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热输入对SAF2507超级双相不锈钢焊接接头显微组织及硬度的影响

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焊接学报 2022年第2期43卷 20-26,I0003页

作者：栗宏伟赵志毅薛润东北京科技大学北京100083 北京科技大学材料国家级实验教学示范中心北京100083

采用显微观察、化学成分分析、硬度测定、EBSD分析的方法,研究了TIG焊接热输入对1.2 mm厚的SAF2507超级双相不锈钢焊接接头显微组织和硬度的影响机理.结果表明,在焊缝中,随着热输入由110 J/mm增加至156 J/mm,铁素体晶粒尺寸由90μm增至... 详细信息

采用显微观察、化学成分分析、硬度测定、EBSD分析的方法,研究了TIG焊接热输入对1.2 mm厚的SAF2507超级双相不锈钢焊接接头显微组织和硬度的影响机理.结果表明,在焊缝中,随着热输入由110 J/mm增加至156 J/mm,铁素体晶粒尺寸由90μm增至200μm,晶粒的粗化减少了奥氏体的形核位置,同时热输入的增加使焊缝中N元素含量由0.25%降低至0.21%,最终导致焊缝中奥氏体含量由28.9%减少至24.3%.在高温热影响区中,当热输入为132 J/mm时,奥氏体含量达到最高值,为36.4%,此时铁素体晶粒中心的Cr;N的析出量最少.焊接热输入由110 J/mm增加至156 J/mm时,焊缝的维氏硬度保持在320不变.这是因为焊缝组织的几何必需位错密度和相界密度都不随热输入的增加而变化,依据金属强化理论可知焊缝硬度不随热输入的增加而变化.

关键词： SAF2507超级双相不锈钢热输入氮化铬几何必需位错

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家族企业的高管激励与金融资产配置

家族企业的高管激励与金融资产配置

作者：赵志毅山东财经大学

学位级别：硕士

近几年中国经济处于转型调整时期,在这一关键阶段,实体经济与金融业非协调发展的现象备受瞩目。实体经济疲弱态势凸显,固定资产投资呈现下滑趋势,伴随着实体经济回报率下降,金融业发展迅速,利润持续攀升,保持着较高回报,经济金融化格局... 详细信息

近几年中国经济处于转型调整时期,在这一关键阶段,实体经济与金融业非协调发展的现象备受瞩目。实体经济疲弱态势凸显,固定资产投资呈现下滑趋势,伴随着实体经济回报率下降,金融业发展迅速,利润持续攀升,保持着较高回报,经济金融化格局逐步形成,非金融企业将大量资金投向金融部门。企业过度地进行金融化挤出了部分研发投入和固定资产投资等长期投资,不利于企业实现长期价值。高管掌握着企业资源配置操纵权,在投资决策中发挥着重要作用。企业会实施高管激励措施,薪酬激励与企业短期绩效挂钩,而股权激励注重企业长期价值创造,两种激励措施会影响到高管投资决策行为。对于家族企业而言,家族所有权的长期性使得家族所有者会鼓励高管进行长期投资,监督高管的短视行为。因此,本文以2008-2018年的家族上市公司为样本,在国内外研究现状和相关理论的基础上,提出研究假设、选择样本、设定变量、构建模型,采用固定效应模型进行面板数据分析,引入调节变量,借助STATA13.0对样本数据进行了实证分析。研究家族企业实施高管激励与其金融资产配置的关系及家族所有权对高管激励和金融资产配置关系之间的影响,分析家族所有权对高管激励与企业金融资产配置之间关系的调节作用,为家族企业的激励方式的选择和资产的配置提供经验依据。通过实证研究发现:(1)高管薪酬激励与金融资产配置显著正相关,即增强薪酬激励会促进企业的金融资产配置行为;(2)高管股权激励与金融资产配置显著负相关,即随着管理层股权激励水平的提高,会抑制家族企业的金融资产配置行为,说明股权激励具有一定的治理效应;(3)家族所有权负向调节了薪酬激励与企业金融资产配置的关系,即家族所有权抑制了薪酬激励对企业金融资产配置的正向作用;(4)家族所有权会部分替代股权激励对金融资产配置的负向影响,这说明家族所有权发挥出了监督作用。

关键词：家族企业所有权高管激励金融资产配置

同方学位论文库评论

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健全学校家庭社会育人机制的若干思考

教育文汇 2023年第1期 4-8页

作者：赵志毅方山宿迁学院文理学院杭州师范大学经亨颐教育学院

认真探讨家庭学校社会密切合作的有效机制,建立以政府统筹、部门履职、主体实施的学校家庭社会协同育人机制,共同承担培养社会主义建设者和接班人的教育责任是中国社会主义特色精神文明的应有之义。

关键词：学校家庭社会育人机制

德育的“意志”转向--兼论走向“实践理性”的学校德育

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教育研究 2012年第2期33卷 53-59页

作者：赵志毅杭州师范大学图书馆杭州师范大学教育科学学院中国教育学会德育论专业委员会

德育是一种对于理性的建构。知性德育的极端化导致了德育理论与实践的"两张皮",使德育走向抽象化、虚假化和失范化。生活德育在批判知性德育的同时,将德育泛化为生活的全部内容,把"知识"与"生活"割裂,使"生活"概念化、理想化和绝对化,... 详细信息

德育是一种对于理性的建构。知性德育的极端化导致了德育理论与实践的"两张皮",使德育走向抽象化、虚假化和失范化。生活德育在批判知性德育的同时,将德育泛化为生活的全部内容,把"知识"与"生活"割裂,使"生活"概念化、理想化和绝对化,跌入非理性的泥淖。实践理性德育汲取了生活德育论的积极因素,同时又肯定了知性德育论的合理成分,把道德意志的培养作为德育的关键,将意志的自律视为德育的根本指标,使普遍的道德法则深入人心,成为人的行为准则。

关键词：知性德育生活德育实践理性德育

大学生家国情怀特征差异与教育策略——基于浙江7所高校的调查研究

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教育学术月刊 2022年第10期 39-46页

作者：陈继旭王翔赵志毅浙江大学杭州师范大学经亨颐教育学院浙江杭州311121

大学生家国情怀是爱国主义教育的重要内容。通过对浙江省七所高校1360名大学生进行问卷调查并系统分析发现,近七成大学生家国情怀意识强烈。大学生的家国情怀在性别、年级与父母受教育程度等维度表现出差异性:男生社会层面的家国情怀显... 详细信息

大学生家国情怀是爱国主义教育的重要内容。通过对浙江省七所高校1360名大学生进行问卷调查并系统分析发现,近七成大学生家国情怀意识强烈。大学生的家国情怀在性别、年级与父母受教育程度等维度表现出差异性:男生社会层面的家国情怀显著高于女生,女生家庭层面的家国情怀显著高于男生;大一和大二学生社会层面的家国情怀显著高于大四学生;父母受教育程度显著影响着子女的家国情怀倾向。为此,应通过丰富家国同构内涵、推动性别公正、消解社会排斥、构建协同机制等举措提升当代大学生的家国情怀。

关键词：大学生家国情怀家庭教育

异种高温合金板材电子束焊接及热处理后残余应力特征

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材料热处理学报 2016年第2期37卷 245-248页

作者：刘谨赵志毅北京科技大学材料科学与工程学院北京100083

采用小孔法对GH907/GH141高温合金板材电子束焊接及热处理后残余应力进行了测试,分析了焊接过程对残余应力的变化以及热处理工艺对于残余应力的影响。结果表明,GH907/GH141高温合金板材电子束焊后焊缝处残余应力最大,平均峰值为718 MPa... 详细信息

采用小孔法对GH907/GH141高温合金板材电子束焊接及热处理后残余应力进行了测试,分析了焊接过程对残余应力的变化以及热处理工艺对于残余应力的影响。结果表明,GH907/GH141高温合金板材电子束焊后焊缝处残余应力最大,平均峰值为718 MPa,接近两种母材的屈服强度;热时效处理后焊缝处残余应力峰值降低了15%~20%,GH141一侧下降较为缓慢;固溶时效处理后焊缝处应力峰值降低了72%～80%,且热影响区及母材应力数值都更小更均匀,焊后采用固溶时效处理可以有效降低应力大小并改善其分布。

关键词：高温合金电子束焊固溶时效残余应力

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析出相对GH141宏观残余应力的影响

稀有金属 2017年第11期41卷 1258-1264页

作者：刘谨赵志毅薛润东北京科技大学材料科学与工程学院北京100083

通过小孔法和场发射扫描电镜(FE-SEM)分别测试观察了GH141高温合金在不同过时效温度下残余应力的变化和γ'析出相形态的演变,研究了微观析出相的改变对宏观残余应力的影响。结果表明,只有一次过时效处理时,选择10个温度实验点,随着温度... 详细信息

通过小孔法和场发射扫描电镜(FE-SEM)分别测试观察了GH141高温合金在不同过时效温度下残余应力的变化和γ'析出相形态的演变,研究了微观析出相的改变对宏观残余应力的影响。结果表明,只有一次过时效处理时,选择10个温度实验点,随着温度从1000℃降低到810℃,残余应力数值从54 MPa逐渐增大到98 MPa,增加了81%,且增长速度总体呈现先快后慢的趋势。微观统计分析表明,γ'析出相数量及体积分数这两者变化趋势与残余应力变化趋势相一致;在有多次时效工艺处理时,第一次时效温度越低,γ'相体积变小且数量增多,第二次时效温度越低,γ'相体积不变而数量增多。残余应力的测试结果表明,只有γ'相体积分数与残余应力变化趋势一致。经对比分析得出结论,在析出应力占主导的情况下,γ'析出相体积分数是影响GH141宏观残余应力变化的唯一微观因素。

关键词： GH141 时效应力析出相

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幼儿德育新理念

教育探究 2020年第5期15卷 57-57页

作者：赵志毅赵艳平不详

赵志毅,赵艳平在《学前教育研究》2005年第11期中撰文指出:长期以来,我国是一个价值一元社会,反映在幼儿园德育上,即是把一整套社会主流价值观、行为规范灌输给幼儿,在培养了一批又一批社会主义建设者和接班人的同时,又因这种一元价值... 详细信息

赵志毅,赵艳平在《学前教育研究》2005年第11期中撰文指出:长期以来,我国是一个价值一元社会,反映在幼儿园德育上,即是把一整套社会主流价值观、行为规范灌输给幼儿,在培养了一批又一批社会主义建设者和接班人的同时,又因这种一元价值导向的传统德育忽视不同民族和地区社会文化和道德的差异性、特殊性和具体性,使整个德育失去了活力。即只看到德育的社会性、文化的共同性、社会的同一性,却无视它们之间的相对性和多元性。毫无疑问,幼儿园德育过程是教育者把社会规范内化为幼儿德性的过程。

关键词：学前教育研究社会主流价值观幼儿园德育传统德育行为规范同一性规范内化赵志毅

维普期刊数据库评论

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鲁洁先生的三次“鞠躬”

中国教师 2020年第8期 123-124页

作者：赵志毅台州学院教师教育学院(体育学院)

在先生身边19年,离开先生也有11年了,然,先生的点滴小事记忆犹新。凌晨暴雨一鞠躬1992年5月,鲁洁先生的首届博士研究生庞学光毕业答辩,邀请黄济先生、王逢贤先生、陆有铨老师担任答辩委员会委员。我们几个在读博士生分头负责接站工作,... 详细信息

在先生身边19年,离开先生也有11年了,然,先生的点滴小事记忆犹新。凌晨暴雨一鞠躬1992年5月,鲁洁先生的首届博士研究生庞学光毕业答辩,邀请黄济先生、王逢贤先生、陆有铨老师担任答辩委员会委员。我们几个在读博士生分头负责接站工作,大师兄陈卫负责迎接北京师范大学的黄济先生,我的任务是去南京火车站迎接东北师范大学的王逢贤先生,师弟张胜勇则去接1991年从山东师范大学调到上海教育学院的陆有铨老师。

关键词：山东师范大学东北师范大学答辩委员会博士研究生毕业答辩南京火车站鲁洁在读博士生