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避孕常识

避孕常识

1955年

作者：宋鸿钊赵志一

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汇雅图书（南通市图书馆）

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避孕法之应用

中华妇产科杂志 1955年第2期03卷 170-177页

作者：赵志一

避孕即是用人为的方法避免怀孕,使生育的时间和生育的密度得到适当的安排与调整,以免妇女生育过密未能获得休息而损害健康,或子女过多照顾不周而影响儿童之发育与教养。有些妇女患有某些疾病,再度妊娠和分娩会使原有的疾病加重,甚至危...

避孕即是用人为的方法避免怀孕,使生育的时间和生育的密度得到适当的安排与调整,以免妇女生育过密未能获得休息而损害健康,或子女过多照顾不周而影响儿童之发育与教养。有些妇女患有某些疾病,再度妊娠和分娩会使原有的疾病加重,甚至危及生命,也必需暂行避孕。因此避孕并非单纯地消极地用以减少生育,而是更积极地保护妇女和儿童健康的一种科学方法,是预防医学上一项重要措施。

关键词：

建筑装饰装修工程中的装配式施工技术的有效应用

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四川建材 2024年第9期50卷 95-96页

作者：赵志一山西建投集团装饰有限公司山西太原030000

阐述装配式施工技术的含义以及存在的问题,分析装配式技术应用优势,通过提出的问题,分析建筑物室内装饰工程以及建筑装饰装修工程中装配式施工技术应用,主要包括建筑物室内装饰工程、墙面与吊顶装配式施工内容、装配式幕墙施工、地面装... 详细信息

阐述装配式施工技术的含义以及存在的问题,分析装配式技术应用优势,通过提出的问题,分析建筑物室内装饰工程以及建筑装饰装修工程中装配式施工技术应用,主要包括建筑物室内装饰工程、墙面与吊顶装配式施工内容、装配式幕墙施工、地面装配式施工、管线装配式施工,并探讨装配式技术未来发展,有益于装饰装修工程的技术进步和环保性能提升,进而推进建筑行业的发展。

关键词：建筑装饰装修装配式施工

目前在中小城市及农村妇幼保健站中如何开展避孕指导工作

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中国医刊 1956年第5期 17-19页

作者：赵志一中国协和医学院

避孕就字义而吾是避免怀孕,但其实际意义是利用人为的方法,使生育的时间和生育的密度,按照夫妇的具体情况与愿望,予以适当调节,以保证母亲的健康、儿女的教养与家庭的幸福。少数妇女患有某类疾病,再度妊娠和分娩会使原有病症加重,甚至... 详细信息

避孕就字义而吾是避免怀孕,但其实际意义是利用人为的方法,使生育的时间和生育的密度,按照夫妇的具体情况与愿望,予以适当调节,以保证母亲的健康、儿女的教养与家庭的幸福。少数妇女患有某类疾病,再度妊娠和分娩会使原有病症加重,甚至危及生命,也必需避免受孕,以待疾病痊愈。所以避孕乃是保障妇婴健康的一种预防性措施,是完全符合科学原则的。

关键词：避孕方法妇幼保健站避孕用品夫妇们安全期棉花球示教棉球橡皮

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生活事件对太原市中小学生心理健康的影响

山西医科大学学报 2006年第5期37卷 517-518页

作者：赵志一太原市中小学生卫生保健所太原030027

目的了解生活事件对中小学学生心理健康的影响,为教育行政部门更好地开展学生心理健康教育工作提供依据。方法采用青少年生活事件量表对太原市城乡5 000名中小学生进行问卷调查。结果人际关系、学习压力对学生心理健康的影响较大,乡村... 详细信息

目的了解生活事件对中小学学生心理健康的影响,为教育行政部门更好地开展学生心理健康教育工作提供依据。方法采用青少年生活事件量表对太原市城乡5 000名中小学生进行问卷调查。结果人际关系、学习压力对学生心理健康的影响较大,乡村学生和非独生子女表现更为突出。结论人际关系和学习压力是影响学生心理健康的主要问题,学校应适时地有针对性地开展心理健康教育工作。

关键词：生活事件心理健康中小学生

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试析开放背景下的文化心理冲突

上海大学学报(社会科学版) 1986年第1期 65-71页

作者：潘建雄赵志一何况郑绍平

自一九七八年我们党确立了开放与改革的战略方针以来,中国社会发生了一系列深刻的变化。当我们一步一步开始朝现代化目标迈进的时候,新的矛盾、新的冲突、新的挑战逐渐在我们面前展现了。按照历史唯物主义的基本观点,在任何一个社会中,... 详细信息

自一九七八年我们党确立了开放与改革的战略方针以来,中国社会发生了一系列深刻的变化。当我们一步一步开始朝现代化目标迈进的时候,新的矛盾、新的冲突、新的挑战逐渐在我们面前展现了。按照历史唯物主义的基本观点,在任何一个社会中,它的经济结构、文化结构和政治结构总是一个有机的整体。现在,当我们从事整个经济和社会发展的现代化改革的时候,必定将伴随着一场深入到社会生活各领域的文化心理的变革,人们的价值观、道德观、生活方式和思维方式都将发生一场深刻的变化,新旧之间的冲突在所难免。针对这种现实,我们以文化心理冲突为主题,作了一次社会态度测量,试图通过实际调

关键词：心理冲突传统型观念变革非同步性不协调性

太原市初一学生健康相关生存质量影响因素通径分析

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中国学校卫生 2017年第1期38卷 118-121页

作者：杨蓓姬成伟赵志一王宏邵丽姜子慧郝佳佳余红梅山西医科大学公共卫生学院太原030001 太原市中小学卫生保健所太原市第十二中学太原市第三实验中学太原市第二十九中学太原市第六十二中学

目的探讨影响城市初一年级学生健康相关生存质量的因素及其作用方式,为改善中学生生存质量提供依据。方法多阶段随机整群抽取643名太原市初一学生,采用健康相关生存质量评价量表和学校生活满意度评价量表进行问卷调查,以生存质量4个维... 详细信息

目的探讨影响城市初一年级学生健康相关生存质量的因素及其作用方式,为改善中学生生存质量提供依据。方法多阶段随机整群抽取643名太原市初一学生,采用健康相关生存质量评价量表和学校生活满意度评价量表进行问卷调查,以生存质量4个维度为内生变量,学校生活满意度5个方面为中间变量,学生的社会人口学指标为外生变量,建立通径网络模型。结果对初一学生生理功能影响由大到小的因素为师生及同学关系、对自己学习效率及能力的满意度、性别、家庭结构、是否独生、父亲文化程度,通径系数分别为0.253,0.171,-0.162,-0.147,-0.018,0.017;对情感功能影响由大到小的因素为师生及同学关系、老师和同学对自己的学习表现、对自己学习效率及能力的满意度、学习环境、家庭结构、父亲文化程度、母亲文化程度、性别、是否独生,通径系数分别为0.277,0.216,0.167,-0.158,-0.155,0.126,0.118,-0.118,0.116;对社交功能影响由大到小的因素为师生及同学关系、家庭结构、老师和同学对自己的学习表现、父亲文化程度、母亲文化程度,通径系数分别为0.469,-0.333,0.206,0.091,0.088;对角色功能影响由大到小的因素为家庭结构、对自己学习效率及能力的满意度、老师和同学对自己的学习表现、父亲文化程度、师生及同学关系、母亲文化程度、是否独生,通径系数分别为-0.379,0.276,0.231,0.188,0.179,0.125,-0.086。结论初一年级学生生存质量与诸多因素有关。可采取有针对性的措施,提高青少年生存质量。

关键词：精神卫生生活质量回归分析学生

太原市初一学生健康相关生存质量影响因素研究

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中国学校卫生 2015年第12期36卷 1811-1813页

作者：杨蓓姬成伟王宏邵丽姜子慧郝佳佳赵志一余红梅山西医科大学公共卫生学院太原030000 太原市第十二中学太原市第三实验中学太原市第二十九中学太原市第六十二中学太原市中小学卫生保健所

目的探讨太原市城区初一学生健康相关生存质量现状及其影响因素,为改善中学生的生存质量提供参考。方法应用儿童生存质量测定量表、症状自评量表(SCL-90)、家庭环境量表中文版(FES-CV)对分层随机整群选取的643名太原市初一年级学生进行... 详细信息

目的探讨太原市城区初一学生健康相关生存质量现状及其影响因素,为改善中学生的生存质量提供参考。方法应用儿童生存质量测定量表、症状自评量表(SCL-90)、家庭环境量表中文版(FES-CV)对分层随机整群选取的643名太原市初一年级学生进行问卷调查。采用结构方程模型探讨心理健康状况、家庭环境和父母文化程度对初一学生健康相关生存质量的影响。结果初一年级学生生存质量总分平均(82.96±10.71)分,其中情感功能得分最低,且有19.57%的学生低于60分。心理健康状况、家庭环境和父母文化程度对初一学生生存质量有直接影响,标准化系数分别为-0.748,0.218,0.051(P值均<0.05)。家庭环境通过心理健康状况中间变量对生存质量产生间接影响,标准化系数为0.250(P<0.05)。结论中学生生存质量与心理健康、家庭环境和父母文化程度有密切关系。

关键词：生活质量健康知识态度实践学生因素分析统计学

应对方式与学校生活满意度对初二学生心理健康的影响

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中国学校卫生 2018年第12期39卷 1894-1897页

作者：姬成伟杨蓓郝佳佳赵志一王宏邵丽姜子慧余红梅山西医科大学公共卫生学院儿少卫生学教研室太原030001 山西省疾病预防控制中心太原市第六十二中学太原市中小学卫生保健所太原市第十二中学太原市第三实验中学太原市第二十九中学山西医科大学公共卫生学院医学统计学教研室

目的分析应对方式与学校生活满意度对太原市城区初二学生心理健康的影响,为开展健康服务提供线索。方法在太原市城区随机选取4所普通中学638名初二学生,运用症状自评量表、简易应对方式问卷、青少年学校生活满意度评定问卷进行调查。结... 详细信息

目的分析应对方式与学校生活满意度对太原市城区初二学生心理健康的影响,为开展健康服务提供线索。方法在太原市城区随机选取4所普通中学638名初二学生,运用症状自评量表、简易应对方式问卷、青少年学校生活满意度评定问卷进行调查。结果初二学生强迫症状、人际关系敏感、敌对3项指标因子得分分别为(2.14±0.61)(1.88±0.66)(1.82±0.72)分。多元逐步回归分析表明,应对方式与学校生活满意度的相关条目会对心理健康3项指标产生影响(F值分别为29.06,27.29,18.39,P值均<0.05)。构建结构方程模型分析,发现不恰当应对方式直接影响心理健康,标化偏回归系数为0.489(P<0.05);良好的同学因素对心理健康有直接保护作用,标化偏回归系数为-0.26(P<0.05);教师因素与同学因素会直接影响学生对自己学习效果的满意程度,标化偏回归系数分别为0.29,0.27(P值均<0.05);教师因素还会直接影响学生对自己学习环境的满意程度,标化偏回归系数为0.52(P<0.05)。结论应对方式与同学关系直接影响心理健康。学校应广泛开展生活技能教育,并营造良好的班级氛围。

关键词：适应,心理学精神卫生学生