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《灌装自动线调试与维护》是机电专业分级制改革四级试点课相。课相的开发依据机电一体化专业岗位分析,根据分级制标准确定教学目标;根据课相教学载体的特点,确定教学内容由对应相应工作岗位的5个项目组成。课相的实施过程中以学生为中心,采用教、学、训、做、评相融合的教学组织模式;紧贴企业,实现与企业"四统一";采用任务驱动,站点负责制,更好地发挥学生的主观能动性;评价方式引入企业标准,使学生能够更快胜任企业工作。

关键词：课相灌装自动线分级制机电一体化技术专业

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《工业机器人编程操作与维护》课相建设实践与探索

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中国职业技术教育 2013年第29期29卷 46-49页

作者：黄敦华赵堂春宋全文李勇黄桂芸北京电子科技职业学院北京100176

本文介绍了《工业机器人编程操作与维护》课相建设从深入企业调研、依据分级标准、能力分解序化方面来确定课相能力目标的过程;分析了课相教学载体选择的必要性;教学内容由三大项目10个任务贯穿,教学组织方面采用"7-1"分组、并行作业+... 详细信息

本文介绍了《工业机器人编程操作与维护》课相建设从深入企业调研、依据分级标准、能力分解序化方面来确定课相能力目标的过程;分析了课相教学载体选择的必要性;教学内容由三大项目10个任务贯穿,教学组织方面采用"7-1"分组、并行作业+任务驱动+小组轮岗;引入企业评价元素、制定评价细则和标准、采用透明型过程动态考核有利于发挥学生学习的主观能动性、有利于学生素质的养成教育和对自我价值的认同、有利于教学质量的提高和效果的改进。

关键词：工业机器人课相建设能力分析教学设计

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基于32×16LED显示屏混合字符显示的设计与实现

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制造业自动化 2010年第11期32卷 208-209,215页

作者：黄敦华赵堂春李勇陶砂蒋从根北京电子科技职业学院自动化工程学院北京100176

本文介绍了基于32×16LED显示屏混合字符显示的设计与实现,包括本试验中用到的硬件模块、LED点阵显示模块硬件结构、点阵显示屏原理图、循环扫描过程、叠加原理在混合字符显示上应用、字模编码的提取、编程流程图、Keil C51部分程序以... 详细信息

本文介绍了基于32×16LED显示屏混合字符显示的设计与实现,包括本试验中用到的硬件模块、LED点阵显示模块硬件结构、点阵显示屏原理图、循环扫描过程、叠加原理在混合字符显示上应用、字模编码的提取、编程流程图、Keil C51部分程序以及试验结果。试验的结果表明设计的可行性、可靠性与新颖性,实现了混合字符在LED显示屏上的显示。

关键词： LED点阵显示屏显示设计叠加原理实现

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