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贝利特—硫铝酸钡钙水泥熟料中硅酸盐相微结构调控和性能研究

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贝利特—硫铝酸钡钙水泥熟料中硅酸盐相微结构调控和性能研究

作者：赵燕婷济南大学

学位级别：硕士

传统硅酸盐水泥具有能耗高、消耗优质石灰石资源、CO2排放量大等缺点，而且其体积稳定性和耐久性还需进一步提高。贝利特-硫铝酸钡钙水泥（BSAC）是环境友好、长期力学性优异的水泥体系之一，但是该水泥早期力学性能尚不足，本文旨在引... 详细信息

传统硅酸盐水泥具有能耗高、消耗优质石灰石资源、CO2排放量大等缺点，而且其体积稳定性和耐久性还需进一步提高。贝利特-硫铝酸钡钙水泥（BSAC）是环境友好、长期力学性优异的水泥体系之一，但是该水泥早期力学性能尚不足，本文旨在引入微量组分和改善煅烧制度，调节熟料中的硅酸盐相—贝利特和阿利特的微结构，通过稳定其高温高活性晶型或使晶格产生畸变，进一步提高硅酸盐相的反应活性，以达到提高水泥早期强度的目的。主要研究结论如下：（1）对于C2S单矿体系，在微量组分作用下C2S晶型主要为β-C2S与γ-C2S，稳定β-C2S的大小顺序为：SO3>SrO>Na2O>K2O>BaO>无掺试样>MgO;BaO对稳定αL’-C2S有一定作用，而Na2O与K2O稳定作用较弱;复合掺杂能够进一步降低试样粉化率并稳定C2S高温晶型;对于C3S单矿体系，在微量组分作用下C3S晶型主要为T型和M型，其中MgO对稳定M3-C3S作用明显，甚至可以稳定R型C3S;掺杂1.5%-3%BaO对稳定M型C3S有明显作用;K2O存在时，C3S主要晶型为T型;掺杂0.5%-1.5%Na2O可以使C3S稳定为M型;掺杂1%SrO可以使C3S由T型向M型转变;在中间相和微量组分协同作用的熟料中，贝利特主要为α-C2S，当C3A/C4AF=2:5时，阿利特晶型为水化活性较高的M1型。（2）SrO在BSAC熟料中的适宜掺量为3%-5%，其1d，3d，7d，28d净浆抗压强度分别达到8.4MPa、35.8MPa、71.3MPa及103.7MPa;掺入1%MgO时水泥早期力学性能较高，其1d，3d，7d及28d抗压强度分别为14.7MPa、23.9MPa、34.4MPa和75.5MPa;该水泥熟料体系可容纳更多MgO，当熟料中掺有7%MgO时水泥安定性仍然良好，其1d，3d，7d及28d抗压强度分别为33.6MPa、59.7MPa、89.1MPa及95.1MPa;当K2O掺量为2%时水泥1d，3d，7d及28d抗压强度可达14.9MPa、48.6MPa、75.7MPa及106.5MPa。Na2O掺量为0.5%时，水泥达到抗压强度最高，其1d，3d，7d及28d抗压强度分别为13.9MPa、40.7MPa、76.6MPa及108.9MPa。（3）掺杂SrO，MgO，Na2O及K2O后，熟料中贝利特主要以α’-C2S存在;掺杂SrO后C3S主要以M3型存在，同时含有少量的M1及M2型;对于掺有MgO的熟料， C3S表现为M1型与M3型共存的特征，无M2型C3S;通过水化放热曲线可以看出，熟料3d水化速率顺序为：掺杂5%SrO>掺杂7%MgO>1%MgO>无掺试样和0.5%Na2O>2%K2O>无掺试样。掺杂5%SrO试样的3d最大水化速率点是掺杂1%MgO和无掺试样的2.5倍。对Na2O和K2O而言，呈现出以下顺序：0.5%Na2O>2%K2O>无掺试样。（4）通过研究煅烧制度对水泥熟料微结构和力学性能的影响，得到掺杂2%K2O的水泥硬化浆体7d和14d抗压强度在快速煅烧条件下（从室温以30℃/min的升温速率升至510℃;从510℃至810℃以20℃/min速率升温;810-1380℃以10℃/min升温）比普通煅烧制度（5℃/min的升温速率升至1380℃）下均高出10MPa左右的结论，归因于此时硅酸盐相的生成量增加，此时阿利特主要为M1型，贝利特为α-C2S和少量β-C2S;相比快速煅烧制度，液氮冷却工艺对硅酸盐相形成和稳定高温晶型并无显著影响。

关键词：微量组分贝利特-硫铝酸钡钙水泥硅酸盐相微结构煅烧制度

农村“特岗教师”职业认同的调查研究 ——以甘肃省三县调查为例

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农村“特岗教师”职业认同的调查研究 ...

作者：赵燕婷西北师范大学

学位级别：硕士

近年来,对教师的研究中,教师职业认同已经逐渐成为一个独立的研究主题。在教学和教师教育领域中,教师职业认同在很大程度上决定着教师的教学方式、成长方式和对待教育的态度。为了提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡义务教育的均衡发... 详细信息

近年来,对教师的研究中,教师职业认同已经逐渐成为一个独立的研究主题。在教学和教师教育领域中,教师职业认同在很大程度上决定着教师的教学方式、成长方式和对待教育的态度。为了提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡义务教育的均衡发展,国家有关部门制定了义务教育阶段农村特设岗位计划。这就使得“特岗教师”作为一种新兴的教师群体走进了农村中小学。这些特岗教师的职业认同状况直接关系到国家特岗计划的顺利实施,因此对甘肃特岗教师的职业认同研究,可以在了解特岗教师职业发展基本状况及影响特岗教师职业认同的影响因素基础上,为国家制定特岗教师政策和特岗教师招募和管理政策提供依据。为了评价甘肃“特岗教师”的职业认同状况,我们选择了来自甘肃省三个县的129名中小学特岗教师进行调查。研究以问卷调查法为主,辅之以访谈法。从特岗教师对职业的认识、职业情感、职业待遇、职业预期、职业胜任感、职业体验、职业技能等七个方面因素进行问卷分析。调查的初步结果显示:甘肃“特岗教师”的职业认同总体水平较高,特岗教师的职业认同存在性别、学历、学校类型等差异。特岗教师的职业认同受教师的职业动机和工资满意度的影响。为了促进特岗教师职业认同的进一步提高,我们提出以下建议:提高教师工资满意度;淡化“角色刻板印象”对男特岗教师的影响;重视特岗教师消极情绪的疏导;按照人格特征选拔特岗教师;严把教师入职动机;按政策努力解决好“合同期满”特岗教师的安置工作,建立完善的社会保障体系;加快新入职教师的专业化发展。最后,笔者从社会文化的角度进一步解释了,影响特岗教师职业认同形成的原因。

关键词：特岗教师职业认同对策

沂水龙泉站金矿地质地球化学特征与成矿作用分析

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矿床地质 2010年第S1期29卷 937-938页

作者：何玲杨斌陈艳高星叶珂杨东升赵燕婷中南大学地学与环境工程学院湖南长沙410083

1龙泉站金矿地质特征龙泉站金矿位于沂水县南12km处,其大地构造位置属沂沭断裂带中段的汞丹山凸起。区内脆性断裂构造发育,其中NNE向、NE向断裂最为发育,次为近EW向和近SN向。NNE向的沂水-汤头断裂为沂沭断裂带的组成断裂之一,是矿区主... 详细信息

1龙泉站金矿地质特征龙泉站金矿位于沂水县南12km处,其大地构造位置属沂沭断裂带中段的汞丹山凸起。区内脆性断裂构造发育,其中NNE向、NE向断裂最为发育,次为近EW向和近SN向。NNE向的沂水-汤头断裂为沂沭断裂带的组成断裂之一,是矿区主干控矿断裂。该断裂也是马站苏村裂陷与汞丹山凸起的分界断裂,总体倾向NWW,倾角35～56°。主断面下盘岩石中普遍有硅化、绿泥石化、绢云母化等蚀变现象。

关键词：作用分析沂沭断裂带金矿地质特征绿片岩混合岩混合花岗岩控矿断裂绿泥石化沂水县红色砂岩

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校长与教师的交流与沟通

教育文汇 2008年第10期 25-25,12页

作者：赵燕婷甘肃兰州

一、送给校长的礼物学校新来了一位女老师，人挺聪明，讲课有自己独特的方法，跟同事们相处和谐，对孩子们也非常负责，上班从来没有迟到早退过，好好表现下去，应该会有一个不错的结果。可是，这个女老师平时一没事就往校长的办公室跑... 详细信息

一、送给校长的礼物学校新来了一位女老师，人挺聪明，讲课有自己独特的方法，跟同事们相处和谐，对孩子们也非常负责，上班从来没有迟到早退过，好好表现下去，应该会有一个不错的结果。可是，这个女老师平时一没事就往校长的办公室跑，说是汇报思想。刚开始的时候，校长还认为是这个老师工作认真，时间一长就被整得不自在了。又一天，

关键词：交流与沟通校长教师女老师办公室学校讲课孩子

以课程思政为引领创新“职业英语综合能力训练”实训课程

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烟台职业学院学报 2020年第4期26卷 73-75页

作者：赵燕婷北京联合大学

发展"课程思政"是高校三全育人的新趋势,在课程思政的引领下,开设英语专业实训课程是实现"知识技能传授与思想价值引领有机融合"的重要途径。在英语专业实训课程中,实施模块教学,引入中国传统优秀文化,实现立德树人的目标。

关键词：课程思政中国传统文化英语专业课

针对英语专业专升本学生学习状态的研究和应对举措

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大陆桥视野 2021年第4期 120-121页

作者：赵燕婷北京联合大学

为了应对英语专业专升本学生普遍焦虑这一现象,笔者进行了研究分析,并初步找到了相应对策,就是通过教师的正确引导和往届优秀毕业生的示范,帮助学生建立自信,找到触发点,将压力转化为动力。本文结合心理学的知识,探讨了笔者的一些具体... 详细信息

为了应对英语专业专升本学生普遍焦虑这一现象,笔者进行了研究分析,并初步找到了相应对策,就是通过教师的正确引导和往届优秀毕业生的示范,帮助学生建立自信,找到触发点,将压力转化为动力。本文结合心理学的知识,探讨了笔者的一些具体举措。

关键词：心理焦虑示范内在动力

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我国民办学校不应过早摒弃家族式管理

考试周刊 2008年第27期 209-210页

作者：赵燕婷西北师范大学甘肃兰州730070

由于中国传统文化的影响与社会现实条件的制约,中国民办学校多采用家族式管理。家族式管理虽然有许多先天的缺陷,但也具有在目前的发展进程中不可或缺的优势。民办学校选择家族式管理是具有内在科学性和规律性的,家族式管理目前最适合... 详细信息

由于中国传统文化的影响与社会现实条件的制约,中国民办学校多采用家族式管理。家族式管理虽然有许多先天的缺陷,但也具有在目前的发展进程中不可或缺的优势。民办学校选择家族式管理是具有内在科学性和规律性的,家族式管理目前最适合中、小规模民办学校。我们应该认清目前的现实需要,努力克服家族式管理的弊端,利用家族式管理的天然优势去促进我国民办教育的发展。

关键词：民办学校家族式管理优势