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检索条件"作者=赵婉孜"
29788 条 记 录,以下是1-10 订阅
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托尔斯泰和左拉的小说与《子夜》的动态流变审美建构
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中国比较文学 2009年 第2期 102-110页
作者: 赵婉孜 上海理工大学外语学院
作为上世纪30年代的“扛鼎”之作和中国现代文学史上具有史诗性的建构,茅盾的长篇小说《子夜》与西方文学有着多维复杂的关联。本文拟从托尔斯泰和左拉的思想、创作与茅盾《子夜》的诞生,在作家世界观、思维方式、生活取向、作品构思... 详细信息
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重评《戴雷斯·拉甘》
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社会科学战线 2008年 第11期161卷 274-275页
作者: 赵婉孜 上海理工大学外语系
左拉在他的《小说的定义》一文中说:“小说是精神解剖的记录,是人类行为的收集品,是情欲实验的总结。小说的目的,在于利用一些近似真实的情节,如实地描写人和自然。”在《实验小说》中,又进一步阐述了他的见解:“这就是实验小说... 详细信息
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从《大地》三部曲看赛珍珠的独特魅力
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电影文学 2008年 第10期 110-111页
作者: 赵婉孜 上海理工大学外国语学院 上海200093
是独特历史时代造就了赛珍珠这个独特的人物,而她独特的成长经历,也造就了她中西并蓄的文化才华,也形成了她创作的独特题材领域。她的《大地》三部曲作品以史诗般的规模描写了20世纪初叶中国农村和城市广阔的社会背景,塑造了众多的人物... 详细信息
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英汉情态对比研究及其在语篇中的反映
英汉情态对比研究及其在语篇中的反映
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作者: 赵婉孜 东北师范大学
学位级别:硕士
本文旨在对中英情态词的对比以及它们在不同书面语中的使用情况进行探索。首先,论文介绍了国外一些语言学家在这一领域所做的研究及其成果,其作用在于给整篇论文提供了理论依据及其背景。情态词作为语法中的基础成分,在语篇的构成中... 详细信息
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《人再囧途之泰囧》的启迪
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电影文学 2014年 第14期 85-86页
作者: 赵婉孜 上海理工大学外语学院 上海200093
《人再囧途之泰囧》(以下简称《泰囧》)是2012年度亚洲票房最高的电影。其原因是多方面的,但首要的原因在于"故事"。笔者侧重从情节、主题内涵以及人物性格的角度分析了影片成功的原因。情节是由两条线索交织并行发展;表达的内涵是顽强... 详细信息
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隐喻含意的语用运作机制
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东北师大学报(哲学社会科学版) 2009年 第2期 133-137页
作者: 赵婉孜 田学军 上海理工大学外国语学院 上海20000 天津工业大学外国语学院 天津300387
在含意和意义模式的研究中,隐喻含意和隐喻含意模式的探讨是个空白。融入合作的隐喻含意策略为隐喻含意的生成和推论提供了上限参照标准,比照其下限保障机制——隐喻含意生成策略准则和隐喻含意推论策略准则,隐喻含意能得到有效的实施... 详细信息
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浅析汉语在英语教与学中的影响
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吉林省教育学院学报(中旬) 2013年 第5期29卷 63-64页
作者: 赵婉孜 上海理工大学外语学院 上海200093
用孤立、静止的态度和思维方式来看待汉语在英语教学中的作用是不客观的,需要用联系的、动态的眼光看待和处理这一问题。事实上,汉语在英语的教与学中的作用既有积极的一面,也有消极的一面,教师和学习者都应该依据具体的教学环境及个体... 详细信息
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借助多媒体教学手段提高公共英语课的教学质量
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长春师范大学学报(人文社会科学版) 2013年 第4期32卷 168-169页
作者: 赵婉孜 上海理工大学外语学院 上海200093
传统的教学手段是以教材为中心、以学生为受体,主要在认知领域内发挥作用。现在越来越多的教师在努力探索在多媒体的帮助下如何有效地提高英语课的教学质量,最大限度地帮助学习者掌握这门语言。
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基于网络技术的大学英语教学新思路
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安徽文学(下半月) 2016年 第10期 144-145页
作者: 赵婉孜 上海理工大学外语学院
基于网络技术的大学英语教学模式不同于传统的教学模式。此种教学模式在充分利用计算机技术的前提下,借助网络形式将"教、学、管"巧妙地整合,做到随时跟踪、掌握、指导学生的学习,及时反馈教学效果和学生的感受情况,从而最大限度提高教... 详细信息
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从交互英语看大学英语教学模式改革
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安徽文学(下半月) 2015年 第2期 135-136页
作者: 赵婉孜 上海理工大学外语学院
交互英语教学模式是在《大学英语课程教学要求》下的创新教学模式。它能够根据学科教学内容的特点,结合学生已有的知识,针对教师在教学过程中不断发现的重、难点,采取灵活有效的教学方式,通过转变三种常态教学模式,紧紧围绕课堂教学核心... 详细信息
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