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不同磷水平对花榈木幼苗根系形态及磷素吸收的影响

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生态学杂志 2025年

作者：谢志辉肖亚琴周逊李婷吴琴香曹基武孙敏红中南林业科技大学湖南省林业科学院

磷是植物生长发育必需的大量元素之一。不同植物根系生长对不同磷水平的反应不尽相同。花榈木（Ormosia henryi Hemsl. & E. H. Wilson）是一种珍惜濒危植物，具有重要的经济和生态价值。为了探究花榈木对不同磷水平的响应，本研究以2... 详细信息

磷是植物生长发育必需的大量元素之一。不同植物根系生长对不同磷水平的反应不尽相同。花榈木（Ormosia henryi Hemsl. & E. H. Wilson）是一种珍惜濒危植物，具有重要的经济和生态价值。为了探究花榈木对不同磷水平的响应，本研究以2年生花榈木幼苗为材料，在改良Hoagland营养液基础上设置0.00（P0）、0.50（P1）、1.00（P2）、2.00（P3）、4.00（P4）mmol·L-15个磷水平处理，分析不同磷水平对花榈木幼苗根系形态及磷素吸收的影响。结果表明：（1）1.00 mmol·L-1处理下花榈木幼苗根系的总根长、总根表面积、总根体积、根平均直径和根系活力均最大，而4.00 mmol·L-1处理下的最小。（2）0.50 mmol·L-1处理下幼苗根基部和根中部分泌的酸性磷酸酶活性较高，1.00 mmol·L-1处理下幼苗根中部和根尖分泌的酸性磷酸酶活性较高，显著大于无磷和高磷处理(2.00和4.00 mmol·L-1)。（3）1.00 mmol·L-1处理下花榈木根系分泌的有机酸种类和总量均为最大，无磷和0.50 mmol·L-1处理下的幼苗分泌的有机酸种类和总量显著大于高磷处理(2.00和4.00 mmol·L-1)。（4）与无磷处理组相比，施磷均增大了幼苗地上部和根系磷吸收量，且低磷(0.50 mmol·L-1)处理下的幼苗磷吸收量比较高。综上所述，1.00 mmol·L-1磷水平下花榈木幼苗根系形态各指标、根系活力、根中部和根尖分泌的酸性磷酸酶活性和根系分泌的有机酸种类和含量均最大，为本研究中花榈木幼苗生长的最适磷水平。低磷处理(0.50 mmol·L-1)下花榈木幼苗会通过增大根系形态各指标、根系活力、根基和根中部分泌的酸性磷酸酶活性以及有机酸的分泌种类和含量来促进对磷素的吸收，而高磷水平(2.00和4.00 mmol·L-1)并不利于花榈木幼苗根系的生长。本研究为花榈木苗期培养科学施肥以及磷肥的高效利用提供一定理论依据。

关键词：磷水平花榈木根系形态磷素吸收

线粒体损伤和NLRP3炎症小体信号在年龄相关性黄斑变性中的研究进展

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眼科新进展 2025年第1期45卷 60-65页

作者：邹悦李云琴谭欣蒋俊良云南大学附属医院(云南省第二人民医院云南省眼科医院)云南省昆明市650021

年龄相关性黄斑变性(AMD)是一种导致严重视力丧失的眼病。该病症的关键病理特征之一是视网膜的神经炎症反应。NLRP3炎症小体在调节这种神经炎症中扮演着至关重要的角色。研究表明,在AMD的发展过程中,NLRP3炎症小体的激活与线粒体的损伤... 详细信息

年龄相关性黄斑变性(AMD)是一种导致严重视力丧失的眼病。该病症的关键病理特征之一是视网膜的神经炎症反应。NLRP3炎症小体在调节这种神经炎症中扮演着至关重要的角色。研究表明,在AMD的发展过程中,NLRP3炎症小体的激活与线粒体的损伤、活性氧的产生及线粒体DNA的异常释放紧密相关。因此,针对NLRP3炎症小体的抑制剂可能成为一种对AMD治疗极具潜力的新方法。本文对线粒体损伤与NLRP3炎症小体信号途径在AMD发病机制中的作用进行了全面综述,展望了这一领域的研究进展。

关键词：年龄相关性黄斑变性炎症小体线粒体神经炎症

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依托科学活动促进幼小衔接

小学科学 2025年第4期 113-115页

作者：范宝琴周宁县狮城中心幼儿园福建

本文聚焦于幼小衔接阶段科学活动的有效组织策略,旨在探讨如何依托科学活动促进幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡。通过分析幼儿园与小学科学教育在内容、方法、环境等方面的差异,本文提出了一系列针对性的组织策略,以提升幼儿对科学知识... 详细信息

本文聚焦于幼小衔接阶段科学活动的有效组织策略,旨在探讨如何依托科学活动促进幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡。通过分析幼儿园与小学科学教育在内容、方法、环境等方面的差异,本文提出了一系列针对性的组织策略,以提升幼儿对科学知识的兴趣及探究能力,并帮助幼儿更好地适应小学的学习节奏和方式。

关键词：幼小衔接科学活动促进策略

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小学高年级群文阅读教学探索

文理导航(下旬) 2025年第1期 34-36页

作者：苟永琴甘肃省兰州市永登县柳树镇复兴小学

群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩... 详细信息

群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩固等教学方法，全面提升学生阅读的综合知识、能力和水平。

关键词：小学高年级群文阅读教学探索

职业教育产教融合“四轮驱动”体系构建与实施路径

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继续教育研究 2025年第2期 63-66页

作者：陈翠琴海南职业技术学院

随着中国经济结构转型升级和社会发展的新需求，职业教育的重要性日益凸显，而产教融合已成为推动职业教育高质量发展、满足产业升级对技术技能型人才需求的关键途径。在新时代背景下，构建科学、系统且高效的“四轮驱动”体系对于实现... 详细信息

随着中国经济结构转型升级和社会发展的新需求，职业教育的重要性日益凸显，而产教融合已成为推动职业教育高质量发展、满足产业升级对技术技能型人才需求的关键途径。在新时代背景下，构建科学、系统且高效的“四轮驱动”体系对于实现职业教育与产业界紧密对接、培养符合社会经济发展所需的高素质技术技能人才具有深远意义。通过一系列的理论探索与实践尝试，期望能为国家职业教育的产教融合提供一种全新的思路与策略，进而提升职业教育服务国家战略和地方经济的能力，有力支撑经济社会持续健康发展。

关键词：职业教育产教融合 “四轮驱动” 网络平台

借思维导图之翼,助飞初中英语写作——思维导图在初中英语写作教学中的应用与实践

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学周刊 2025年第2期2卷 130-132页

作者：石岱琴甘肃省永登县苦水镇南峰初级中学甘肃永登730304

教育行业为了满足多元化教学需求,不断深化改革,根据不同阶段、不同类型学生的总体特点,实施教育政策。对于初中阶段的教学而言,在素质教育和“双减”政策实施的背景下,教师不仅需要全面提升学生的学习质量,还需要拓展延伸学生的思维空... 详细信息

教育行业为了满足多元化教学需求,不断深化改革,根据不同阶段、不同类型学生的总体特点,实施教育政策。对于初中阶段的教学而言,在素质教育和“双减”政策实施的背景下,教师不仅需要全面提升学生的学习质量,还需要拓展延伸学生的思维空间,充分调动学生的学习主动性,体会知识形成的过程,建立完善的学习体系。英语课程作为新的语言学科,相比于语文教学难度较大,学生容易产生思维能力弱化、学习目标不清晰等问题,导致英语教学效率下降。因此,教师需要贯彻落实以人为本的教育理念,借助思维导图等多元化学习方式,为学生创建独立思维空间。将思维导图与英语课程深度融合,有助于英语教学实现现代化转型升级的育人目标。

关键词：思维导图初中英语写作教学应用实践

乡村振兴背景下农产品电商营销优化策略探究——以湖南特色农产品电商为例

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商场现代化 2025年第2期 80-82页

作者：申雨琴湖南水利水电职业技术学院

本文研究了乡村振兴背景下农产品电商的发展现状及其面临的问题,包括物流和配送效率、电商知识和技能、市场准入和竞争压力、消费者信任和产品质量保障等,提出了改进物流和配送系统、增强农民的电商技能、优化市场准入门槛和策略以及建... 详细信息

本文研究了乡村振兴背景下农产品电商的发展现状及其面临的问题,包括物流和配送效率、电商知识和技能、市场准入和竞争压力、消费者信任和产品质量保障等,提出了改进物流和配送系统、增强农民的电商技能、优化市场准入门槛和策略以及建立信任机制等营销策略以解决这些问题。研究表明,综合性策略的实施对推动农产品电商的持续发展和乡村振兴战略的成功实施具有重要意义。

关键词：农产品电商乡村振兴物流系统市场准入

初中数学单元整体教学设计与实施策略——以“一元二次方程”为例

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数理天地（初中版） 2025年第1期 120-122页

作者：王艳琴山西省太原市杏花岭区教研室 030000

本文以初中数学中“一元二次方程”单元的开篇课程为例,深入探讨如何在整个单元的教学过程中,设计并实施一种全面的教学策略,帮助学生形成清晰的知识体系,激发学生学习的兴趣和动力,确保对学生学习成果进行全面而准确的评估.通过这一策... 详细信息

本文以初中数学中“一元二次方程”单元的开篇课程为例,深入探讨如何在整个单元的教学过程中,设计并实施一种全面的教学策略,帮助学生形成清晰的知识体系,激发学生学习的兴趣和动力,确保对学生学习成果进行全面而准确的评估.通过这一策略的实施,期望能够显著提升初中数学的教学效果,同时培养学生的数学素养和综合能力.

关键词：初中数学单元整体教学 “一元二次方程”

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“构造辅助圆”在初中数学解题中的灵活运用

数理天地（初中版） 2025年第1期 68-69页

作者：吴世琴甘肃省白银市平川区第二中学 730913

与小学几何知识相比,初中数学几何知识难度有所提升,在初中数学解题中,有时一些常规的解题思路无法应对相对复杂抽象的问题,因此学生应该转换思路.通常思路转换的媒介是“辅助圆”,其能集中问题中相对分散的条件,一方面帮助学生找出隐... 详细信息

与小学几何知识相比,初中数学几何知识难度有所提升,在初中数学解题中,有时一些常规的解题思路无法应对相对复杂抽象的问题,因此学生应该转换思路.通常思路转换的媒介是“辅助圆”,其能集中问题中相对分散的条件,一方面帮助学生找出隐含的解题条件;另一方面达到将解题思路化繁为简的效果,鉴于此,本文将结合具体例题,简要分析在实际解题中“构造辅助圆”的策略方法.

关键词：初中数学构造辅助圆数学解题应用策略