检索结果-南通市图书馆

新建地方本科院校学科建设路径选择与发展趋势

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高等农业教育 2013年第12期 46-49页

作者：辛均庚黔南民族师范学院贵州都匀558000 厦门大学福建厦门361005

学科是高校三大职能发挥载体,其建设水平更是高校学术水平、办学水平、办学特色的核心标志,学科建设已经处于高校工作的龙头地位,特别是对于基础相对薄弱的新建地方本科院校,更是应把学科建设作为头等大事来抓。就新建地方本科院校学科... 详细信息

学科是高校三大职能发挥载体,其建设水平更是高校学术水平、办学水平、办学特色的核心标志,学科建设已经处于高校工作的龙头地位,特别是对于基础相对薄弱的新建地方本科院校,更是应把学科建设作为头等大事来抓。就新建地方本科院校学科建设的思想路径、操作路径以及发展趋势进行探究,从学科建设类型、核心任务、内涵、层次等方面提出发展走向。

关键词：地方院校学科建设路径趋势

基于研究主体视角的高等教育多学科研究与高等教育研究多学科

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黑龙江高教研究 2013年第9期31卷 29-31页

作者：辛均庚厦门大学教育研究院福建厦门361005 黔南民族师范学院教育科学系贵州都匀558000

高等教育是培养高级人才的一种社会实践活动,由于人本身的系统性、复杂性,决定了高等教育的系统性与复杂性,进而决定了高等教育研究的系统性和复杂性,"学科与领域"之争,就是高等教育研究复杂性的表现。从研究主体视角对"学科与领域"之... 详细信息

高等教育是培养高级人才的一种社会实践活动,由于人本身的系统性、复杂性,决定了高等教育的系统性与复杂性,进而决定了高等教育研究的系统性和复杂性,"学科与领域"之争,就是高等教育研究复杂性的表现。从研究主体视角对"学科与领域"之争进一步地探讨和解释,得出高等教育研究多学科是学科范式,高等教育多学科研究是领域范式。最后,基于高等教育研究复杂性指出高等教育研究存在的困境,并就出路提出几点建议。

关键词：高等教育多学科研究研究主体视角

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学科·领域:高教研究的不同选择及应对之道

黑龙江高教研究 2012年第11期30卷 28-31页

作者：辛均庚方泽强黔南民族师范学院教育科学系贵州都匀558000 厦门大学教育研究院福建厦门361005

学科和研究领域是知识的不同表现形态,两者有学术水平高低之分的论断很难成立。基于学术认知、教育制度、文化心理等因素的综合影响,高教研究在不同国家或者作为"学科"存在,或者作为"领域"存在,对此应予认同和尊重。当前在高教研究中应... 详细信息

学科和研究领域是知识的不同表现形态,两者有学术水平高低之分的论断很难成立。基于学术认知、教育制度、文化心理等因素的综合影响,高教研究在不同国家或者作为"学科"存在,或者作为"领域"存在,对此应予认同和尊重。当前在高教研究中应树立学科和领域的二元共存思想,坚守派别传统,尊重历史选择;鼓励学派共存,相互学习借鉴;恪守知识发展之要义,实现学派存在之价值。

关键词：高教研究学科领域选择应对

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我国现代职业教育新论

黑龙江高教研究 2006年第12期24卷 64-65页

作者：潘建华辛均庚江西科技师范学院江西南昌330013 云南师范大学云南昆明650092

文章通过对我国职业教育和普通教育的比较研究,对职业教育面临的挑战提出相应的对策。

关键词：职业教育普通教育对策

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精英教育制度设计

教育与考试 2014年第1期 78-83页

作者：辛均庚厦门大学教育研究院黔南民族师范学院教育科学系

追求卓越,培养完人是教育的永恒动力,而精英教育则是实现这一终极目标的教育形态。现代精英教育应在进一步挖掘精英的内涵本质,通晓精英教育历史演变的基础上建构精英教育制度体系。论文从精英与精英教育概念界定引入,梳理精英教育历史... 详细信息

追求卓越,培养完人是教育的永恒动力,而精英教育则是实现这一终极目标的教育形态。现代精英教育应在进一步挖掘精英的内涵本质,通晓精英教育历史演变的基础上建构精英教育制度体系。论文从精英与精英教育概念界定引入,梳理精英教育历史的三个典型阶段,最后基于精英教育的哲学基础,从精英教育的主体、管理、内容、模式四方面构建精英教育制度设计。

关键词：精英精英教育历史演变制度设计

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导师负责制:研究生教育公平的双刃剑

教育与考试 2015年第4期 55-60页

作者：辛均庚黔南民族师范学院教育科学系

教育公平是教育发展的永恒追求,促进研究生教育公平是我国研究生教育发展的重要内容。在研究生培养机制改革背景下,完善以科学研究和实践创新为主导的导师负责制,对于研究生教育公平发展既有积极的促进作用,也有负面的消极影响。文章在... 详细信息

教育公平是教育发展的永恒追求,促进研究生教育公平是我国研究生教育发展的重要内容。在研究生培养机制改革背景下,完善以科学研究和实践创新为主导的导师负责制,对于研究生教育公平发展既有积极的促进作用,也有负面的消极影响。文章在论述导师负责制和教育公平概念基础上,从因才选拔、因材施教、因才荐用三方面阐述其促进作用,从招生选拔、教育培养、职业指导与推荐三方面透视其消极影响。

关键词：研究生教育导师负责制教育公平对策

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因“师”施教与大学教育

教育与考试 2017年第6期 70-75页

作者：辛均庚黔南民族师范学院教育科学学院

因"师"施教是基于因"才"施教提出的一个对应教育教学原则,对于大学要培养各类高层次人才,更是大学教育要遵循的一个教育教学原则。文章首先阐述因"师"施教与因"才"施教的各自内涵和关系,指出因"师"施教的必要性,其次就大学培养各类人才... 详细信息

因"师"施教是基于因"才"施教提出的一个对应教育教学原则,对于大学要培养各类高层次人才,更是大学教育要遵循的一个教育教学原则。文章首先阐述因"师"施教与因"才"施教的各自内涵和关系,指出因"师"施教的必要性,其次就大学培养各类人才需不同类型教师来教育培养阐述大学因"师"施教的重要性,最后从因"师"培养、因"师"施教、因"师"评价三方面详述大学教育实施因"师"施教。

关键词：因“师”施教大学教育大学教师分类培养与发展分类评价

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农村地区中小学开展教育科学研究的策略

教学与管理（理论版） 2007年第12期 51-52页

作者：黄胜邹洪涛王荣方张颖辛均庚贵州黔南民族师范学院贵州黔南州教育局教研室

在新课程改革背景下，学饺、教师都面临着新的教育问题、困惑和矛盾，要真正解决这些教育矛盾或问题，必须通过教育科学研究（以下简称教育科研）寻求新的解决途径与方法。北京、上海等发达城市中小学都已兴起教育科研，而广大农村地区... 详细信息

在新课程改革背景下，学饺、教师都面临着新的教育问题、困惑和矛盾，要真正解决这些教育矛盾或问题，必须通过教育科学研究（以下简称教育科研）寻求新的解决途径与方法。北京、上海等发达城市中小学都已兴起教育科研，而广大农村地区中小学在开展教育科研方面还比较落后。

关键词：教育科学研究农村地区中小学教育科研教育矛盾改革背景教育问题发达城市

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贵州省都匀市义务教育调查研究

新课程研究（下旬） 2011年第12期 36-38页

作者：辛均庚黔南民族师范学院教育科学系

义务教育是国民教育的基础，义务教育的均衡发展，尤其是民族地区义务教育的均衡发展是当前国家和社会关注的重点，如何均衡发展义务教育是教育界研究的热点。笔者实地考察了都匀市义务教育的发展现状，分析了存在的问题与困难，并在此... 详细信息

义务教育是国民教育的基础，义务教育的均衡发展，尤其是民族地区义务教育的均衡发展是当前国家和社会关注的重点，如何均衡发展义务教育是教育界研究的热点。笔者实地考察了都匀市义务教育的发展现状，分析了存在的问题与困难，并在此基础上提出了实现都匀市义务教育均衡发展的几点策略，以期为贵州省其他地区的义务教育均衡发展提供一定的参考。

关键词：义务教育均衡发展都匀市策略