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检索条件"作者=赵立侠"
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多媒体环境下的思想品德课教学
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中国教育技术装备 2009年 第31期 177-178页
作者: 赵立侠 河北省唐山市迁安市上庄乡上庄中学
通过网络等多种媒体从事思想品德课教学,可以寓情于景,以情感人,情理交融,以理激情,知行统一,实现激情→明理→导行的连贯性和渗透性,而且使思想品德课教学有了源头之水,有了活力之源,使思想品德课成为陶冶学生情操、培养学生... 详细信息
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早期体外人工龋的鉴定方法
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北京大学学报(医学版) 1983年 第1期 27-30+79-80+83页
作者: 王勤 赵立侠 王夔 北京医学院口腔医学研究所防龋研究室 北京医学院药学系无机化学教研室
近年来多用软射线和偏光显微镜等方法检查人工龋,其缺点是必需使用贵重仪器,所以不够方便,因此,必需寻找一种简单而精确的方法。 我们应用银染法,将人工龋的牙齿放人AgNO;溶液中片刻,Ag;可渗人病变的脱矿区,被福尔马林还原成黑色银颗粒... 详细信息
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稳心颗粒联合酒石酸美托洛尔片治疗高血压性心脏病合并室性期前收缩的疗效及安全性评价
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中外医学研究 2014年 第36期12卷 125-126页
作者: 赵立侠 北京市大兴区礼贤中心卫生院 北京102604
目的:探讨中药稳心颗粒联合西药酒石酸美托洛尔片治疗高血压性心脏病合并室性期前收缩的临床效果及不良反应的发生情况。方法:将2012年3月-2013年3月笔者所在医院收治的80例高血压性心脏病合并室性期前收缩的患者随机分为观察组和对照组... 详细信息
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数媒时代焦虑、抑郁与社会比较的关系
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心理科学进展 2025年 第1期33卷 92-106,I0001-I0007页
作者: 赵立 白莎 首都经济贸易大学工商管理学院 北京100070
社会焦虑和抑郁现象日益严重。为理解与探索数媒时代焦虑、抑郁的引致因素及应对策略,研究采用系统性文献综述方法,基于情感事件理论和社会比较理论构建框架,梳理了社会比较的不同亚型与焦虑、抑郁的关系以及网络媒体环境的权变作用。... 详细信息
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多媒体在初中思想品德课堂教学中的运用
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学周刊 2014年 第18期 220-220页
作者: 赵立侠 河北省迁安市上射雁庄乡上射雁庄初级中学
随着教学改革的不断深入与发展,多媒体技术已受到越来越多人的关注。期间的教学环节是否最优化、教学效果是否最大化是我们需要认真面对并长期思考实践的重要课题。新课程标准对思想品德教学提出了更高的要求,教师必须紧跟课程改革的步... 详细信息
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巧用多媒体技术优化课堂教学案例剖析
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学周刊(上旬) 2014年 第5期 183-183页
作者: 赵立侠 河北省迁安市上射雁庄乡上射雁庄初级中学 064407
随着教学改革的不断深入与发展,多媒体技术已受到越来越多人的关注,在课堂中应用多媒体课件进行辅助教学屡见不鲜。多媒体技术如何与传统教学模式、学生主体、教学内容三者相结合?笔者结合自身教学实践,通过对案例的剖析,就多媒体技术... 详细信息
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多媒体在初中思想品德课堂教学中的运用
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学周刊(下旬) 2014年 第6期 220-220页
作者: 赵立侠 河北省迁安市上射雁庄乡上射雁庄初级中学 064407
随着教学改革的不断深入与发展,多媒体技术已受到越来越多人的关注。期间的教学环节是否最优化、教学效果是否最大化是我们需要认真面对并长期思考实践的重要课题。新课程标准对思想品德教学提出了更高的要求,教师必须紧跟课程改革的步... 详细信息
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硝苯地平联合厄贝沙坦治疗2型糖尿病(T2DM)合并高血压的临床疗效及安全性分析
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中国医药指南 2015年 第28期13卷 154-154页
作者: 赵立侠 北京市大兴区礼贤中心卫生院 北京102604
目的分析硝苯地平联合厄贝沙坦治疗2型糖尿病(T2DM)合并高血压的临床疗效及安全性。方法对我院收治的67例2型糖尿病合并高血压患者采用硝苯地平联合厄贝沙坦治疗,疗程为2个月,比较治疗前后患者的血压及血糖水平,观察治疗期间的不良反应... 详细信息
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谈《仁义胡同》中的舞蹈
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大舞台 2009年 第3期 85-85页
作者: 赵立侠 迁安市艺术团
王国维将中国戏曲定义为:“以歌舞演故事”,这说明舞蹈是中国戏曲的重要元素之一,是戏曲表现的重要手段。因此,舞蹈是戏曲表演的重要组成部分,始终与戏曲有着密切的关系。
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基于无监督学习研究中药复方提取物粉体的压缩成型特性
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药学学报 2025年
作者: 房盈 洪燕龙 林晓 沈岚 赵立 上海中医药大学创新中药研究院 上海中医药大学中药现代制剂技术教育部工程研究中心 上海中医药大学中医健康服务协同创新中心 上海中医药大学中药学院
直接压片是一种理想的片剂制备方法, 但其对粉体的功能性要求较高。压缩过程中, 粉体的功能属性将直接影响片剂的品质。本研究以Py、FES-8KN、FES-12KN、FES-16KN、CR-8KN、CR-12KN、CR-16KN等15个参数为特征变量, 采用无监督学习的... 详细信息
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