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教材二次加工的情境填补、问题转化与立体设计
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教育理论与实践 2018年 第17期38卷 43-45页
作者： 赵惠岩 鞍山师范学院高等职业技术学院管理系 辽宁鞍山114000
教材能稳定地、系统化地呈现学科知识,并有秩序地把握一门课程的目标、性质和任务,依据相关线索构建学科知识网络。而教师的课程实施过程对教材的创造性应用则是"二次加工"的过程,教师不仅要考虑教材内容,还要兼顾教材预设和课堂生成的... 详细信息
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幼儿教师应用文写作
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2018年
作者： 赵惠岩
《幼儿教师应用文写作》有以下特点：针对性强。本教材针对目前学前教育专业学生和幼儿园教师的实际需要而编写，不求专业上的理论性，学生和幼儿教师需要什么就介绍什么。实用性强。本教材一方面介绍了幼儿园常用的21种文体的写作方法... 详细信息
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职业口才
职业口才
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丛书名： “十二五” 职业教育国家规划教材
2019年
作者： 赵惠岩
本教材的编写是为了培养学生的口语交际能力，尤其是职场中的语言要求。主要介绍了普通话语音训练及普通话水平等级测试、社交口才及行业用语等方面的知识，对学生进行普通话、人际交往、求职面试、职场语言等方面系统的训练。本书语言... 详细信息
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中高职教育人才培养对接问题研究
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传播力研究 2018年 第2期2卷 1-2,7页
作者： 赵惠岩 鞍山师范学院
中高职对接是建设现代职业教育体系的重大举措,要满足社会对职业教育人才培养的需求,就必然是要实现中高职由"学制对接"到"内涵对接"的转变。中职学校和高职院校要结合我国中高职教育人才培养对接的实际,不断挖掘问题,以期针对问题提出... 详细信息
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《〈马氏文通〉读本》补正
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鞍山师范学院学报 2012年 第3期14卷 69-72,78页
作者： 赵惠岩 鞍山师范学院 辽宁鞍山114007
《〈马氏文通〉读本》是研读我国第一部系统语法著作《马氏文通》的最佳版本,但因其编著者未采用初版《马氏文通》、失校和解读方法等方面的原因,使这部巨著尚存一些可以补正的地方。
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中高职教育人才培养对接策略研究
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知识经济 2018年 第7期 142-143页
作者： 赵惠岩 鞍山师范学院 114016
实施中高职教育对接,是促进职业教育可持续发展的基础。中高职教育人才培养的有效对接,要结合我国教育实际,合理定位,提出可实施的策略建议,构建中高职有效对接的体系模型。
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《马氏文通》和旧有讲句读的书
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理论界 2007年 第12期 148-149页
作者： 赵惠岩 鞍山师范学院高等职业技术学院 辽宁鞍山114007
《程氏家塾读书分年日程》和《马氏文通》两书的句读论在句读区分的意义标准、形式标准、句读格局、引语和语体问题等方面有着相同的研究对象和相似的研究结论,因而二者具有明显的传承关系。
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古籍的句读标识系统
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辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院 2005年 第4期 127-128页
作者： 赵惠岩 中国人民大学文学院 北京100872
中国古代句读标识法包括书写工具“点子”和书写颜料“丹铅”的制作和使用方法以及标识句读的方法的详尽规定,是文化史上的创举和盛事。
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中高职学前教育专业人才培养模式衔接的对策
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山东青年 2019年 第12期 144-145页
作者： 徐丽 赵惠岩 鞍山师范学院 辽宁鞍山114015
国家的强大、民族素质的提高,离不开人的发展、教育的发展,尤其是学前教育的发展.在国务院颁布的《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中提出,到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,基本形成以本专科为主体的幼... 详细信息
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浅议商业楼盘名称的语言特色
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佳木斯教育学院学报 2012年 第4期 97-,99页
作者： 赵惠岩 鞍山师范学院 辽宁鞍山114007
本文从商业楼盘名称的韵律、结构、美学追求等方面对北京、天津、武汉等城市的1656处楼盘名称进行了语言特色分析。
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