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交互·阐释·批判:理解组织文化理论的三个纬度
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当代传播 2013年 第5期 31-33页
作者: 赵亿 湖北师范学院文学院
符号互动理论关注的是组织中意义的生成,阐释理论关注的是组织对成员意味着什么,批判理论力图揭示组织中的利益、不平等、权力、压迫等现象。耦合这三种理论的组织文化理论使西方组织研究的步伐向前迈进了一大步,它把对组织的研究从功... 详细信息
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高校新闻实践教学三要素探究——基于美国密苏里模式实践教学的经验
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青年记者 2020年 第11期 97-98页
作者: 赵亿 湖北师范大学文学院
建构主义学习观中的实践教学三要素建构主义学习观认为,学习是意义建构的活动,具有情境性和社会性,主张将学习者和实践世界联系起来,让学习者组成共同体协商获取知识,并引入拥有专业标准的专家进行指导.在建构主义学习理论中,实习场、... 详细信息
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亲关系型外交:微信开启公共外交新模式——以美国驻华大使馆微信公众号为例
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青年记者 2018年 第24期 87-88页
作者: 赵亿 湖北师范大学文学院
最早对公共外交提出概念界定的是美国学者埃德蒙·格里恩,他在1965年首次使用了“公共外交”这一名词,指明公共外交的主体是政府,客体是他国民众,目的是对政策制定以及涉外事务处理造成影响。1986年,美国新闻署负责教育文化事务的... 详细信息
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突发性事件中地方政府舆情回应机制和构建
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编辑学刊 2016年 第4期 112-116页
作者: 赵亿 湖北师范学院文学院
文章从公共关系学的视角结合中国语境探讨突发性公共事件中地方政府网络舆情回应机制的构建。突发性公共事件所形成的负面舆情对于地方政府而言就是危机公关,因而地方政府在应对舆情的时候应从传统的法制管理、制度建设、技术手段阻断... 详细信息
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高校突发性事件舆情危机应对的两个维度
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学校党建与思想教育 2021年 第8期 74-76页
作者: 赵亿 湖北师范大学文学院 湖北黄石435002
文章从事实与价值两个维度对高校突发性事件舆情危机进行分析,认为失衡的利益与迟到的真相造成了事实层面的异化,信任之链的断裂与被割裂的"集体意义"造成了价值层面的异化。要应对高校突发性事件引发的舆情危机,就要在事实与价值层面... 详细信息
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媒介公共性身份二重建构的理想与现实——以微博公共领域为例
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青年记者 2013年 第4Z期 26-27页
作者: 赵亿 湖北师范学院文学院
媒介公共性身份的二重建构:从公共领域的桥梁到与公共领域的融合1962年哈贝马斯在《公共领域的结构转型》一书中将公共性原则作为其理想架构的价值内核。"公共性本身表现为一个独立的领域,即公共领域,它和私人领域是相对的。"①哈贝马斯... 详细信息
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从微信公众号看纸媒与新媒体的融合——以《扬子晚报》官方微信公众号为例
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传媒 2014年 第10期 36-38页
作者: 赵亿 湖北师范学院文学院
从2011年1月微信上线至今,短短3年,微信用户达到8亿人,每天有1.5亿人同时在线,活跃用户每天在微信上的时间超过2小时。海量的用户数据和高活跃度的用户信息让微信毫无争议地成了网络社交媒体时代的“无冕之王”。面对来势凶猛的新... 详细信息
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记者跟风公民新闻背离了新闻专业主义——以复旦投毒案报道为例
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青年记者 2014年 第2期 30-31页
作者: 赵亿 湖北师范学院文学院
新闻专业主义的价值内核是客观真实,要求记者以客观、真实、准确的态度去报道事实,挖掘事实的真相,把事实的原生态展现在受众面前,其中既体现着记者对新闻事实超然和中立的态度,又体现着记者报道的原则。在新媒体环境下,技术赋权的功能... 详细信息
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论网络论坛的传播属性
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新闻爱好者 2011年 第6期 72-73页
作者: 赵亿 湖北师范学院文学院
网络论坛依托网络强大的技术支撑呈现出言论自主性、面向公众性、主题特定性、虚拟空间性等特征,并成为参与者更广泛、互动性更强、讨论更自由的新型论坛,显示出更巨大的传播力量。 网络论坛的传播环境 网络论坛传播的宏观环境。在互... 详细信息
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互动·对话·争论——微博关系传播偏向的探析
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湖北社会科学 2013年 第12期 210-213页
作者: 赵亿 湖北师范学院文学院 湖北黄石435002
关系传播理论将我们对传播关注的视野从信息内容本身引向了关系阐释,丰富了传播本体论的话语体系,也为我们研究新媒介提供了更为广阔的视角。对微博关系建构模式的研究,以及"关系"中人的相互作用和影响的研究,不仅将丰富传播本体论话语... 详细信息
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