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国家制度和治理体系的深刻变革——从制度视角看全面深化改革

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中南财经政法大学学报 2024年第3期 3-14页

作者：赵凌云华中师范大学马克思主义学院湖北武汉430079

全面深化改革是一场国家制度和治理体系的深刻变革。2014—2023年间围绕制度建设这一主线,全面深化改革经历夯基垒台、立柱架梁,全面推进、积厚成势,系统集成、协同高效三个重点不同的时段,各领域基础性制度框架基本确立,许多领域实现... 详细信息

全面深化改革是一场国家制度和治理体系的深刻变革。2014—2023年间围绕制度建设这一主线,全面深化改革经历夯基垒台、立柱架梁,全面推进、积厚成势,系统集成、协同高效三个重点不同的时段,各领域基础性制度框架基本确立,许多领域实现历史性变革、系统性重塑、整体性重构,为推动形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,使各方面制度更加成熟更加定型奠定了坚实基础,取得了历史性制度建设成果。全面深化改革是有明确目标的改革、高位推进的改革、整体设计的改革、制度建设与制度运行并重的改革,正是这些特征推动了改革进程中的制度建设与制度创新,也为制度理论与实践的发展提供了丰富的启示。

关键词：全面深化改革制度建设制度理论

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全面深化改革是一场思想理论的深刻变革

人民论坛 2024年第10期 11-14页

作者：赵凌云华中师范大学马克思主义学院

全面深化改革是思想理论创新引领的,实践创新反过来推动思想理论创新发展和深刻变革。思想理论的深刻变革引领全面深化改革取得历史性伟大成就,开创了以改革开放推动党和国家各项事业取得历史性成就、发生历史性变革的新局面。全面深化... 详细信息

全面深化改革是思想理论创新引领的,实践创新反过来推动思想理论创新发展和深刻变革。思想理论的深刻变革引领全面深化改革取得历史性伟大成就,开创了以改革开放推动党和国家各项事业取得历史性成就、发生历史性变革的新局面。全面深化改革思想理论的深刻变革及其引领的实践创新为进一步全面深化改革奠定了坚实的思想基础和实践基础,改革的“关键一招”作用充分彰显。

关键词：全面深化改革思想理论深刻变革

广度、深度与效能:全面深化改革的特征及其实践形塑

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华中师范大学学报（人文社会科学版） 2024年第3期63卷 26-40页

作者：赵凌云华中师范大学马克思主义学院湖北武汉430079

全面深化改革作为一种新的改革形态,其广度、深度和效能都是前所未有的。这些特征是在实践中形成的。2013年中共十八届三中全会已经初步回答为什么要全面深化改革,什么是全面深化改革,如何全面深化改革的问题。但最终走出一条全面深化... 详细信息

全面深化改革作为一种新的改革形态,其广度、深度和效能都是前所未有的。这些特征是在实践中形成的。2013年中共十八届三中全会已经初步回答为什么要全面深化改革,什么是全面深化改革,如何全面深化改革的问题。但最终走出一条全面深化改革道路,落实于2014-2023年间的实践探索。这一期间,通过接续完善顶层改革方案和逐步明晰改革推进阶段,进一步回答了什么是全面改革的问题,找到了如何全面改革的路径;通过加强对改革的统筹领导和改革组织方式的创新,进一步回答了什么是深化改革的问题,找到了如何深化改革的路径。全面深化改革既在顶层设计中,也在实践探索中。全面深化改革形态与特征植根于实践,因此推动形成了改革效能与制度优势、制度优势与发展效能、制度优势和治理效能的融合转化,实现了改革效能最大化,全面彰显了“关键一招”的作用。全面深化改革广度、深度和效能,构成全面深化改革的形态和特征,其中蕴含着进一步全面深化改革阶段可以借鉴的丰富启示。

关键词：全面深化改革顶层设计改革组织方式改革效能进一步全面深化改革

案例教学法结合虚拟仿真技术在助产实验课程中的应用效果研究

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International Journal of Nursing Sciences 2024年第1期11卷 76-82页

作者：赵凌云戴小红陈思羽 Nursing College Guilin Medical UniversityGuilinGuangxi Zhuang Autonomous RegionChina

目的探讨案例教学法结合虚拟仿真技术在助产实验课程中的应用效果。方法采用类实验研究设计,于2020年9月至2022年1月,从桂林医学院护理学院助产专业选取2018级和2019级两个班级共135名学生为研究对象,2019级为干预组(n=59),2018级为对... 详细信息

目的探讨案例教学法结合虚拟仿真技术在助产实验课程中的应用效果。方法采用类实验研究设计,于2020年9月至2022年1月,从桂林医学院护理学院助产专业选取2018级和2019级两个班级共135名学生为研究对象,2019级为干预组(n=59),2018级为对照组(n=76)。干预组在传统实验教学的基础上,采用案例教学法结合虚拟仿真技术,课程包括正常分娩(6学时)异常分娩(6学时)脐带脱垂(2学时)、新生儿窒息与复苏(4学时)4部分内容;对照组学生采用传统实验教学。采用课程成绩、自主学习能力问卷、教学满意度问卷进行调查,比较两组学生的教学效果。结果课程结束后,干预组学生的个人操作能力(90.88±2. 14比89.24土3.15),团队操作能力(90.97±2.33比81.28±5.45)和案例分析能力(88.64±3.19比86.70±2.56)均高于对照组(P<0.01)。课程干预前,两组学生自主学习能力得分比较,差异无统计学意义;课程实施后,干预组学生自主学习能力得分(94.78±6.59比88.12±8.36)及各维度得分均高于对照组(P<0.05)。超过94%的干预组学生认为案例教学法结合虚拟仿真技术有效提高了他们自主学习热情、独立思考、团队协作及沟通等综合能力。结论在助产实验课程中应用案例教学法结合虚拟仿真技术,可有效提高学生课程成绩、自主学习能力及综合能力,并得到学生的认可。

关键词：案例教学法护理教育助产学虚拟仿真技术

要素价格与新发展格局构建:基于工业用地价格与企业国际国内市场选择的证据

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数量经济技术经济研究 2024年第5期41卷 134-155页

作者：张艳赵凌雪刘青央财经大学国际经济与贸易学院中国人民大学经济学院

本文将土地要素市场与产品市场选择问题相结合,剖析中国制造业出口相对规模下降的原因。首先,在异质性企业贸易模型中引入工业用地成本,发现工业用地价格上升通过成本上升效应和市场转换效应,影响企业在国际国内市场选择。其次,基于2007... 详细信息

本文将土地要素市场与产品市场选择问题相结合,剖析中国制造业出口相对规模下降的原因。首先,在异质性企业贸易模型中引入工业用地成本,发现工业用地价格上升通过成本上升效应和市场转换效应,影响企业在国际国内市场选择。其次,基于2007~2013年中国工业用地出让数据和工业企业数据库展开实证研究,结果表明工业用地价格上升显著降低了制造业出口产出比;对于非国有企业、低技术密集型行业及东部地区的影响更显著。在中国土地要素市场化改革的背景下,工业用地价格上升,有助于高效率企业在国际国内市场有效配置资源,通过要素市场和产品市场联动,共促新发展格局的构建。

关键词：工业用地价格出口产出比市场选择

当代大学生阅读危机:产生根源、干预方略与破解对策——从《书香危言:当代大学生阅读危机干预方略》谈起

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新世纪图书馆 2024年第4期 23-28页

作者：方吉萍凌冬梅占华勇嘉兴南湖学院图书馆浙江嘉兴314001 嘉兴南湖学院商贸管理学院浙江嘉兴314001

徐雁及其团队所著《书香危言:当代大学生阅读危机干预方略》,是国内首部聚焦大学生阅读危机破解之道的著作,注重理论联系实际,从战略高度提炼应对之道,从战术维度提出具有普适性的应对策略。论文以该书为中心,认为当代大学生阅读危机的... 详细信息

徐雁及其团队所著《书香危言:当代大学生阅读危机干预方略》,是国内首部聚焦大学生阅读危机破解之道的著作,注重理论联系实际,从战略高度提炼应对之道,从战术维度提出具有普适性的应对策略。论文以该书为中心,认为当代大学生阅读危机的根源在于高校学风呈现进行性弱化趋势,对其干预的战略性方法论为“六分”理念及“四个关键节点”。从阅读推广系统化建设、导读书目、阅读学课程、图书馆阅读推广年度规划、阅读空间、阅读推广队伍及多方共建“书香校园”等七方面提出了具体应对策略。

关键词：阅读危机阅读推广书香校园

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大跨径钢箱梁桥抗倾覆稳定性分析

西部交通科技 2024年第3期 190-192页

作者：凌冬广西交通设计集团有限公司广西南宁530029

文章基于某高速公路互通匝道钢箱梁桥工程实例,根据大跨径梁桥的受力特性,结合现行桥梁规范要求,利用有限元桥梁分析理论,通过对桥梁最不利位置进行模拟分析,选择合适的特征点,针对支座脱空以及结构倾覆进行验算,对大跨径钢箱梁桥抗倾... 详细信息

文章基于某高速公路互通匝道钢箱梁桥工程实例,根据大跨径梁桥的受力特性,结合现行桥梁规范要求,利用有限元桥梁分析理论,通过对桥梁最不利位置进行模拟分析,选择合适的特征点,针对支座脱空以及结构倾覆进行验算,对大跨径钢箱梁桥抗倾覆稳定性进行计算分析,并提出了保障桥梁安全的相应措施。

关键词：大跨径钢箱梁桥抗倾覆稳定性

混合型订单式人才培养模式下的利益博弈失序及其深层动因——基于N技工院校的多案例研究

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华南师范大学学报（社会科学版） 2024年第2期 69-84,206页

作者：余晖闫赵凌云华南师范大学基础教育治理与创新研究中心广州510631 广州市交通技师学院广州510540

在高质量发展背景下,校企协同育人的难点之一是订单式人才培养中多元利益诉求的有效协调。基于多案例研究法对N技工院校中6个校企合作育人专业(共18个订单班)的实证分析显示,订单式人才培养呈现混合化发展趋势,并呈现出“五阶段四主体... 详细信息

在高质量发展背景下,校企协同育人的难点之一是订单式人才培养中多元利益诉求的有效协调。基于多案例研究法对N技工院校中6个校企合作育人专业(共18个订单班)的实证分析显示,订单式人才培养呈现混合化发展趋势,并呈现出“五阶段四主体”的模式特征。该培养模式下的核心利益主体包括技工院校、订单班教师、用人单位和订单班学生,其利益冲突与博弈的交叠影响催生出校—企、校—生、校—师、企—生、企—师、师—生等博弈失序问题,影响人才培养质量及效益。引发博弈失序的深层动因包括制度层面的宏观和微观制度功能缺失与执行失效,法律层面的校企合作订单式育人地位模糊,以及文化层面的就业导向观、利益本位观与个人本位观冲突。为协调多元利益诉求、推动各主体实现良性博弈,应从制度建设与文化整合两个层面入手,围绕“准备阶段—班级组建—班级授课—最终考核—实习就业”的人才培养全链条实现机制优化。

关键词：中职教育技工院校订单式人才培养培养模式利益相关者

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全面深化改革的发生、历程与成就

江汉论坛 2024年第4期 39-48页

作者：赵凌云楚武干华中师范大学马克思主义学院湖北武汉430079

全面深化改革是在发展和完善中国特色社会主义、突破利益固化藩篱、改革进入深水区的特定历史背景下开启和推进的,这就决定了全面深化改革不仅是全方位、深层次、根本性的改革,而且是改革方式本身的改革。全面深化改革十年取得了两个方... 详细信息

全面深化改革是在发展和完善中国特色社会主义、突破利益固化藩篱、改革进入深水区的特定历史背景下开启和推进的,这就决定了全面深化改革不仅是全方位、深层次、根本性的改革,而且是改革方式本身的改革。全面深化改革十年取得了两个方面的历史性成就:一是完成了党的十八届三中全会提出的改革任务,在制度建设上取得了一系列革命性突破和阶段性成果,接续开启了新发展阶段聚焦中国式现代化的改革开放;二是实现了改革思想理论、改革组织方式、改革“关键一招”作用发挥、改革广泛参与等一系列深刻变革,实现了改革开放由局部探索、破冰突围到系统协调、全面深化的历史性转变。改革的制度成果和改革的深刻变革,为推动改革在新发展阶段打开新局面积累了宝贵经验,奠定了坚实基础。

关键词：全面深化改革中国式现代化中国特色社会主义历史性转变成就