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做学生心灵成长的伴行者——内蒙古包钢一中的心理素质教育

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人民教育 2010年第17期 61-63页

作者：赵嘉奇内蒙古包钢一中

包钢一中创建于1960年。半个世纪的办学历程，风风雨雨艰难前行，获得社会尊重和老百姓称赞的，不光是那块内蒙古自治区示范高中的牌子，更有心理素质教育的良好声誉。多年来，包钢一中励精图治、自强不息，

关键词：心理素质教育内蒙古自治区包钢一中心灵成长行者学生办学历程示范高中

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近代中国科学观念的本土化演变与再建构

近代中国科学观念的本土化演变与再建构

作者：赵嘉奇暨南大学

学位级别：硕士

近代中国科学观念的本土化与再建构是在历经三百多年的“西学东渐”的基础上进行的。面对西方带来的冲击,彼时中国的知识份子在“西学”与“中学”、“现代”与“传统”、“国家”与“个体”等二元对立的框架下逐步调和、突破,摸索科学... 详细信息

近代中国科学观念的本土化与再建构是在历经三百多年的“西学东渐”的基础上进行的。面对西方带来的冲击,彼时中国的知识份子在“西学”与“中学”、“现代”与“传统”、“国家”与“个体”等二元对立的框架下逐步调和、突破,摸索科学观念的本土化路径。在这一时期的公共话语空间中的科学观念表达历经了由“格致”话语主导、对“格致”思想的摒弃、“科学救国”论、“科学万能”论、“科学无用”论以及最终由科学宣传向科学传播的回归等阶段。本文主体部分共分为四个章节,首先分别论述西方科学传入中国的历史渊源与“格致”思想对科学的本土化,而后以新文化运动时期的《科学》杂志为个案分析当时对科学观念的再理解与再建构及其影响的落脚点,并简要总结科学观念本土化演变的脉络及其对当下科学传播工作的借鉴之处明末天主教耶稣会传教士以传播宗教和维护神学权威的目的将西方传统科学带入中国,主动选择将科学知识与程朱理学中的“格致”观念相结合。随着清末“西力东侵”与太平天国运动爆发,士大夫阶层力图挽救危机中的清王朝,继承并狭义化“格致”观念,在维护儒学中心地位的基础上,延展“经世致用”这一取向,提出“中本西末”,以学习军工、海防技术为主要目的大量引入西方科技知识,将“科学”工具化为延续清王朝统治的“利器”。戊戌变法时期提出的“物质救国”与辛亥革命完成后呼吁的“实业救国”是取消中学与西学的本末关系之后,对西学功用化的延续。民国初年尊古仿古之风不褪,以“民主”和“科学”为旗帜的新文化运动,在“科学”与“迷信”的二元对立与社会达尔文主义的影响下,催生出“科学万能”的唯科学论思想。为了纠正长久以来对“科学”的妖魔化,以《科学》杂志为代表的期刊力图还原科学本来面貌,立足于对科学方法、科学史、科学精神的传播,拒绝“科学万能”的冠冕,志在发展国内的科学研究事业以实现“科学救国”理想。随着国内科学研究和科学教育事业起步,科学逐渐卸下“救国”的重担,从通过口号式呼吁的科学宣传回归到科学研究成果的交流与科学常识教育的普及两条科学传播的轨道上,这亦成为当下科学传播工作建制的主要路径。在信息爆炸的时代,个人如何面对并甄别科学信息,与我们所拥有的科学观念相关,回顾科学观念本土化演变的历程,亦可作为对已有科学观念的再认识与再理解。

关键词：格物致知科学观念科学救国科学传播史建构

钛酸盐介质陶瓷的制备及与镍铁氧体的一体化连接工艺研究

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钛酸盐介质陶瓷的制备及与镍铁氧体的一体化连接工艺研究

作者：赵嘉奇哈尔滨工业大学

学位级别：硕士

镍铁氧体作为一种性能优异的旋磁铁氧体,几年来在多种微波器件中得到大量应用,钛酸盐介质陶瓷则是目前受到广泛应用的一种性能优良的微波介质材料。微波器件的轻量化、小型化等需求对介质材料的自身性能及镍铁氧体与钛酸盐介质陶瓷的连... 详细信息

镍铁氧体作为一种性能优异的旋磁铁氧体,几年来在多种微波器件中得到大量应用,钛酸盐介质陶瓷则是目前受到广泛应用的一种性能优良的微波介质材料。微波器件的轻量化、小型化等需求对介质材料的自身性能及镍铁氧体与钛酸盐介质陶瓷的连接提出了更高的要求。本文在已知性能优良的95MCT陶瓷(0.95Mg Ti O-0.05Ca Ti O)基础上,提出以BBSZ玻璃(主要成分为BiO-BO-Si O-Zn O)和K9玻璃两种低成本玻璃作烧结助剂,采用液相辅助烧结法通过控制烧结助剂成分配比和烧结温度等工艺参数制备了不同组分的钛酸盐介质陶瓷。通过对比分析,探究了两种烧结助剂对陶瓷的组织结构、致密度、力学性能和介电性能的影响。尝试了利用玻璃成分特性在共烧结过程中实现钛酸盐介质陶瓷与镍铁氧体的一体化连接,表征分析连接界面组织形貌,对比连接效果,得到了两种玻璃作烧结助剂分别实现钛酸盐介质陶瓷与镍铁氧体共烧结连接同时优化陶瓷性能的工艺方案。BBSZ玻璃作烧结助剂的95MCT陶瓷,采用30wt%配比在1100℃下保温烧结4h,得到致密化的烧结效果和较高的密度、硬度,且得到良好的介电性能ε≈26.05。但由于BBSZ玻璃的易挥发性,陶瓷中产生了少量的孔洞。K9玻璃作烧结助剂的95MCT陶瓷,采用20wt%配比在1150℃下保温烧结4h,得到致密化的烧结效果和较高的密度、硬度。由于K9玻璃比较稳定,不易挥发,相较BBSZ玻璃作烧结助剂的95MCT陶瓷更加致密。但K9玻璃自身介电常数低,且其掺入导致陶瓷烧结过程中反应产生了增加介电损耗的第二相Mg TiO,造成陶瓷介电性能的降低,添加20wt%K9玻璃在1150℃烧结时对介电性能的影响降到最低,此时ε≈14.55,相较不添加烧结助剂高温烧结的95MCT陶瓷介电性能(ε=17.73)仍然偏低。BBSZ和K9玻璃作烧结助剂都实现了95MCT陶瓷与镍铁氧体的共烧结连接,连接效果与玻璃含量和烧结温度相关。添加30wt%BBSZ玻璃在1100℃共烧结得到了最致密的连接效果且具备较高的介电性能。采用K9玻璃较BBSZ玻璃作烧结助剂进行共烧连接的陶瓷和连接接头存在的气孔更少,连接更加致密。添加20wt%K9玻璃在1150℃烧结实现了致密化连接,且对95MCT陶瓷介电性能的破坏降到最低。共烧结过程中95MCT陶瓷和镍铁氧体中的Mg、Ti、Fe、Ni元素在界面处发生扩散,形成了过渡层,实现了扩散连接。

关键词：镍铁氧体钛酸盐介质陶瓷玻璃烧结助剂致密度介电性能共烧结

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让校园成为“笑园”——笑声引发的思考

内蒙古教育 2009年第13期 54-55页

作者：赵嘉奇包头市包钢一中

赵嘉奇校长选了一个很沉重的话题:怎能才把校园变成"笑园"?现阶段中国的校园,特别是有升学任务在身的初中、高中,学生疲于奔命,教师职业倦怠,学校演变为一个升学的流水线,每个学段成为一个工艺环节。每个学生日复一日,年复一年重复的是... 详细信息

赵嘉奇校长选了一个很沉重的话题:怎能才把校园变成"笑园"?现阶段中国的校园,特别是有升学任务在身的初中、高中,学生疲于奔命,教师职业倦怠,学校演变为一个升学的流水线,每个学段成为一个工艺环节。每个学生日复一日,年复一年重复的是枯燥乏味、穷于应付的生活。青春的活力被压抑,充满趣味的文化认知被题海战术所取代,这如何能笑得起来-所以,欲使校园变成"笑园",不能仅从校园环境、师生关系、组织活动这几个方面考虑(这固然也很重要),而是要挖掘它深层次的原因。

关键词：中学生

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校长要永远把握办学的主动权

内蒙古教育 2013年第9期 13-15页

作者：赵嘉奇包钢一中

学校是一个相对独立的办学单位。中学是校长负责制,校长是学校的第一责任人,也是学校发展的领航人。校长要在自己的职责范围内掌控大局、把握机遇、指引方向、身先士卒、应变协调。因此,校长能否把握办学的主动权、校长的主导作用决定... 详细信息

学校是一个相对独立的办学单位。中学是校长负责制,校长是学校的第一责任人,也是学校发展的领航人。校长要在自己的职责范围内掌控大局、把握机遇、指引方向、身先士卒、应变协调。因此,校长能否把握办学的主动权、校长的主导作用决定学校的发展前途和命运。中学

关键词：主动权

精心打造宽松愉悦的心理环境让每位学生健康阳光地成长

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内蒙古教育 2012年第7期 34-36页

作者：赵嘉奇包钢一中

要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。——摘自《... 详细信息

要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

关键词：学生健康篮球场心理咨询师乒乓球台宠物店田径场

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树立大教育观和大高考观

内蒙古教育 2010年第5期 6-9页

作者：赵嘉奇包钢一中

作为高中学校,高考是必经之路,高考的成绩是评价学校办学水平的重要指标。作为以育人为本的学校,全面提高学生的素质,培养全面发展的人才,是自己的本职工作。就中国目前的国情来说,在短时间内不可能取消高考,尽管人们对高考有争议、有非

关键词：大教育观高考观中学生高考成绩

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“细化管理”:润物细无声

内蒙古教育 2004年第1期 38-39页

作者：赵嘉奇包钢第一中学

京津冀协同发展背景下大学生创业环境优化策略探析

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中外企业家 2020年第9期 163-164页

作者：赵嘉奇李正琪河北金融学院

在京津冀协同发展背景下,高校以及政府部门需要共同参与到大学生创业环境优化工作当中,只有如此,大学生才能够更为积极的开展创业实践,并为大学生成功创业提供良好条件。本文在对京津冀协同发展背景下大学生创业环境优化策略做出分析与... 详细信息

在京津冀协同发展背景下,高校以及政府部门需要共同参与到大学生创业环境优化工作当中,只有如此,大学生才能够更为积极的开展创业实践,并为大学生成功创业提供良好条件。本文在对京津冀协同发展背景下大学生创业环境优化策略做出分析与论述的基础上,对大学生群体的创业环境适应能力提升策略进行了研究与探讨,以期能够通过优化大学生创业环境来提升大学生满意度,进而为大学生创业服务工作成效以及大学生创业成功率的提升奠定良好基础。

关键词：京津冀大学生创业环境优化策略