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公共艺术介入主题公园建设的策略与方法——以南京鱼嘴湿地公园为例

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美术大观 2023年第11期 136-141页

作者：荀武南京师范大学美术学院

本文探讨公共艺术介入主题公园建设的举措,试图通过广大民众对社会正义、公平和生态可持续性发展等问题的关注,探讨公共艺术与自然生态之间的关系以及介入建设的基本策略与方法,并以南京鱼嘴湿地公园长江国际雕塑展为例,探索公共艺术如... 详细信息

本文探讨公共艺术介入主题公园建设的举措,试图通过广大民众对社会正义、公平和生态可持续性发展等问题的关注,探讨公共艺术与自然生态之间的关系以及介入建设的基本策略与方法,并以南京鱼嘴湿地公园长江国际雕塑展为例,探索公共艺术如何通过教育公众、提高审美来阻止自然环境恶化的行动认识,以期形成公共艺术新的变革力量。

关键词：公共艺术主题公园自然环境介入融合

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职业教育产业学院发展现状与对策研究

中国高等教育 2024年第1期 56-59页

作者：曾天山荀莉汤霓教育部职业教育发展中心

产业学院是深化产教融合、拓展职业教育办学形态的重要途径。目前全国职业院校校企合办产业学院的实践探索,呈现出规模扩大、形态多样、模式多元、效果显著的发展态势,同时也存在政策引导不足、管理体制改革不到位、合作机制不健全等问... 详细信息

产业学院是深化产教融合、拓展职业教育办学形态的重要途径。目前全国职业院校校企合办产业学院的实践探索,呈现出规模扩大、形态多样、模式多元、效果显著的发展态势,同时也存在政策引导不足、管理体制改革不到位、合作机制不健全等问题,需从政策保障、治理体系、运行机制、双向赋能等方面寻求发展对策。

关键词：职业教育产业学院发展现状对策研究

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申鉴.中论

2020年

来源：南通市图书馆图书评论

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关于柏林大学创建与洪堡教育观念的历史叙事

华东师范大学学报（教育科学版） 2021年第7期39卷 62-71页

作者：荀渊华东师范大学高等教育研究所上海200062

本文基于从多个历史叙述文本勾勒出的洪堡创办柏林大学的基本史实,批判地分析了对洪堡创办柏林大学历史地位的质疑、“洪堡神话”的构造与解构等历史叙事,指出柏林大学的创建,正是以洪堡为代表的德国有教养的知识阶层,就建立一所体现德... 详细信息

本文基于从多个历史叙述文本勾勒出的洪堡创办柏林大学的基本史实,批判地分析了对洪堡创办柏林大学历史地位的质疑、“洪堡神话”的构造与解构等历史叙事,指出柏林大学的创建,正是以洪堡为代表的德国有教养的知识阶层,就建立一所体现德意志精神、道德、文化使命的新大学所达成的集体共识和付诸于集体行动的结果。关于洪堡创建柏林大学及其教育观念的各种历史叙事,固然都存在着从部分来构建整体的片面性,反映的却是不同时代德国知识阶层在认知论-政治论两个维度对现代大学价值所进行的建构、反思与批判。

关键词：洪堡柏林大学叙事解释理解

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重症监护室

“重温人文主义、人文学科与大学教育”学术论坛顺利举行

2019年

作者：荀午

来源：南通市图书馆图书评论

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国外文学 2021年第1期 153-154页

作者：荀晖不详

新世纪廿载以来,世界经历了百年未有之大变局,科学愈益昌明,技术日新月异,然而"人文主义"(humanism)却需要面对新局面和新问题,反思者有之,批判者有之,捍卫者亦有之。由此,后人文主义、新人文主义及反人文主义等众多思潮纷纷兴起,蔚为... 详细信息

新世纪廿载以来,世界经历了百年未有之大变局,科学愈益昌明,技术日新月异,然而"人文主义"(humanism)却需要面对新局面和新问题,反思者有之,批判者有之,捍卫者亦有之。由此,后人文主义、新人文主义及反人文主义等众多思潮纷纷兴起,蔚为大观。在此背景下,立足中外文学与文化,重新思考当下人文主义的意义,重估人文主义与人文学科的价值,已势在必行。

关键词：学术论坛人文学科新人文主义后人文主义大变局反思者批判者文学与文化

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基于数据与特征增强的自监督图表示学习方法

计算机工程与应用 2023年

作者：许云峰范贺荀河北科技大学信息科学与工程学院

图表示学习在处理图数据结构中起着非常重要的作用，但它面临着严重依赖于标记信息的挑战。为了克服这一挑战，提出了一种新的自监督图表示学习框架，通过使用对比学习方法，融合原始图的结构与属性以及频谱的高低频信息，在保留节点信... 详细信息

图表示学习在处理图数据结构中起着非常重要的作用，但它面临着严重依赖于标记信息的挑战。为了克服这一挑战，提出了一种新的自监督图表示学习框架，通过使用对比学习方法，融合原始图的结构与属性以及频谱的高低频信息，在保留节点信息的基础上进行增强。同时，利用残差融合机制和无偏特征增强方法，在保证特征有效性的同时进一步减少增强样本的偏差。此外，在对比部分估计负样本为真的概率，并使用权重来度量负样本的硬度和相似度。通过在3个公开数据集上实验证明，在节点分类的下游任务中表现不仅优于当前最先进的无监督方法，而且还在多数任务中超过了以往的有监督方法。

关键词：自监督学习图对比学习特征增强节点分类图表示学习

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再生型网络新民俗初探

科技传播 2023年第11期15卷 1-8页

作者：荀洁常州工学院人文学院

再生型网络新民俗是传统民俗在互联网中变异后产生的在线民俗类型,它的形成和传播依托互联网思维和持续迭代的网络信息技术,与传统民俗文化有着承继关系,但被改造性再利用和再创造后展现出的是新时代新风貌。再生型网络新民俗事象已扩... 详细信息

再生型网络新民俗是传统民俗在互联网中变异后产生的在线民俗类型,它的形成和传播依托互联网思维和持续迭代的网络信息技术,与传统民俗文化有着承继关系,但被改造性再利用和再创造后展现出的是新时代新风貌。再生型网络新民俗事象已扩散至网络化生活的各领域,数量庞杂,种类繁多,大致包含再生型网络民间信仰、网络民间音乐、网络民间美术、网络民间语言和网络民间文学等类型,形成了多种民俗文化流动和构成的复杂态势。

关键词：在线民俗民俗变异再生

对接行业需求优化专业设置助推职业教育高质量发展——《行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》总述

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中国职业技术教育 2020年第5期36卷 5-10页

作者：荀莉教育部职业技术教育中心研究所北京100029

研制《行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》是教育部落实《国家职业教育改革实施方案》的一项重要工作。《报告》从行业和职教协调发展的视角,纵观行业发展态势,立足院校办学实际,遵循专业建设规律,基于全国范围行业人才需求和职... 详细信息

研制《行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》是教育部落实《国家职业教育改革实施方案》的一项重要工作。《报告》从行业和职教协调发展的视角,纵观行业发展态势,立足院校办学实际,遵循专业建设规律,基于全国范围行业人才需求和职业院校专业设置调查,对技术技能人才供需情况进行深入匹配分析,针对发现的人才供给总量不足、结构失衡、层次缺失、能力强化、素质提升等问题,提出了专业设置优化调整的策略和建议,具有一定的科学性、严谨性、客观性和实用性。

关键词：职业教育行业人才需求专业设置匹配分析