检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

非中心城市地方高校核心竞争力研究

非中心城市地方高校核心竞争力研究

作者：赵巧琴西北师范大学

学位级别：硕士

非中心城市地方高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,有其独特的社会职能和历史使命,在高等教育发展过程中也有其生存和发展的客观基础。因此,从坚持与落实科学发展观出发,研究非中心城市地方高校的核心竞争力问题,是摆在研究者面... 详细信息

非中心城市地方高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,有其独特的社会职能和历史使命,在高等教育发展过程中也有其生存和发展的客观基础。因此,从坚持与落实科学发展观出发,研究非中心城市地方高校的核心竞争力问题,是摆在研究者面前不可回避的一个课题。本研究以核心竞争力理论为分析框架,探讨了非中心城市地方高校核心竞争力的内涵、特征,研究了培育和提升非中心城市地方高校核心竞争力的对策。论文主要分四部分。第一部分,阐述了本研究选题的缘由、意义及研究思路、方法等问题。文章通过对我国非中心城市地方高校的发展状况及其社会职能的讨论,指出以核心竞争力理论为分析框架来研究非中心城市地方高校的发展与竞争,不仅是研究视野上的突破,更是对非中心城市地方高校发展实践的深刻思考。第二部分,主要研究高校核心竞争力的概念与特征。通过对企业核心竞争力理论内涵的论述,探讨了核心竞争力理论对研究高校竞争与发展在理论上的可适用性和实践中的解释力,进一步分析了有关高校核心竞争力已有研究的不足之处,从高校的三大职能出发,对高校核心竞争力的概念进行了界定,并分别从基于“消费者”、竞争主体和高校未来发展的角度讨论了高校核心竞争力具有价值性、稀缺性、延展性三大特征。第三部分,主要研究非中心城市地方高校的核心竞争力。文章深入分析了非中心城市地方高校在全面建设小康社会、构建“和谐”社会的历史进程中,在区域经济发展、区域性技术创新以及建设学习型社会等方面的历史使命,指出,非中心城市地方高校具有办学的地域性、资源的短缺性以及发展的弱势性的办学特征,探讨了非中心城市地方高校核心竞争力的构成及其特点。文章强调,虽然非中心城市地方高校的核心竞争力体现在学科水平、创新能力、综合办学能力和品牌影响力等方面,但是,首先,体现所在区域在经济、资源、文化等方面特色的学科才是非中心城市地方高校所应重视的“关键领域”,它或者

关键词：非中心城市地方高校核心竞争力

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

非中心城市地方高校文化竞争力的培育与提升

辽宁教育研究 2007年第3期 18-20页

作者：赵巧琴李晖兰州工业高等专科学校甘肃兰州730050 肇庆学院广东肇庆526061

非中心城市地方高校是我国高等教育体系的一个重要组成部分,是承担区域高等教育大众化重任的重要力量。这类高校因其区位劣势与品牌劣势在全国高校发展格局中竞争力不强,属于典型的“弱势”高校。提升其品质关键是要进行资源整合,尤其... 详细信息

非中心城市地方高校是我国高等教育体系的一个重要组成部分,是承担区域高等教育大众化重任的重要力量。这类高校因其区位劣势与品牌劣势在全国高校发展格局中竞争力不强,属于典型的“弱势”高校。提升其品质关键是要进行资源整合,尤其是培育其文化竞争力,以文化资源竞争提升其核心竞争力。

关键词：地方高校资源整合文化竞争力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论高等教育创新的三个层次

辽宁教育研究 2003年第8期 38-39页

作者：安心赵巧琴西北师范大学甘肃兰州730070

通过分析创新思想的渊源 ,阐释了高等教育创新的涵义 ,揭示了高等教育创新的三个层次 :理念创新、制度创新、行为创新。理念创新是高等教育创新的核心和先导 ,制度创新是高等教育创新的保障 ,行为创新是高等教育创新的手段。三者相互联... 详细信息

通过分析创新思想的渊源 ,阐释了高等教育创新的涵义 ,揭示了高等教育创新的三个层次 :理念创新、制度创新、行为创新。理念创新是高等教育创新的核心和先导 ,制度创新是高等教育创新的保障 ,行为创新是高等教育创新的手段。三者相互联系、相互作用 ,构成高等教育创新的完整体系。

关键词：高等教育创新理念创新制度创新行为创新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论大学无形资源的竞争

高等理科教育 2004年第5期 110-113页

作者：赵巧琴安心兰州工业高等专科学校甘肃兰州730070 西北师范大学高教所甘肃兰州730070

在知识经济时代,教育资源概念的外沿进一步拓宽,内涵更为深化.大学教育资源已不仅仅局限于物质形态的人力、财力、物力等有形资源,也涵盖了无物质形态但对大学的运行、发展具有极大价值贡献的无形资源--现代大学制度、大学文化和社会声... 详细信息

在知识经济时代,教育资源概念的外沿进一步拓宽,内涵更为深化.大学教育资源已不仅仅局限于物质形态的人力、财力、物力等有形资源,也涵盖了无物质形态但对大学的运行、发展具有极大价值贡献的无形资源--现代大学制度、大学文化和社会声誉等.与人力、财力、物力等大学竞争的基础性资源相比,大学的制度、文化和声誉等无形资源是大学内在价值的依附与体现,在大学竞争中具有有形资源所无法体现的价值和意义.

关键词：无形资源制度资源文化资源声誉资源大学竞争

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民政工作概论

民政工作概论

2009年

作者：张小华张小东赵巧琴

本书共分十二章，内容包括：民政工作概论、民政政策研究、民政法制建设、中国历代民政、行政区划管理、信访工作等。

ISBN: (纸本)9787546800257

本书共分十二章，内容包括：民政工作概论、民政政策研究、民政法制建设、中国历代民政、行政区划管理、信访工作等。

关键词：民政工作概论中国

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

高校核心竞争力的识别及其培育

中国科教创新导刊 2008年第15期 9-10页

作者：赵巧琴兰州工业高等专科学校甘肃兰州730050

高校核心竞争力的培育与形成是长期实践积累的结果，并且需要根据社会发展、市场竞争和学校自身发展情况和新要求不断地更新、升级和转换，从“消费者”、竞争主体及高校未来发展的角度，“价值性、稀缺性和延展性”这三大特征是高校核... 详细信息

高校核心竞争力的培育与形成是长期实践积累的结果，并且需要根据社会发展、市场竞争和学校自身发展情况和新要求不断地更新、升级和转换，从“消费者”、竞争主体及高校未来发展的角度，“价值性、稀缺性和延展性”这三大特征是高校核心竞争力的的关键性识别标准，高校核心竞争力的培育阶段一般要经历竞争要素的整合与核心优势的识别，核心竞争力的培育与发展，核心竞争力的更新与完善三个核心阶段。

关键词：高校核心竞争力培育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

应用技术大学院系治理:困境与突破路径

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第25期 235-237页

作者：赵巧琴兰州工业学院马克思主义学院

在产教融合和转型发展的宏观背景下,应用技术大学的院系治理面临着战略目标比较模糊、基础制度不完善和政治、行政、学术、民主权力制约失效的现实困境。结合我国应用技术大学院系治理实际,要将强化权责约束、目标约束和程序约束作为突... 详细信息

在产教融合和转型发展的宏观背景下,应用技术大学的院系治理面临着战略目标比较模糊、基础制度不完善和政治、行政、学术、民主权力制约失效的现实困境。结合我国应用技术大学院系治理实际,要将强化权责约束、目标约束和程序约束作为突破路径,构建权责利相统一、资源配置合理、机制运行畅通、民主监督有力的院系治理体制。

关键词：应用技术大学院系治理转型发展

高校党建工作与“立德树人”融合机制探析——以甘肃省高校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高教学刊 2021年第16期7卷 181-184页

作者：赵巧琴兰州工业学院马克思主义学院甘肃兰州730050

新时代高校党建工作与“立德树人”统一于办好中国特色社会主义大学的实践进程中,党建工作引领并融入“立德树人”的全过程,保障高校高质量的育人工作。基于高校院系党建工作与“立德树人”融合建设的现状,要以完善和落实院系党政联席... 详细信息

新时代高校党建工作与“立德树人”统一于办好中国特色社会主义大学的实践进程中,党建工作引领并融入“立德树人”的全过程,保障高校高质量的育人工作。基于高校院系党建工作与“立德树人”融合建设的现状,要以完善和落实院系党政联席会议和议事规则为抓手,完善班子建设工作机制;以推进党支部建设标准化工作为抓手,健全完善支部建设工作机制;以实施常态化师生党员先锋引领行动为抓手,健全完善队伍建设工作机制;以实施“思政理论课+全覆盖课程思政改革”为抓手,健全完善思想政治工作机制;以落实党风廉政建设责任制度为抓手,健全完善廉政建设机制;以教学、科研、教师队伍、学生培养四项重点工作为抓手,健全完善事业发展机制;构建完善顺畅的党建工作与“立德树人”深度融合的“党建+6”工作机制,切实把党建优势转化为发展优势,推动高校的高质量发展。

关键词：高校党建工作立德树人融合机制建设

“一带一路”视域下甘肃高等教育的国际化发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高教学刊 2020年第31期6卷 22-24页

作者：赵巧琴兰州工业学院马克思主义学院甘肃兰州730050

高等教育在“一带一路”倡议中承担着联通沿线国家民情、民意、民心的重要作用,甘肃作为“一带一路”沿线的重要战略节点,甘肃高等教育的国际化发展,要克服国际化价值取向模糊、发展动力不足、交流与合作形式单一等现实问题,省级教育行... 详细信息

高等教育在“一带一路”倡议中承担着联通沿线国家民情、民意、民心的重要作用,甘肃作为“一带一路”沿线的重要战略节点,甘肃高等教育的国际化发展,要克服国际化价值取向模糊、发展动力不足、交流与合作形式单一等现实问题,省级教育行政部门要提高指导力度,加强顶层设计,统筹规划构建“一带一路”全域服务体系,高校要从建立健全国际交流体系,打造多层级的“一带一路”教育合作以及加强国别研究,建设“一带一路”高水平合作智库等举措入手,提高甘肃高等教育国际化水平,提升高等教育主动服务经济社会发展的能力。

关键词： “一带一路”倡议甘肃高等教育国际化发展策略