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习作思维的力与美--以“比喻修辞格”为例谈
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读写月报 2021年 第12期 8-14页
作者： 赵凯宁 江苏省南京市长江路小学
何谓习作思维?即习作过程中,运用语言文字写作表达的思维。如果说,写作是说话的延长和提升,那么,习作思维就是口语思维的延长和提升,是直觉思维、形象思维、抽象思维和辩证思维在习作过程中的具体表征,是一般语文思维在习作过程中的强... 详细信息
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党的故事我来讲(下)
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七彩语文（习作） 2021年 第7期 8-13页
作者： 赵凯宁 不详
糖糖的演讲稿准备好了,现在轮到果果伤脑筋了,他在心里暗暗较劲,一定要别出心裁,吸引观众。但他还是要和小伙伴糖糖商量一下,学习她的经验。糖糖想了想:"我们的城市里有很多地方,都在讲述中国共产党怎样保护我们的国家,又是怎样在中华... 详细信息
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如何写好“我的家”
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作文（5-6年级适用） 2023年 第7期 76-81页
作者： 赵凯宁 不详
在小学阶段,同学们一定碰到过类似写写“我的家”这样的作文题。接手新班级的班主任如果教语文,他们也往往爱让学生写写“我的家”。这个题目好啊,一来可以了解学生的写作水平,二来可以了解每个学生的家庭情况,以利于促进家校合作。对... 详细信息
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如何写好“我的家”
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作文 2023年 第Z2期 76-81页
作者： 赵凯宁
在小学阶段，同学们一定碰到过类似写写“我的家”这样的作文题。接手新班级的班主任如果教语文，他们也往往爱让学生写写“我的家”。这个题目好啊，一来可以了解学生的写作水平，二来可以了解每个学生的家庭情况，以利于促进家校合作...
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谁说冬天不好玩?
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七彩语文（习作） 2021年 第1期 48-53页
作者： 赵凯宁 不详
也学稚子来弄冰天寒地冻,萧瑟的景象让向来有活力的糖糖和果果都打不起精神。有没有好玩的活动呢?他俩决定去找一找。你说巧不巧,晚上,果果就读到了一首诗——稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻... 详细信息
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屋檐上的美丽
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七彩语文（习作） 2021年 第2期 48-53页
作者： 赵凯宁 不详
博物馆里的小猫咪周末,糖糖和果果去参加"阅读文化遗存"活动,他俩跟着同学们来到了六朝博物馆。转弯进入一个展馆,糖糖果果就看到满墙的圆饼状物件,有的是人面图案,样貌各不相同,表情也生动有趣;有的是花朵图案,像菊花,也像荷花,竞相开... 详细信息
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捕捉“微信息”:丹青毫末写精神——以“香来了”为例谈“精细描摹”的学生习作教学
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中小学课堂教学研究 2018年 第3期 35-40页
作者： 赵凯宁 南京市长江路小学
引导学生捕捉'微信息',训练其'精细描摹'的能力,是有效提升学生写作素养的重要途径。'精细描摹'不是学生身在'象牙塔'内的'高级文字游戏',而应该成为学生审美现实生活的'必需品',如此,学生才会产生无限的表达热情。好的作文教学需要教... 详细信息
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聊聊教育“真”心话
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河北教育(教学版) 2020年 第12期 61-63页
作者： 赵凯宁 江苏省南京市长江路小学
今天,我们坚定地以"立德树人"作为教育事业的根本任务,就是要求我们能够培养出德才兼备、全面发展的"真人"。但环顾现实环境中,依然有不少令人焦虑的因素,在漠视教育的"求真",在阻碍学生学做"真人"。笔者作为一名家长和教师,愿意聊聊我...
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不该错过的阿城
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江西教育（教学版）（B） 2019年 第8期 74-75页
作者： 赵凯宁 江苏省南京市长江路小学
阿城,是一位被我错过了很久的作家。第一次接触阿城的文字,是在初中时读过的《棋王》,印象中那情节和语言,颇有武侠小说的味道。近日重读阿城,很快便被他的文字所折服。品读阿城的文字,清淡、隽雅,于一字一句处直抒胸臆,淡然悠远处而有... 详细信息
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哦,原来是他啊!
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七彩语文（习作） 2020年 第9期 34-37页
作者： 赵凯宁 不详
新学期来了,与同学好久没见,你还能准确描述出同学的模样吗?赵老师请大家玩个竞猜游戏——"哦,原来是他啊!"看看彼此之间的默契还在不在。游戏规则不说出他的名字,抓住人物特点来描述,让队友来猜这个人究竟是谁,猜中即为胜。
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