检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于学习风格的教学设计

全球教育展望 2001年第8期30卷 37-41页

作者：辜筠芳华东师范大学课程与教学研究所硕士研究生上海200062

学习风格的个别差异是客观存在的。如果教学活动要切实地贯彻“因材施教”的教学原则 ,就必须重视学习风格的研究。因为个体的学习风格是直接参与、监控认识过程的。为此 ,我们有必要研究基于学习风格的教学设计 ,本文旨在介绍这方面的... 详细信息

学习风格的个别差异是客观存在的。如果教学活动要切实地贯彻“因材施教”的教学原则 ,就必须重视学习风格的研究。因为个体的学习风格是直接参与、监控认识过程的。为此 ,我们有必要研究基于学习风格的教学设计 ,本文旨在介绍这方面的研究成果。全文主要由四部分组成 :第一部分首先介绍柯勃〔1〕关于学习风格的研究 ;第二部分介绍柯勃关于学习过程的研究 ;第三部分介绍大脑功能研究的新进展 ;

关键词：学习过程学习风格教学设计因材施教教学活动

播种西方译丛、收获中国名著——《当代心理科学名著译丛》介评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2001年第2期30卷 78-79页

作者：辜筠芳华东师范大学课程与教学研究所!硕士生上海200062

20世纪是人类在对物质世界的认识上取得重大进步的百年。随着人类探索的足迹已从地球延伸到宇宙 ,人类开始日益关注自身的内部世界———心理活动及其规律。许多学者认为 ,心理学将成为 2 1世纪的“显学”。经过 2 0世纪百年的探索 ,心... 详细信息

20世纪是人类在对物质世界的认识上取得重大进步的百年。随着人类探索的足迹已从地球延伸到宇宙 ,人类开始日益关注自身的内部世界———心理活动及其规律。许多学者认为 ,心理学将成为 2 1世纪的“显学”。经过 2 0世纪百年的探索 ,心理学已有长足的发展。特别是近几十年来 ,随着研究方法与技术的不断进步 ,人们对心理的认识日渐走向深入 ,开始有机会一瞥脑的奥秘 ,并在语言、学习、情绪、动机、人格、心理健等诸多领域取得了许多重要新发现。所有这些有关人类心理的科学认识的进步必将有力推动人类自身的发展。目前 ,在教育与发展心理学领域 ,产生了一些各具特色、各有侧重的心理学流派 ,出现了一些具有世界影响的著名的心理学家及其代表性著作。将这些心理学家及其专著介绍给中国的读者 ,使人们了解当代教育与发展心理学的发展现状和研究成果 ,对普及、深化心理学知识在智力开发与训练、人才培养与评估、心理健康与教育实践等领域的运用 ,是一项极有意义的工作。“当代心理科学名著译丛”(首批4本 )的出版 (华东师范大学出版社出版 ) ,就是对这一需要的回应。“传统的 (与ＩＱ有关的 )的智力观不能充分的表述智力。而且 ,完整的智力理论应该超越...

关键词：三元智力理论学习论心理科学教学设计原理心理学家行为主义一类学习斯腾伯格名著继时性加工同时性加工加涅中华人民共和国

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

拉埃丁的认知风格模型研究及其教学策略

全球教育展望 2003年第4期32卷 53-55,20页

作者：辜筠芳宁波大学初等教育分院

认知风格是个体相对稳定的组织和信息加工方式,它直接参与并监控学生的学习过程。因而,对认知风格的研究能促进"因材施教"这一教学原则的具体化,提高课堂教学效率。本文着重概括了英国伯明翰大学教授拉埃丁等人发现的认知风格模型以及... 详细信息

认知风格是个体相对稳定的组织和信息加工方式,它直接参与并监控学生的学习过程。因而,对认知风格的研究能促进"因材施教"这一教学原则的具体化,提高课堂教学效率。本文着重概括了英国伯明翰大学教授拉埃丁等人发现的认知风格模型以及在这一模型下不同认知风格者的学习特点和教学策略。

关键词：拉埃丁认知风格模型教学策略因材施教教学原则

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

宁波教育史 1版

丛书名：宁波文化研究工程·专门史研究

2011年

作者：辜筠芳

本书以历史唯物主义观点和方法为指导，以史实为根据，勾勒宁波教育史的基本轮廓。本书采用编年史体裁，共有古代、近现代、当代三部分，细分为十三章。各章节分别描述了宁波在不同历史阶段的教育发展状况、特点。

ISBN: (纸本)9787308089852

关键词：教育史宁波市

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

老年心理学导读

老年心理学导读

丛书名：悦读丛书

2018年

作者：辜筠芳

本书首先说明老年人的心理特性，接着解释他们常见的心理问题或精神疾患，然后阐述各种辅导的原则与要领。为了说明老人们可能遭遇的各种心理问题及如何配合他们的情况而施以适当的辅导，列举了很多不同性质的个案，并分别加以讨论与分析。

ISBN: (纸本)9787517827795

关键词：老年心理学

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

跨文化的教学设计思想

教育科学 2008年第6期24卷 42-45页

作者：辜筠芳华东师范大学课程系上海200062 浙江宁波教育学院浙江宁波315010

本文立足于跨文化视角,阐述一种作为文化过程的教学设计思想,也就是说,教学设计中要注意以下三个原则:使知识结构可视化;分享可视化的知识结构,促生儿童参与有意义的课堂学习;元认知分析。

关键词：课堂教学文化教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论哈贝马斯规范语用学对课堂对话研究的意义

当代教育科学 2010年第19期 11-13,21页

作者：辜筠芳宁波教育学院

哈贝马斯的规范语用学思想有助于课堂对话空间的拓展;有助于检验课堂对话中的不规范现象,使课堂对话基本保持在正确的方向。规范语用学的局限性体现在:侧重主体理性的重建,而忽略情感成分的作用;侧重经验的开放性,忽略对先验性的辩护。

关键词：哈贝马斯规范语用学课堂对话

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语类结构潜势理论视野下的教师言语策略分析

教学月刊（中学版） 2010年第4期 16-18页

作者：辜筠芳华东师范大学课程与教学系

一、语类结构潜势理论简介语类结构潜势理论（genetic structure potential）是哈桑在系统功能语言学框架内研究语篇之语义结构的成果，该理论的要旨在于具体阐述了语类（指所有语篇的类型）目标实现和语境配置的关系。所谓语境配置是... 详细信息

一、语类结构潜势理论简介语类结构潜势理论（genetic structure potential）是哈桑在系统功能语言学框架内研究语篇之语义结构的成果，该理论的要旨在于具体阐述了语类（指所有语篇的类型）目标实现和语境配置的关系。所谓语境配置是指“一组实现语场、语旨、语式的值”。哈桑将这三个“值”具体化为：语场通过题材来体现，语类目标一般内含于题材之中，构成语篇中起话题导向的话语范围，

关键词：语类结构潜势言语策略系统功能语言学教师语境配置语义结构话语范围语篇

课堂教学中的对话研究——“互动分析”方法及其技术的历史发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学与管理（理论版） 2007年第12期 3-5页

作者：辜筠芳华东师范大学课程与教学研究所

人类社会已经迈入21世纪，全球化、知识化、信息化是新时代的特征。在教学与教学研究领域，出现了从实证主义到后实证主义，从结构主义到后结构主义，从规范性研究到诠释性研究的范式转换。关于课堂教学中的对话研究方法及其技术，最近... 详细信息

人类社会已经迈入21世纪，全球化、知识化、信息化是新时代的特征。在教学与教学研究领域，出现了从实证主义到后实证主义，从结构主义到后结构主义，从规范性研究到诠释性研究的范式转换。关于课堂教学中的对话研究方法及其技术，最近也有新的发展。

关键词：课堂教学技术对话后实证主义后结构主义历史规范性研究人类社会