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UiO-66系列MOFs对PEO基固态电解质的改性研究

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UiO-66系列MOFs对PEO基固态电解质的改性研究

作者：徐国倩景德镇陶瓷大学

学位级别：硕士

锂离子电池作为具有应用前景的储能器件之一,在能量转换和储能系统等领域发挥着重要作用。然而,传统的锂离子电池因采用易燃的有机液态电解质而引发了诸多安全问题,尤其是用于电动汽车和电网存储等相对较大的系统。为了解决这些安全问题... 详细信息

锂离子电池作为具有应用前景的储能器件之一,在能量转换和储能系统等领域发挥着重要作用。然而,传统的锂离子电池因采用易燃的有机液态电解质而引发了诸多安全问题,尤其是用于电动汽车和电网存储等相对较大的系统。为了解决这些安全问题,使用不易燃的固态电解质替代易燃的有机液态电解质引起了广大研究者的关注。固态电解质作为全固态锂离子电池的关键组成部分,构建具有高离子电导率、宽电化学窗口和良好的界面相容性的固态电解质成为发展全固态锂离子电池的关键问题。聚氧化乙烯（PEO）基聚合物固态电解质因其简单的制备工艺和优异的界面接触性而受到广泛研究。然而,其在室温下有着较高的结晶度导致离子电导率较低,限制了其实际应用。为解决这一问题,研究人员将金属-有机框架（MOFs）引入固态电解质领域,利用其独特的多孔结构和丰富的活性位点,为PEO基聚合物固态电解质的改性研究提供了新的思路。基于此,本研究采用UiO-66系列MOFs作为无机填料对其进行改性,以制备高性能复合固态电解质。主要研究内容如下:（1）采用热溶剂法制备小纳米尺寸UiO-66（Small-UiO-66）,并将其加入至PEO基体中共混,并通过溶液浇铸法制备复合固态电解质。具有高比表面积和介孔特性的Small-UiO-66可有效抑制PEO基体结晶。与PEO-Li TFSI相比,复合固态电解质的性能均有所提高,且当Small-UiO-66的添加量为0.1 g时得到的复合固态电解质0.1 Zr-CSE综合性能最佳。0.1 Zr-CSE在60°C下离子导电率可达6.94×10 S/cm、电化学窗口宽至4.9 V、锂离子迁移数高至0.35,且基于0.1 Zr-CSE的Li||Li对称电池在0.1 m A cm的恒定电流密度下也能稳定工作超1200 h,同时基于0.1 Zr-CSE的LFP||Li电池在60℃时0.5 C的电流密度下还表现出147.65 mAh·g的高初始比容量。（2）通过引入不同的有机配体,制备了UiO-66及其衍生物（UiO-66、UiO-66-NH和UiO-66-NO）,并将它们作为无机填料与PEO基体共混,以形成复合固态电解质。UiO-66-NH由于-NH基团的存在使得复合固态电解质膜UiO-66-NH/PEO具有较高的离子电导率(60℃,6.79×10 S/cm)、宽的电化学窗口（5.1V）、较高的锂离子迁移数（0.49）。而且基于UiO-66-NH/PEO的Li||Li对称电池在0.1 m A cm的恒定电流密度下也能稳定工作超2000 h表现出与锂金属的良好的界面相容性;同时基于UiO-66-NH/PEO的LFP||Li电池在60℃时0.2 C的电流密度下还表现出152.9 m Ah·g的高初始比容量;此外,UiO-66-NH/PEO还能与高压电极相匹配。

关键词：聚氧化乙烯(PEO) UiO-66系列MOFs 固态电解质全固态锂离子电池

基于协商互动策略的初中英语口语教学实验研究

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基于协商互动策略的初中英语口语教学实验研究

作者：彭雅倩湖北师范大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导发展学生语言能力、形成语言意识、积累语言经验,进行有意义沟通交流。这一要求明确指出了在初中阶段培养学生口语交际能力的重要性。此外,《基础教育课程改革纲要(试行)(2001年版)》提出,教学... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导发展学生语言能力、形成语言意识、积累语言经验,进行有意义沟通交流。这一要求明确指出了在初中阶段培养学生口语交际能力的重要性。此外,《基础教育课程改革纲要(试行)(2001年版)》提出,教学过程应是教师与学生积极互动、共同发展的过程。协商互动能使师生之间实现对话理解、获取准确的语言表达形式和更丰富的语言信息。但近年来国内有关协商互动研究主要集中于课堂上师生协商互动的现象,很少有研究探究初中英语口语课堂协商互动策略的应用。因而,本研究从教学实践过程出发,将协商互动策略应用于初中英语口语教学。本研究以H市某中学初一段两个平行班作为研究对象,基于可理解性输入假说、输出假说以及互动假说理论,采用测试法、问卷调查法和实验法,进行了为期三个月的英语口语教学实践。笔者将协商互动策略应用于初中英语口语教学,并用SPSS 26和Excel 2010对研究数据进行统计与分析,力求解决以下两个问题:第一,将协商互动策略应用于初中英语口语教学中能否提高学生的口语成绩?第二,将协商互动策略应用于初中英语口语教学中能否提升学生的口语学习兴趣?基于教学实践,笔者得出以下结论:第一,协商互动策略能有效地提高初中生的英语口语学习成绩。实验班后测口语成绩相比于前测成绩有了明显地提升,并且与对照班的口语成绩存在显著性差异。第二,协商互动策略能有效地提升初中生英语口语学习兴趣。实验班的第一轮与第二轮口语学习兴趣问卷调查在三个维度(口语学习态度、口语学习现状、口语重视程度)上均存在显著性差异,而对照班变化并不明显。基于此研究结论,笔者得出以下四点教学启示:第一,在英语口语教学中,教师应创造更多口语协商互动机会;第二,在英语口语教学中,教师应灵活运用协商互动策略;第三,在英语口语教学中,教师应注重培养学生协商互动策略的意识与能力;第四,在英语口语教学中,教师应注重学生口语能力的差异性。

关键词：协商互动协商互动策略初中英语口语教学实验研究

中小企业资本市场转板上市对技术创新的影响研究

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中小企业资本市场转板上市对技术创新的影响研究

作者：姚奕倩杭州电子科技大学

学位级别：硕士

我国中小企业数量庞大,在创新方面具有十分亮眼的成绩。在进行创新活动时,中小企业由于自有资金不足通常面临较强的融资约束,需要通过外源融资渠道满足其资金需求。外源融资渠道中,资本市场直接融资与技术创新更为匹配。新三板和北交所... 详细信息

我国中小企业数量庞大,在创新方面具有十分亮眼的成绩。在进行创新活动时,中小企业由于自有资金不足通常面临较强的融资约束,需要通过外源融资渠道满足其资金需求。外源融资渠道中,资本市场直接融资与技术创新更为匹配。新三板和北交所是我国资本市场中专门服务中小企业的板块。新三板自面向全国正式运行以来经历了数次重大调整。随着北交所的设立和转板上市办法的进一步修订,“新三板-北交所-沪深交易所”的转板路径初步形成,中小企业在资本市场进行直接融资将更加便利。随着转板制度的逐渐完善和转板上市企业数量的逐年增加,研究中小企业资本市场转板上市对技术创新的影响及作用机制,对我国资本市场转板制度的完善和多层次资本市场体系的优化具有重要意义。本文以2019-2020年新三板企业转板上市为准自然实验,选取新三板转板企业、新三板创新层企业以及新三板创新层、精选层转北交所上市企业2017-2022年数据,使用发明专利申请数作为衡量企业技术创新的指标,构建PSM-DID模型研究中小企业资本市场转板上市对技术创新的影响。先为处理组企业逐年匹配控制组企业,再将匹配结果合并,使用合并后的样本进行基准回归。为了保证回归结果的稳健性,基准回归后进行了稳健性检验,稳健性检验后构建模型检验调节效应是否存在。接着将处理组企业按转入板块分组,进行异质性分析。研究发现,中小企业资本市场转板上市对技术创新的促进作用在1%的水平上显著且此结果稳健;以创新投入为调节变量的调节效应存在,且调节效应强化主效应;中小企业转创业板、科创板和主板上市对技术创新的正向影响均在1%的水平上显著。本文主要研究结论包括三个方面。一是中小企业资本市场转板上市对技术创新有显著的促进作用;二是创新投入对中小企业资本市场转板上市与技术创新产出的关系具有正向调节作用;三是中小企业转创业板、科创板和主板上市对企业技术创新存在显著促进作用,转科创板上市对技术创新的促进作用更为持续稳定。基于上述研究结论,提出两个层面的政策建议。从市场层面看,应继续深化新三板改革,进一步完善转板上市机制,拓宽中小企业直接融资渠道,同时强化场内市场各板块的差异化建设,为中小企业技术创新创造良好的市场环境。从企业层面看,中小企业可借助资本市场为创新活动融资,合理安排创新投入规模,力求创新投入-产出过程转化效率最大化。

关键词：中小企业转板上市技术创新 PSM-DID

『海洋の未来』（节选）日语长句汉译实践报告

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『海洋の未来』（节选）日语长句汉译实践报告

作者：滕晓倩大连海洋大学

学位级别：硕士

近年来,在全球主要海洋国家,海洋经济正逐步确立为新的经济增长基础。海洋经济的价值和战略重要性引起了全球的关注,并被国际社会广泛认可为推动世界经济发展的“蓝色引擎”。在这样的背景下,笔者选择了以《海洋的未来》为题的书籍,研... 详细信息

近年来,在全球主要海洋国家,海洋经济正逐步确立为新的经济增长基础。海洋经济的价值和战略重要性引起了全球的关注,并被国际社会广泛认可为推动世界经济发展的“蓝色引擎”。在这样的背景下,笔者选择了以《海洋的未来》为题的书籍,研究了与海洋所有权和海洋争端相关的章节,并以此为翻译实践的源文本,着手进行中日翻译,并形成实践报告。关于海洋的说明文通常包含大量长句,这既是日语表达的一个特点,在中日翻译中构成了一个重大挑战,同时也在研究上具有重要的意义。目前,国内对于长句翻译的研究主要集中在文学文本上,而对于海洋相关说明性文本的专门研究还不够充分。此外,由于说明性文本具有高度的专业性、科学性和理论性,译者需要准确把握文本特点,并提供简洁而准确的翻译译文。本实践报告由四个章节构成。第一章明确了选定主题的背景和意义,并介绍了翻译资料的选取理由。第二章详细描述了翻译过程,并解释了长句的定义。第三章介绍了长句的五种类型,并结合例句详细阐述了每种类型的翻译方法。第四章总结了翻译实践的过程以及感悟。希望通过这一翻译过程能够为海洋相关日语文本的翻译提供理论和方法上的启示,为中国海洋资源的可持续发展做出贡献。

关键词：长句信息型文本海洋所有权海洋争端

基于改进CEEMD和RF的低压串联故障电弧识别方法

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电力系统保护与控制 2024年第1期52卷 97-108页

作者：江永鑫陈丽安郭梦倩徐子萌厦门理工学院电气工程与自动化学院福建厦门361024 厦门市高端电力装备及智能控制重点实验室福建厦门361024

为了解决完整集合经验模态分解(complete ensemble empirical mode decomposition,CEEMD)得到的固有模态函数分量数目及其频段不固定,以及故障电弧特征难以准确提取导致故障识别准确率低的不足,引入T检验和方差贡献率形成了一种改进CEEM... 详细信息

为了解决完整集合经验模态分解(complete ensemble empirical mode decomposition,CEEMD)得到的固有模态函数分量数目及其频段不固定,以及故障电弧特征难以准确提取导致故障识别准确率低的不足,引入T检验和方差贡献率形成了一种改进CEEMD方法,进一步提出一种基于改进CEEMD和随机森林(random forest,RF)的串联故障电弧识别方法。首先,依托串联电弧故障试验平台,采集不同负载的电流信号。然后,采用改进CEEMD对信号进行分析并提取故障特征量,以TreeBagger函数进行特征降维,形成特征向量样本集。最后,结合RF构建故障电弧诊断模型,对样本集进行分类识别。结果表明:改进CEEMD能有效地提取不同负载电流的故障特征,所提故障电弧识别方法的识别准确率达到97.50%。通过进行不同特征提取方法和不同分类模型对诊断结果影响的消融实验,进一步证明了所提方法的可行性。

关键词：故障识别串联故障电弧改进CEEMD T检验方差贡献率随机森林

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园林景观工程中园林地形和植物配置设计探讨

花卉 2024年第8期 112-114页

作者：盖如冰辛春霞青岛市海滨风景区管理服务中心山东青岛266000 青岛海滨风景区栈桥景区管理服务中心山东青岛266000

在园林景观工程中,园林地形与植物配置设计是其中非常重要的环节之一,它对于园林景观的整体性具有重要的意义,所以,在进行园林景观工程设计过程中,设计人员必须要做好科学合理的园林地形与植物配置设计。基于此,对园林景观工程中园林地... 详细信息

在园林景观工程中,园林地形与植物配置设计是其中非常重要的环节之一,它对于园林景观的整体性具有重要的意义,所以,在进行园林景观工程设计过程中,设计人员必须要做好科学合理的园林地形与植物配置设计。基于此,对园林景观工程中园林地形与植物配置设计进行了深入探讨,详细分析了园林地形的设计原则与植物配置的设计原则,以此作为参考。

关键词：园林景观工程施工园林地形植物配置

睑板腺点刺联合“滋阴润目”针刺法治疗睑板腺功能障碍型干眼症的疗效观察

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睑板腺点刺联合“滋阴润目”针刺法治疗睑板腺功能障碍型干眼症的...

作者：王亦倩南京中医药大学

学位级别：硕士

目的:观察睑板腺点刺联合“滋阴润目”针刺法对睑板腺功能障碍(Meibomian Gland Dysfunction,MGD)型干眼症患者(肝肾阴虚型)的临床疗效及安全性,为针刺治疗MGD型干眼症提供新的诊疗思路。方法:采用随机数字表法,将70例(140只眼)MGD型干... 详细信息

目的:观察睑板腺点刺联合“滋阴润目”针刺法对睑板腺功能障碍(Meibomian Gland Dysfunction,MGD)型干眼症患者(肝肾阴虚型)的临床疗效及安全性,为针刺治疗MGD型干眼症提供新的诊疗思路。方法:采用随机数字表法,将70例(140只眼)MGD型干眼症患者分为治疗组和对照组,每组各35例(70只眼)。治疗组给予睑板腺点刺联合“滋阴润目”针刺法治疗,每周治疗2次,6周为一疗程,共治疗6周;对照组给予玻璃酸钠滴眼液治疗,滴双眼,每次1滴,每天5次,6周为一疗程,共治疗6周。通过观察两组患者治疗前后的中医症状评分、眼表疾病指数问卷积分(Ocular Surface Disease Index,OSDI)、泪液分泌试验(Schirmer I Test,SIT)、泪膜破裂时间(Break-up Time,BUT)、睑板腺功能相关评分及不良反应的情况,来评估睑板腺点刺联合“滋阴润目”针刺法的疗效和安全性。结果:1.本研究共纳入70例(140只眼)患者,脱落3例,脱落率4.3%;2.对两组患者的性别、年龄、病程、治疗前中医症状评分、OSDI积分、SIT、BUT、睑板腺功能相关评分比较(P>0.05),结果均无统计学差异,具有可比性;3.两组患者治疗后与治疗前进行比较,中医症状评分、OSDI积分、SIT、BUT、及睑板腺功能相关评分的情况,均有明显改善(P<0.05),差异具有统计学意义。4.治疗组治疗后,中医症状评分、OSDI积分、SIT、BUT及睑板腺功能相关评分的改善情况优于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。5.对治疗前后中医症状评分统计发现,治疗组总有效率为91.18%;对照组总有效率为72.73%;经统计学分析,两组在总有效率上有统计学差异(P<0.05),治疗组的疗效优于对照组;6.治疗组与对照组在治疗期间均未出现眼部感染、结膜充血、眼睑水肿、过敏瘙痒等眼部及全身的不良反应,具有安全性。结论:1.睑板腺点刺联合“滋阴润目”针刺法可明显缓解MGD型干眼症患者(肝肾阴虚型)的眼部症状,改善泪液分泌情况和睑板腺功能,提高泪膜稳定性。2.睑板腺点刺联合“滋阴润目”针刺法与玻璃酸钠滴眼液滴眼相比,在改善MGD型干眼症患者(肝肾阴虚型)眼部症状、促进泪液分泌及维持泪膜稳定性的方面疗效更佳。3.治疗组患者在治疗中未发生不良反应,说明睑板腺点刺联合“滋阴润目”针刺法具有较高的安全性和可行性,值得在临床广泛应用。

关键词： “滋阴润目”针刺法睑板腺点刺睑板腺功能障碍干眼症

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基于UbD理论的初中生推理能力培养研究

基于UbD理论的初中生推理能力培养研究

作者：胡铃倩集美大学

学位级别：硕士

随着基础教育课程改革的不断深化,发展学生的核心素养成为数学课程目标的重要导向。推理能力是初中数学核心素养的表现之一,培养数学推理能力不仅是数学教育的重要目标,而且对正处于推理能力发展关键期的初中生具有重要意义。探寻适当... 详细信息

随着基础教育课程改革的不断深化,发展学生的核心素养成为数学课程目标的重要导向。推理能力是初中数学核心素养的表现之一,培养数学推理能力不仅是数学教育的重要目标,而且对正处于推理能力发展关键期的初中生具有重要意义。探寻适当的教学策略成为培养数学推理能力的研究热点之一,UbD理论作为一种教学设计模式为此提供新的视角。本研究开展基于UbD理论的初中生推理能力培养研究,通过文献分析法、问卷调查法、实验研究法、访谈法等,从初中生数学推理能力现状出发,在UbD理论指导下,建构培养推理能力的单元教学策略,并以“全等三角形”单元为实施载体,进行教学实践和效果分析。首先,通过文献分析法,梳理UbD理论和数学推理能力的相关文献,厘清相关内涵,在UbD理论的指引下,结合皮亚杰认知发展阶段理论、情境学习理论和建构主义理论,以确立理论依据。其次,采用问卷调查法,以某市S初中为例,对初中生数学推理能力的现状展开调查,通过问卷了解学生在推理能力发展过程中的情感态度价值观及对教师教学方式的看法,利用测试卷明确初中生推理能力水平现状,从而为后续教学策略的构建提供现实依据。再次,以UbD理论为基础,结合皮亚杰认知发展阶段理论、情境学习理论和建构主义理论,先探讨推理能力的培养依据,再根据课标将推理能力的培养要求与UbD理论进行融合,丰富已有设计模式,然后结合初中生数学推理能力现状,从明确预期学习结果、确定恰当评估证据、规划相关教学过程形成基于UbD理论培养推理能力的单元教学设计步骤;进而提出基于UbD理论培养推理能力的教学策略,包括(1)明确学习目标,为推理发生指明方向;(2)创设问题情境,为推理奠定良好基础;(3)开展探究性学习,以问题驱动推理能力的发展;(4)关注学生需求,以情感为催化剂推动推理能力发展;(5)持续反馈与评估,逐步完善推理培养体系。最后,按照UbD理论培养推理能力的单元教学设计步骤,选用恰当的教学策略,给出具体的单元和课时设计案例。通过教学实验,分析数学成绩与推理能力测试卷的数据,结合教师访谈结果,探究结合UbD理论指导的教学对初中生推理能力的培养效果,并获得教学实践反馈。结果表明,结合UbD理论指导的教学能够促进学生对推理能力相关知识的掌握,显著提高数学成绩,且对推理能力的提升具有一定的正向效果。

关键词： UbD理论数学推理能力教学设计

研究生学术性数字囤积行为的影响因素及后果——基于扎根理论的探索性研究

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现代情报 2024年第4期44卷 53-65页

作者：代宝张鹏金王玥倩合肥工业大学管理学院安徽合肥230009

[目的/意义]本研究旨在探索研究生的学术性数字囤积行为的影响因素及其后果。[方法/过程]对20位研究生进行半结构化访谈,运用扎根理论方法对访谈数据进行编码分析,从中提炼出44个概念、16个范畴和8个主范畴,从而系统揭示出研究生学术性... 详细信息

[目的/意义]本研究旨在探索研究生的学术性数字囤积行为的影响因素及其后果。[方法/过程]对20位研究生进行半结构化访谈,运用扎根理论方法对访谈数据进行编码分析,从中提炼出44个概念、16个范畴和8个主范畴,从而系统揭示出研究生学术性数字囤积行为的主要影响因素及其后果。[结果/结论]研究生学术性数字囤积行为的主要影响因素包括研究生个人因素(个体差异因素和心理动机因素)、学术性数字资源因素(学术性数字资源的质量特征因素、数量特征因素和获取特征因素)和环境/情境因素(技术环境因素、社会环境因素和任务情境因素);研究生学术性数字囤积行为的主要后果包括心理性影响(认知性影响、情绪性影响)、行为性影响(影响个人学术信息管理行为和科研任务完成)、经济性影响(购买存储设备和网络存储空间服务的花费)和社会性影响(树立良好社会形象和增进人际关系)。

关键词：研究生学术性数字囤积行为影响因素后果扎根理论