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初中物理的物理现象教学

中学物理 1994年第3期 1-3页

作者：赵风雨锦州师范学院物理系

一、物理现象教学在物理教学中的作用物理现象教学是物理课堂教学的基础。对于每一堂物理课,物理现象教学占有重要地位,物理现象教学并不是对物理学家研究的物理现象方法的简单重复,而是使物理现象教学为学生创造一个用以探讨物理问题... 详细信息

一、物理现象教学在物理教学中的作用物理现象教学是物理课堂教学的基础。对于每一堂物理课,物理现象教学占有重要地位,物理现象教学并不是对物理学家研究的物理现象方法的简单重复,而是使物理现象教学为学生创造一个用以探讨物理问题的最适宜的物理环境。学生通过对自然的物

关键词：物理现象初中物理

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初中物理学习中观察的心理过程

中学物理 1995年第6期 1-3页

作者：赵风雨辽宁锦州师范学院物理系

观察是有目的,有计划的,运用各种感觉器官来了解各种现象和各种事物的感知过程。观察是学生获得感性知识的途径,是思维加工的前提,是物理学习的基础。因此在物理学习中有必要研究分析物理观察的心理过程,加强对学生的观察能力的培养。... 详细信息

观察是有目的,有计划的,运用各种感觉器官来了解各种现象和各种事物的感知过程。观察是学生获得感性知识的途径,是思维加工的前提,是物理学习的基础。因此在物理学习中有必要研究分析物理观察的心理过程,加强对学生的观察能力的培养。一、观察的心理特点

关键词：物理现象物理过程观察能力演示实验初中物理心理过程物理学习兴趣

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可口可乐瓶的妙用

教育学报 1993年第5期 50-51页

作者：赵风雨

[实验材料]可口可乐瓶,自行车里胎的说明瓶内气体压强增大。气门嘴,气球。[实验原理]1.

关键词：可口可乐气门嘴气体定律气体压强实验材料自行车实验原理吹气球反冲现象里胎

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关于素质教育与基础教育的思考

渤海大学学报（哲学社会科学版） 1998年第3期24卷 114-116页

作者：赵风雨

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新课程下情感态度与价值观的培养

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2007年第4期20卷 27-29页

作者：赵丽赵风雨渤海大学教育学院辽宁锦州121000

情感态度与价值观是新课程目标的最重要组成部分。在教学中,教师要培养学生的情感态度与价值观,就要正确理解和认识情感态度与价值观的内涵及其对学生的成长和教学的意义,要不断提高自身素质,注重学生非智力因素的培养,建立融洽的师生关... 详细信息

情感态度与价值观是新课程目标的最重要组成部分。在教学中,教师要培养学生的情感态度与价值观,就要正确理解和认识情感态度与价值观的内涵及其对学生的成长和教学的意义,要不断提高自身素质,注重学生非智力因素的培养,建立融洽的师生关系,让学生亲身体验实践过程。

关键词：情感态度价值观教学

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现代教育视角下的教师角色转换

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2006年第4期19卷 79-81页

作者：邱新颖赵风雨渤海大学教育学院辽宁锦州121000

对于现代教育的界定是仁者见仁,智者见智,但对于现代教育的基本特征的认识是基本一致的,即培养全面发展的人、教育与生产劳动相结合、科学精神与人文精神相结合、教育的民主化等。在现代教育视角下,传统的教师角色已经越来越不能适应现... 详细信息

对于现代教育的界定是仁者见仁,智者见智,但对于现代教育的基本特征的认识是基本一致的,即培养全面发展的人、教育与生产劳动相结合、科学精神与人文精神相结合、教育的民主化等。在现代教育视角下,传统的教师角色已经越来越不能适应现代教育的要求,因此转换教师角色迫在眉睫。现代教师应迅速由“经师”变“人师”、由“教师”变“导师”、由“顺从”变“创新”。

关键词：现代教育教师角色

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新课程改革背景下考试内容和考试形式的构建

学科教育 2004年第8期 23-27页

作者：周先进赵风雨渤海大学教育学院辽宁锦州121003

改革现有的考试内容和考试形式 ,构建适合于基础教育新课程改革的考试内容和考试形式 ,对于基础教育新课程改革的成败至关重要 ;考试内容从重知识、轻能力向重能力 ,联系学生生活世界发展 ;考试形式从封闭、单一向开放。

关键词：课程改革考试内容考试形式基础教育评价标准

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新课程实施过程中的教育内部障碍分析

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2004年第2期17卷 9-11页

作者：周先进赵风雨渤海大学教育学院辽宁锦州121003

新课程实施是课程改革的关键环节。新课程改革在实验区的实施 ,取得了显著的成效 ,但也显露出一些阻挡新课程实施的教育内部障碍。这些障碍主要表现在教师专业化水平低 ,课程资源紧缺 ,评价制度改革滞后等 3个主要方面。

关键词：课程实施内部障碍教师专业化课程资源评价制度

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生命课堂的基本理念及实践样态

教学与管理 2007年第6期 56-57页

作者：邱新颖赵风雨渤海大学教育学院

“生命课堂”就是指师生把课堂生活作为自己人生中的一段重要的构成部分。师生在课堂教学过程中,通过主体间的各种交往活动,既学习与生成知识,又获得与提高智能,最根本的还是师生生命价值得到了体现,健全心灵得到了丰富与发展,使课堂生... 详细信息

“生命课堂”就是指师生把课堂生活作为自己人生中的一段重要的构成部分。师生在课堂教学过程中,通过主体间的各种交往活动,既学习与生成知识,又获得与提高智能,最根本的还是师生生命价值得到了体现,健全心灵得到了丰富与发展,使课堂生活成为师生共同学习与探究知识、智慧展示与能力发展、情意交融与人性养育的殿堂,成为师生生命价值、人生意义得到充分体现与提升的快乐场所。

关键词：生命课堂基本理念课堂教学过程样态