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课堂革命：儿童哲学重塑课堂结构的价值转向

教育家 2022年第11期 40-41页

作者：赵澜波北京教育科学研究院德育研究中心

李普曼开创的儿童哲学从思维教育开始，引发了对传统教育的反思，希望教育能够培养出独立的、有思想的人，最终构建一个理性的社会。如何达到这个愿景，当下的学术界丰富了对儿童哲学的理解——第一，philosophy for children，即为儿...

李普曼开创的儿童哲学从思维教育开始，引发了对传统教育的反思，希望教育能够培养出独立的、有思想的人，最终构建一个理性的社会。如何达到这个愿景，当下的学术界丰富了对儿童哲学的理解——第一，philosophy for children，即为儿童设计的哲学教育计划，这是李普曼设立儿童哲学的初衷，以儿童思想为基础，研究“关于儿童的思想”“对于儿童思想改进的问题”，借此增益其推理能力。

关键词：

帮助学生学会思考是课堂教学的重要任务——兼谈小学课堂品德教育

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北京教育（普教版） 2001年第11期 30-31页

作者：赵澜波北京教科院基教研中心

当前,素质教育正在扎实地推进.素质教育主张育人为本,尽可能地开发学生的潜能,培养和提高学生的综合素质,为个人能够发展、更好地服务于社会奠定基础.在这个基础上探讨课堂教学的任务,我以为,帮助学生掌握各个学科的基础知识是课堂教学... 详细信息

当前,素质教育正在扎实地推进.素质教育主张育人为本,尽可能地开发学生的潜能,培养和提高学生的综合素质,为个人能够发展、更好地服务于社会奠定基础.在这个基础上探讨课堂教学的任务,我以为,帮助学生掌握各个学科的基础知识是课堂教学的基本任务,而帮助学生学会思考则是其重要任务.

关键词：课堂教学小学品德教育

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协同教育视角下主题家长会的实践探索

中小学教师培训 2017年第8期 39-41页

作者：赵澜波北京教育科学研究院德育研究中心北京100101

家长会是教师和家长沟通合作的一个平台,对于家校合力促进学生成长具有重要教育价值和意义。传统家长会存在很多弊端,如忽视学生的成长,内容和形式单一,学校话语优先,家长被动参与,主体性缺失等。协同教育视角下的主题家长会可以规避这... 详细信息

家长会是教师和家长沟通合作的一个平台,对于家校合力促进学生成长具有重要教育价值和意义。传统家长会存在很多弊端,如忽视学生的成长,内容和形式单一,学校话语优先,家长被动参与,主体性缺失等。协同教育视角下的主题家长会可以规避这些弊端。班主任通过与家长交流、协商家长会的主题和方案,了解家长的需求,使家长会的召开更有效果,更好地促进学生发展,最终达到共同成长的目的。

关键词：协同教育学生成长主题家长会班主任工作

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学校、家庭、社会协同机制与体制研究——基于美国、日本、新加坡协同教育组织的比较

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外国教育研究 2021年第12期48卷 20-38页

作者：赵澜波赵刚北京教育科学研究院德育研究中心北京100036 东北师范大学家庭教育研究院吉林长春130024

协同教育机制的创新必须伴随协同教育体制的改革。协同教育组织作为协调家庭、学校和社会之间关系的机构,在倡导"儿童立场"、促使三方在儿童教育目标上达成共识、发挥教育的整体功能方面起着重要的作用。通过研究美日家长教师协会和新... 详细信息

协同教育机制的创新必须伴随协同教育体制的改革。协同教育组织作为协调家庭、学校和社会之间关系的机构,在倡导"儿童立场"、促使三方在儿童教育目标上达成共识、发挥教育的整体功能方面起着重要的作用。通过研究美日家长教师协会和新加坡的社区与家长辅助学校咨询理事会这些协同教育组织的组织愿景、运行机制以及发挥的作用发现:美国协同教育组织的建立和运行促成了协同教育体制的形成,而日本和新加坡都是先有协同教育体制的整体设计,后有协同教育组织运行机制的完善。我国协同教育组织的发展也应该有教育体制的顶层设计。

关键词：协同机制协同体制协同教育组织美国日本新加坡

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现代化进程中的生活方式与人的全面发展

现代化进程中的生活方式与人的全面发展

作者：赵澜波首都师范大学

学位级别：硕士

生活方式与人的全面发展在不同的时代有不同的内涵，不断变化的社会生活总要赋予它们一些新的涵义。正因为如此，对于生活方式与人的全面发展的研究尽管由来已久，也要适应时代的需要对其进行深一步的研究和探讨。人的全面发展... 详细信息

生活方式与人的全面发展在不同的时代有不同的内涵，不断变化的社会生活总要赋予它们一些新的涵义。正因为如此，对于生活方式与人的全面发展的研究尽管由来已久，也要适应时代的需要对其进行深一步的研究和探讨。人的全面发展是马克思主义经典作家对社会主义社会、共产主义社会中人的发展的一个基本目标，也是我国在现代化进程中对人的发展的一个本质要求，在现阶段具体体现为“四有”新人。生活方式是马克思主义人学理论中的一个重要范畴，它与人的全面发展有密切的关系。在现代化建设的进程中，两者的关系有具体的表现。一方面，现代化建设促进了生活方式的进步和人的发展，另一方面，西方发达国家和我国在生活方式与人的发展问题上都出现了不同程度的危机。那么，这些危机都有那些表现，是什么原因造成的？现代化背景下的生活方式与人的全面发展存在什么关系？我国怎样做才能扬长避短，构建一种新型生活方式，从而促进人的全面发展？所有这些，都是本文力图研究和探讨的问题。本文共分为三部分。第一部分从理论上阐述生活方式与人的发展的关系，重点突出生活方式对人的发展的影响，为下文奠定理论基础。生活方式与人的发展是相互影响的，这一部分只谈积极的一面。首先，生活方式对人的发展的影响有两方面，即通过对个人生活方式和社会生活方式关系的分析得出，生活方式是培养新人，促进人的发展的途径;通过对生活方式的建设，可以为人的发展提供物质和精神生活资料，形成特定的社会环境和活动舞台。其次，通过对不同文明时期生活方式特征的分析得出，随社会的向前发展，人在逐渐地摆脱对外部自然、人的自然和共同体的依赖，从而使个性得到充分发展、社会交往扩大、需要更加丰富等，表明人的发展是衡量生活方式进步的直接标准。再次，通过分析生活方式与人的需要的关系、人的发展与人的需要的关系得出，人的需要是生活方式和人的发展的中介，两者统一于社会实践。不断的社会实践过程同时也是对人进行改造的过程，因此，当人类摆脱了盲目必然性的束缚和奴役、真正成为自己社会关系的主人之后，生活方式与人的全面发展在一定程度上就达成了真正的统一。第二部分集中论述现代化进程中，在生活方式和人的发展上所出现的一系列的问题。诚然，在现代化的进程中，生活方式在总趋势上是进步的，人也得到了发展。但是，在社会实践的过程中，也不可避免地出现了一些问题。西方发达国家人的生活方式，受工业主义生产方式的影响，出现了“物支配人”、物质生活与精神生活相分离和高消费、高浪费的现象，并对这种现象出现的原因在观念层次上进行分析，得出是价值观上的个人主义、审美观上的浪费主义、生活观上的享乐主义、文化观上的理性主义使之然。我国新时期人的生活方式较以前有明显的进步，呈现出较大的选择空间、个性化、多样化、不确定性和多种评价尺度等特点。但也存在一些问题，最为突出的是生活方式的不平衡性，表现为富裕阶层生活方式的倾斜和失序以及日常生活方式的保守和落后。对此进行人文反思，得出是我国在现代化进程中，人的现代化的滞后、人文精神的失落与科学精神的缺乏使之然。第三部分主要论述我国在刀世纪如何构建一种新型生活方式，促进人的全面发展。新型生活方式的构建以现代化建设为宏观背景，我国大规模的现代化建设始于20 世纪末，将完成于刀世纪中叶：选择我国传统文化的精髓作为现代化建设的人文底蕴，马克思主义作为行动的指南;现代化建设以社会主义为方向。在此基础上，我们所要构建的新型生活方式应体现文明、健康、科学，应提倡绿色消费，选择绿色生活方式，应是人支配物，而不是“物支配人”，应使生活水平和生活质量相互统一。基于此，新型生活方式应遵循以下基本原则：以积极的世界观、人生观、价值观为指导，有利子社会的全面进步，适合我国国情，保持民族特色。这样，构建新型生活方式的基本选径就有以下几点思路：必须重视生活方式的建设;树立可持续发展的价值观念，约束人自身的行为：正确运用市场;对人进行深层文化启蒙，创造有利于建设主活方式、促进人的全面发展的人文环境;注重人才资源的开发，培养“四有”新人，提高全民素质。本文在前人研究的基础上，对以上问题做了一些初步地研究和尝试。由于才疏学浅，文章中势必有许多不尽人意的地方，希望各位老师批评指正。

关键词：生活方式人现代化进程人文环境人才资源

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美国第一夫人全传

作者：赵澜波郑继寿

来源：南通市图书馆图书评论

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基于机器视觉的牡蛎分级设备研究

基于机器视觉的牡蛎分级设备研究

作者：赵澜锴大连海洋大学

学位级别：硕士

中国作为世界上最大的牡蛎生产与消费国,正面临着牡蛎分级体系不完善的挑战,主要问题在于缺乏统一和标准化的分级准则。目前,牡蛎分级过程主要依赖人工操作,这导致了分级效率低、准确性及一致性差,并伴随着高劳动强度。为了解决这些问题... 详细信息

中国作为世界上最大的牡蛎生产与消费国,正面临着牡蛎分级体系不完善的挑战,主要问题在于缺乏统一和标准化的分级准则。目前,牡蛎分级过程主要依赖人工操作,这导致了分级效率低、准确性及一致性差,并伴随着高劳动强度。为了解决这些问题,本文以长牡蛎为对象,通过分析其特性和现有的分级技术,对自动化牡蛎分级设备进行了研究和设计,采用机器视觉传统算法进行牡蛎尺寸检测试验,并开展基于深度学习的牡蛎形状缺陷识别研究。主要研究内容如下:(1)以北方地区常见的长牡蛎为对象,结合人工测量和滑落、跌落试验,分析其外观特性、运动特性以及物理特性,为制定适宜的分级标准和设备设计提供了数据支持。在此基础上研究适用于牡蛎尺寸和形状的分级规则,拟定出机器视觉对牡蛎的分级标准。此外,通过对牡蛎现有的各种分级工艺进行分析,明确了分级方法及设备设计的研究方向。(2)对牡蛎分级设备进行整体设计,利用SolidWorks软件完成三维建模,并对主要元件进行选型计算。提出由倾斜导料板、旋转筒、皮带、电机、传送带等组成的牡蛎排队结构以满足牡蛎单个上料的需求,对关键部分旋转筒和轴承进行了选型计算与校核。通过ANSYS软件的模态分析验证了结构的稳定性;使用EDEM软件进行模拟上料试验,确认了其设计的合理性并得出排队结构的稳定处理能力约为每秒1个。(3)通过机器视觉传统算法进行牡蛎尺寸分级检测试验。对机器视觉检测分级系统进行了硬件选型与系统设计,搭建机器视觉检测平台。使用大津法二值化、Canny算子边缘提取、高斯滤波、形态学开闭运算等方法对牡蛎图像进行预处理与分析。通过凸包检测得出牡蛎图像的最大长度后和标定比例进行转化得出牡蛎最大壳长,计算牡蛎图像与最小外接矩形的比值计算出饱满度。采取人工检测与机器视觉检测进行对比试验,得出机器视觉对牡蛎分级准确率为95.4%,平均误差在5mm内,检测分级的平均速度为0.647s/幅,满足设定的牡蛎尺寸分级要求。(4)开展了针对牡蛎形状图像识别的深度学习研究,提出了基于改进Swin Transformer模型的牡蛎形状检测方法。构建了包含香蕉形缺陷、锥形缺陷和正常形状3种形状的牡蛎数据集,在Swin Transformer模型的基础上引入CBAM模块以及采用Focal loss作为损失函数,成功建立了改进的模型。通过与水产品分级中常见的其他深度学习模型进行对比试验,改进后的Swin Transformer模型在牡蛎形状识别上展现出了优异的综合性能,识别准确率达到了98.362%,有效地完成了牡蛎形状检测分类任务。

关键词：牡蛎分级设备机器视觉深度学习

北京市中小学家长教师协会建设典型经验与意义解读——基于2005—2015十年改革探索

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中国家校合作教育 2016年第1期 54-63页

作者：赵澜波

一、家长教师协会建设发展10年历程回顾 2005年，北京市在召开德育大会后，市教工委、市教委在《加强未成年人思想道德教育工作的行动计划（2005年-2010年）》中进行了工作部署：创建学校、家庭、社区协作体制．进行班级家长教师协会试... 详细信息

一、家长教师协会建设发展10年历程回顾 2005年，北京市在召开德育大会后，市教工委、市教委在《加强未成年人思想道德教育工作的行动计划（2005年-2010年）》中进行了工作部署：创建学校、家庭、社区协作体制．进行班级家长教师协会试点工作：“逐步试点建立以班级为基本单位、由家长自荐或选举、与班主任和任课教师共同组成的新型家长教师协会．增进家长间的团结互助，促进家长与教师的相互交流。让家长主动参与班级的教育管理，协助班级开展教育活动。”从此开启了北京市中小学探索家长教师协会的建设历程。

关键词：协会建设北京市中小学家长教师改革解读工作部署

北京市中小学家长教师协会建设典型经验与意义解读——基于2005～2015十年改革探索

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中国家校合作教育 2015年第2期 24-33页

作者：赵澜波北京教育科学研究院德育研究中心

6月19日，中国家长与教师合作委员会专家组成员观摩了北京市回龙观中心小学的家校协作成果展示。在教育体制需要改革的今天，仍有人凭个人的良知与热忱奉献于教育事业，他们面对嘲讽，敢于牺牲。在世俗价值观看来，他们中很多人是傻子... 详细信息

6月19日，中国家长与教师合作委员会专家组成员观摩了北京市回龙观中心小学的家校协作成果展示。在教育体制需要改革的今天，仍有人凭个人的良知与热忱奉献于教育事业，他们面对嘲讽，敢于牺牲。在世俗价值观看来，他们中很多人是傻子，是官场的失败者、边缘人，但历史会铭记他们。正如鲁迅先生所言，他们才是“中华的脊梁”。

关键词：中小学北京市协会建设改革教师家长解读教育体制