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地方高校“视唱练耳”课程“民族化”教改构想

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中国民族博览 2020年第11期 49-51,58页

作者：赵盈娜云南艺术学院文华学院音乐学院云南昆明650304

高校视唱练耳课程作为专业主修、主干课程,根据地方特色进行"民族化"教改能够更好地完善课程的教学内容,尤其是对于建立"民族文化自信"也是非常重要的教育教学手段。本文旨在切实提高"视唱练耳"课程的教学质量,立足于云南特有的丰富民... 详细信息

高校视唱练耳课程作为专业主修、主干课程,根据地方特色进行"民族化"教改能够更好地完善课程的教学内容,尤其是对于建立"民族文化自信"也是非常重要的教育教学手段。本文旨在切实提高"视唱练耳"课程的教学质量,立足于云南特有的丰富民族化教育资源,通过教学内容调整、教学手段革新、教学考核设定等教学元素探索视唱练耳课程"民族化"教育、教学的教学改革。

关键词：艺术教育视唱练耳民族化教学改革

钢琴改编曲《小河淌水》的音乐分析与教学研究

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中国民族博览 2021年第15期 143-145页

作者：赵盈娜云南艺术学院文华学院云南昆明650304

中国著名作曲家赵行道、黎英海、鲍元恺、朱践耳分别改编创作了以云南民歌《小河淌水》为主题素材的钢琴曲。四首不同作曲家改编的同一音乐主题素材的钢琴曲各具特色,从不同钢琴练习及演奏角度表达了东方小夜曲《小河淌水》的音乐形象... 详细信息

中国著名作曲家赵行道、黎英海、鲍元恺、朱践耳分别改编创作了以云南民歌《小河淌水》为主题素材的钢琴曲。四首不同作曲家改编的同一音乐主题素材的钢琴曲各具特色,从不同钢琴练习及演奏角度表达了东方小夜曲《小河淌水》的音乐形象与音乐意境。对钢琴教学来说,四首作品由浅入深、由难到易的体现了钢琴练习与演奏教学循序渐进的过程,不失为较好的分层次钢琴教学范本。本文对四首钢琴作品进行对比分析,通过音乐的对比分析来探讨钢琴教学及教学中如何更好地表达《小河淌水》这一"水"主题的音乐意境。

关键词：小河淌水分析教学

论梅西安《圣婴的二十默想》之Ⅱ、Ⅶ的文本分析与演绎

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中国民族博览 2015年第11期 210-212页

作者：赵盈娜云南艺术学院文华学院

梅西安的钢琴独奏作品《圣婴的二十默想》是20世纪最精彩的钢琴独奏作品之一。在演奏技巧上难度极高,如何正确地解读作品的文本,是演绎好此作品的关键所在。关于《圣婴的二十默想》的文本分析与演绎目前还并没有学者专门涉及探究,本文... 详细信息

梅西安的钢琴独奏作品《圣婴的二十默想》是20世纪最精彩的钢琴独奏作品之一。在演奏技巧上难度极高,如何正确地解读作品的文本,是演绎好此作品的关键所在。关于《圣婴的二十默想》的文本分析与演绎目前还并没有学者专门涉及探究,本文就此作品中以"星星和十字架主题"为单旋律型主题写成的第二首和第七首进行文本的分析,力图在分析中探寻正确演绎该作品的必要前提,从而达到对音乐作品本身的深入理解与诠释。

关键词：主题分析演绎

论利盖蒂钢琴作品《匈牙利帕萨卡里亚》的创作分析与演绎

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钢琴艺术 2016年第7期 33-36页

作者：赵盈娜

利盖蒂(Gyorgy Ligeti,1923—2006)是自巴托克以来匈牙利最负盛名的作曲家,被誉为"20世纪匈牙利音乐三杰之一",同时也是20世纪欧洲先锋派音乐家中最具个性和创新精神的作曲家之一。在勋伯格、梅西安、斯托克豪森、约翰·凯奇等20世纪音... 详细信息

利盖蒂(Gyorgy Ligeti,1923—2006)是自巴托克以来匈牙利最负盛名的作曲家,被誉为"20世纪匈牙利音乐三杰之一",同时也是20世纪欧洲先锋派音乐家中最具个性和创新精神的作曲家之一。在勋伯格、梅西安、斯托克豪森、约翰·凯奇等20世纪音乐创作大师之列中独树一帜,成为唯音音乐及简约主义音乐的代表人物。他以独特的音乐结构思维、鲜明的音乐语言、富有幻想性的音乐织体,呈现着其独一无

关键词：利盖蒂音乐创作艺术创作匈牙利钢琴作品固定低音帕萨卡利亚声部织体变奏旋律二分音符调式调性创作分析复调思维小节主题变奏装饰音

论李斯特钢琴超技练习曲第三与第五首的多调性创作

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中国民族博览 2019年第1期 152-154页

作者：赵盈娜云南艺术学院文华学院云南昆明650304

李斯特《十二首超技练习曲》是钢琴练习曲中魁首式的作品。其中在第3"风景画"与第5"鬼火"中李斯特已经进行了多调性音乐创作的尝试,这种20世纪空前流行与繁荣的现代作曲技法创作早在李斯特的音乐创作中显现。本文对两首超技巧音乐会练... 详细信息

李斯特《十二首超技练习曲》是钢琴练习曲中魁首式的作品。其中在第3"风景画"与第5"鬼火"中李斯特已经进行了多调性音乐创作的尝试,这种20世纪空前流行与繁荣的现代作曲技法创作早在李斯特的音乐创作中显现。本文对两首超技巧音乐会练习曲的多调性音乐创作特点进行分析,深度解读蕴含在整套钢琴超技练习曲中的音乐内涵与价值,阐释其超技练习曲演奏中技巧性与鲜明个性艺术表现的独特魅力,以此更好地理解20世纪现代音乐作曲技法中多调性钢琴音乐的创作与演奏。

关键词：练习曲多调性创作

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儿童音乐教育中听觉训练的路径探索

中国文艺家 2020年第11期 94-95页

作者：赵盈娜云南艺术学院文华学院音乐与舞蹈学院

音乐听觉能力的训练是儿童学习音乐的基础,准确良好的音乐听觉能力培养是儿童发展音乐能力的表现,是音乐创作、音乐表演、音乐欣赏等等音乐相关活动的基础和依据。文章拟从四个音乐教学维度来探讨有效的听觉训练路径,企及实际的提高、... 详细信息

音乐听觉能力的训练是儿童学习音乐的基础,准确良好的音乐听觉能力培养是儿童发展音乐能力的表现,是音乐创作、音乐表演、音乐欣赏等等音乐相关活动的基础和依据。文章拟从四个音乐教学维度来探讨有效的听觉训练路径,企及实际的提高、提升儿童内心音乐听觉的训练。

关键词：儿童音乐教育听觉训练路径探索

肖邦《降b小调第二谐谑曲》的多曲式结构分析

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民族音乐 2009年第2期 81-82页

作者：赵盈娜云南艺术学院音乐学院

肖邦一生共创作了四首谐谑曲，谐谑曲的曲名来源于法文“Badinerie”一词，原意为“开玩笑”。从十八世纪起，谐谑曲成为一种十分流行的体裁，而且经常作为古典组曲的一个乐章。很多古典乐派的作曲家还把这种体裁应用到了交响乐中，作... 详细信息

肖邦一生共创作了四首谐谑曲，谐谑曲的曲名来源于法文“Badinerie”一词，原意为“开玩笑”。从十八世纪起，谐谑曲成为一种十分流行的体裁，而且经常作为古典组曲的一个乐章。很多古典乐派的作曲家还把这种体裁应用到了交响乐中，作为第三乐章的主题出现。但是“肖邦的谐谑曲并不是套曲作品中的一个乐章，而是具有对比性音乐形象、用比较复杂的曲式写成的独立乐曲。”

关键词：曲式结构谐谑曲肖邦 b小调第三乐章古典乐派 “开玩笑” 十八世纪

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谈语言得体表达的方法

广西教育学院学报 2009年第3期 168-169页

作者：赵盈娜秦皇岛市第一中学河北秦皇岛066000

语文教师应善于引导学生关注生活,语文生活化,因为语言得体在生活中愈来愈重要,同时"得体"考点在高考试卷中频频亮相,教师要在教学中教给学生实用的方法,让学生明确交际目的,注意语体,根据不同场合、不同对象,注意谦敬遣词,灵活、得体... 详细信息

语文教师应善于引导学生关注生活,语文生活化,因为语言得体在生活中愈来愈重要,同时"得体"考点在高考试卷中频频亮相,教师要在教学中教给学生实用的方法,让学生明确交际目的,注意语体,根据不同场合、不同对象,注意谦敬遣词,灵活、得体地使用语言。

关键词：得体目的场合对象语体谦敬

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对“土风计划”民族音乐文化传承的再思考

民族音乐 2008年第4期 28-29页

作者：赵盈娜云南艺术学院音乐学院

每个民族的音乐都有着其独特的、不可替代的音乐风格、音乐形态、音乐文化,有多少个民族就有多少种文化,有多少种文化就有多少种音乐。21世纪,随着信息时代的到来,多样化,多元化的交流与沟通、全球政治、经济"一体化"的发展,社会现代化... 详细信息

每个民族的音乐都有着其独特的、不可替代的音乐风格、音乐形态、音乐文化,有多少个民族就有多少种文化,有多少种文化就有多少种音乐。21世纪,随着信息时代的到来,多样化,多元化的交流与沟通、全球政治、经济"一体化"的发展,社会现代化进程的加快和"欧洲音乐中心论"的影响,民族音乐的传承正面临着巨大的挑战,对于民族音乐文化不得不寻找一条有效的途径来传承民族音乐文化,以保存和发展民族音乐文化。

关键词：文化传承民族音乐文化音乐实践活动再思考多元文化音乐教育土风传统文化文化语境音乐形态传习所