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自然与自由——自然描写在《一个无用人的生涯》中的作用

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青年文学家 2024年第14期 161-163页

作者：徐乾晟赵凌燕吉林外国语大学

随着文学研究的深入发展，作品中自然描写的作用与其承载的主题意识之间的关系变得越发受到关注。在文学创作中，自然描写并不会独立存在，其往往与主题密切相关。通过自然描写，作家可以灵活塑造人物形象，表达主旨情感，深化文章主题...

随着文学研究的深入发展，作品中自然描写的作用与其承载的主题意识之间的关系变得越发受到关注。在文学创作中，自然描写并不会独立存在，其往往与主题密切相关。通过自然描写，作家可以灵活塑造人物形象，表达主旨情感，深化文章主题意蕴。因此，自然描写几乎在任何作品中都至关重要，且熠熠生辉。古往今来，文学评论者们针对不同作品深入探讨了许多自然描写的作用，其无一不精彩纷呈、美轮美奂。

关键词：

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五仙方治疗骨折术后不愈合临床研究

河北中医 2024年第5期46卷 736-739页

作者：邸振宇赵海燕赵凌燕河北省保定市第二医院骨二科河北保定071000 冀中能源峰峰集团有限公司总医院骨科河北邯郸056200

目的观察五仙方治疗骨折术后不愈合的临床疗效。方法将60例骨折术后不愈合患者随机分为2组,对照组30例予西医常规治疗,治疗组30例在对照组治疗基础上加五仙方治疗,服用3个月。比较2组临床疗效及患者肿胀消退时间、止痛时间、骨痂生长时... 详细信息

目的观察五仙方治疗骨折术后不愈合的临床疗效。方法将60例骨折术后不愈合患者随机分为2组,对照组30例予西医常规治疗,治疗组30例在对照组治疗基础上加五仙方治疗,服用3个月。比较2组临床疗效及患者肿胀消退时间、止痛时间、骨痂生长时间、住院时间、骨折愈合时间,比较2组治疗前后红细胞聚集指数、全血黏度(低切)、全血黏度(中切)、全血黏度(高切)、血浆黏度、红细胞比容、健康调查简表(SF-36)评分、功能独立性评价量表(FIM)评分。结果治疗组总有效率93.33%(28/30),对照组总有效率70.00%(21/30),治疗组总有效率高于对照组(P<0.05)。治疗组肿胀消退时间、止痛时间、骨痂生长时间、住院时间、骨折愈合时间均明显短于对照组(P<0.05)。治疗后,2组血液流变学指标红细胞聚集指数、全血黏度(高切)、全血黏度(中切)、全血黏度(低切)、血浆黏度、红细胞比容均低于本组治疗前(P<0.05),且治疗组均低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组SF-36情感职能、生理功能、社会功能、活力评分及FIM评分均较本组治疗前升高(P<0.05),且治疗组均高于对照组(P<0.05)。结论五仙方治疗骨折术后不愈合效果显著,能有效消肿止痛,促进骨痂生长,加快骨折愈合,改善患者血液流变学指标以及生活质量。

关键词：骨折,不愈合中药疗法

不同体位股骨近端防旋髓内钉内固定治疗老年不稳定型股骨粗隆间骨折的疗效

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局解手术学杂志 2024年第3期33卷 239-243页

作者：赵凌燕赵洪波杨东海梁辉曹成明刘晓宁华北医疗健康集团峰峰总医院邯郸院区骨科河北邯郸056001

目的探讨牵引床仰卧位及非牵引床侧卧位下行股骨近端防旋髓内钉(PFNA)内固定治疗老年不稳定型股骨粗隆间骨折的疗效。方法回顾性分析我院采用PFNA内固定治疗的不稳定型股骨粗隆间骨折患者的临床资料,将在牵引床仰卧位下治疗的41例患... 详细信息

目的探讨牵引床仰卧位及非牵引床侧卧位下行股骨近端防旋髓内钉(PFNA)内固定治疗老年不稳定型股骨粗隆间骨折的疗效。方法回顾性分析我院采用PFNA内固定治疗的不稳定型股骨粗隆间骨折患者的临床资料,将在牵引床仰卧位下治疗的41例患者纳入仰卧位组,将采取非牵引床侧卧位治疗的55例患者纳入侧卧位组。分析2组患者围术期相关指标情况、手术复位情况、髋关节Harris评分及并发症发生情况。结果侧卧位组患者手术时间、切口长度短于仰卧位组,术中出血量、透视次数少于仰卧位组,差异有统计学意义(P0.05)。2组患者术后并发症发生情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。2组患者颈干角、尖顶距、髋关节Harris评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论牵引床仰卧位及非牵引床侧卧位下行PFNA内固定治疗老年股骨不稳定型粗隆间骨折的疗效相当,但非牵引床侧卧位在缩短手术时间、降低术中出血量、减少放射暴露方面更具优势。

关键词：股骨粗隆间骨折内固定股骨近端防旋髓内钉侧卧位仰卧位

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任务型教学法在初中英语口语教学中的应用

安徽教育科研 2022年第36期 81-82,105页

作者：赵凌燕淮北市西园中学安徽淮北235000

教学实践表明,积极应用任务型教学法,可以帮助学生结合相关任务对所学知识展开自主思考,对于学生知识理解能力的提升具有良好的促进作用。本文以初中英语口语教学为切入点,针对任务型教学法在口语教学工作中的应用路径进行总结与梳理。

关键词：初中英语口语教学任务型教学法应用路径教学价值

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采煤机齿座淬火应力有限元分析与优化

热加工工艺 2023年

作者：石哲任赵凌燕杨永杰孙玉春西安科技大学理学院西安科技大学机械工程学院

为提升采煤机滚筒齿座在截割过程中的可靠性，使用ABAQUS有限元分析软件对截齿截割煤岩时齿座的最大应力区进行了表面淬火的数值模拟，分析了淬火温度，淬硬层深度和淬硬层端面张开角度对齿座内表面残余应力和最大主应力的影响。结果表... 详细信息

为提升采煤机滚筒齿座在截割过程中的可靠性，使用ABAQUS有限元分析软件对截齿截割煤岩时齿座的最大应力区进行了表面淬火的数值模拟，分析了淬火温度，淬硬层深度和淬硬层端面张开角度对齿座内表面残余应力和最大主应力的影响。结果表明，根据残余应力与工作载荷共同作用下齿座的应力场分布，得到了齿座淬火过程中合理的温度T=180℃、淬硬层深度d=3 mm和淬硬层端面张开角度β=60°。研究结果为采煤机滚筒齿座的淬火工艺和参数优化提供了理论依据，有利于提高其使用寿命和降低维护成本。

关键词：齿座表面淬火残余应力温度淬硬层深度

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运用生活化推动小学数学教学“活”起来

运用生活化推动小学数学教学“活”起来

应力强度因子对高温水环境中镍基合金裂尖电化学腐蚀电位的影响（英文）

广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会

作者：赵凌燕山东省菏泽市高新技术产业开发区万福街道办事处吴楼小学

通过应用生活化手段,我们可以提升小学数学课堂教学成效。我们需要认识到应用生活化可以帮助教师顺利开展数学教学,帮助学生顺利开展数学学习,帮助教育顺利实现数学教学目标。在此基础之上,我们还需要通过应用生活化提问、生活化演示方...

通过应用生活化手段,我们可以提升小学数学课堂教学成效。我们需要认识到应用生活化可以帮助教师顺利开展数学教学,帮助学生顺利开展数学学习,帮助教育顺利实现数学教学目标。在此基础之上,我们还需要通过应用生活化提问、生活化演示方法,积极把生活化应用到小学数学课堂教学当中,不断发挥生活化这一教学方法的成效,帮助教师更好教学、学生更好学习,进而推动小学数学课堂教学"动"起来,提升小学数学课堂教学成效。

关键词：

来源： cnki会议评论

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稀有金属材料与工程 2014年第3期43卷 513-518页

作者：杨富强薛河赵凌燕方秀荣西安科技大学陕西西安710054

在高温水环境中,应力会提高镍基合金裂纹尖端的阳极溶解速率并加速裂纹扩展。采用弹塑性有限元方法,对高温水环境中镍基合金裂纹尖端应力和电化学腐蚀的关系进行研究。分析了应力强度因子对模拟高温水环境中600合金1T-CT试样裂纹尖端表... 详细信息

在高温水环境中,应力会提高镍基合金裂纹尖端的阳极溶解速率并加速裂纹扩展。采用弹塑性有限元方法,对高温水环境中镍基合金裂纹尖端应力和电化学腐蚀的关系进行研究。分析了应力强度因子对模拟高温水环境中600合金1T-CT试样裂纹尖端表面电化学腐蚀电位的影响,并讨论了弹性变形和塑性变形对裂纹尖端电化学腐蚀电位变化的影响。

关键词：应力强度因子电化学腐蚀电位裂纹尖端有限元高温水

走好“自主创新”路——记第五届“闵恩泽能源化工奖”获得者闫瑞

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中国石油石化 2023年第19期 70-72页

作者：赵凌燕陈子佩不详

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。作为中国石化生物能源化工领域的青年科技工作者,31岁的闫瑞坚持扎根科研一线,2017年硕士毕业进入中石化石油化工科学研究院有限公司(简称石科院)至今一直从事木质纤维素基生物燃料、添加剂及化学品技... 详细信息

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。作为中国石化生物能源化工领域的青年科技工作者,31岁的闫瑞坚持扎根科研一线,2017年硕士毕业进入中石化石油化工科学研究院有限公司(简称石科院)至今一直从事木质纤维素基生物燃料、添加剂及化学品技术的研发。

关键词：纸上得来终觉浅能源化工闵恩泽生物燃料科研一线青年科技工作者硕士毕业自主创新

先行后知,情感参与——关于初中音乐体验式教学的实践探索

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新课程教学（电子版） 2023年第2期 66-67页

作者：赵凌燕江苏省扬州市广陵区北洲中学

初中音乐不仅是一门突出实践性特征的课程,也是落实素质教育思想,推动学生全面发展的核心课程。体验式教学在当前的教育教学中有着广泛应用,其在初中音乐课堂教学的融合带来了理想成效。作为一种比较新的教学方法,体验式教学可以让学生... 详细信息

初中音乐不仅是一门突出实践性特征的课程,也是落实素质教育思想,推动学生全面发展的核心课程。体验式教学在当前的教育教学中有着广泛应用,其在初中音乐课堂教学的融合带来了理想成效。作为一种比较新的教学方法,体验式教学可以让学生在切身体验中感受到音乐之美,从而不断提高自身的音乐素养。本文以体验式教学内涵为切入点,简要分析初中音乐体验式教学价值,从引入流行元素、增加课堂教学互动、创设相关情境等方面对初中音乐体验式教学实践进行探讨。

关键词：初中音乐体验式教学实践