发挥“双减”政策的成效,全国各地正如火如荼地开展课后服务。教师作为中小学课后服务的主要承担者,是决定... 详细信息

“双减”政策是我国为了全面推进义务教育的高质量均衡发展,培养学生的综合素质进行的教育改革之一。为加快落实“双减”政策与发挥“双减”政策的成效,全国各地正如火如荼地开展课后服务。教师作为中小学课后服务的主要承担者,是决定课后服务质量的关键因素,是推动课后服务事业健康发展的重要力量。日本的课后服务事业发展由来已久,为保证课后服务的高质量顺利发展,日本政府十分重视并大力支持课后服务教师的专业培养与专业建设。经过长期实践,日本已经形成相对完善的课后服务教师专业化建设体系,源源不断地为课后服务事业输送专业人才。因此,研究日本中小学课后服务教师的专业化建设具有一定的借鉴意义。本文运用文献研究法、比较研究法以及案例研究法对日本中小学课后服务教师的专业化建设进行研究。首先,对于日本中小学课后服务教师专业化建设的需求与进程进行简单介绍。其次,从教师的专业认证、专业培养、专业研修、职业晋升与薪资待遇入手,主要分析日本如何建设专业化课后服务教师队伍。日本在推进中小学课后服务事业发展过程中,充分发挥政府效力,以政策为保障,通过规范课后服务教师准入资格,制定课后服务教师资格认定制度,加强职前培养与职后培训,提供职后晋升途径,提升职业待遇等举措,建立起了专业化的中小学课后服务教师队伍,为日本开展优质的中小学课后服务事业提供了坚实保障。最后,对照我国课后服务教师队伍的建设现状,分析我国课后服务教师队伍建设的现存问题以及给予我国的启示。我国正处于课后服务的探索与建设阶段,主要由学校教师承担课后服务工作,学校教师身兼数职,难免会出现学校教师工作负担加重、课堂教学与课后服务教师角色切换困难、学科教师服务内容单调等问题;另外,课后服务教师激励体系与师资结构相对单一等问题也需要引起注意。因此,借鉴日本促进课后服务教师建立的经验,我国应出台专门的政策法规,确立课后服务教师的专业地位,完善培养培训体系,完备薪资与福利待遇,探索建立职称等级,促进我国课后服务教师的专业化发展。

关键词：课后服务专业化教师教育日本中小学教育