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基于科学思维的初中科学情境化教学策略研究

中学教学参考 2024年第9期 52-54页

作者：叶秀强赵紫扦浙江宁海县未来学校 315600 浙江宁海县桃源初级中学 315615

科学思维的培养是发展学生核心素养的任务之一,而情境教学有助于激发学生的科学思维。文章基于实验情境、真实情境、历史情境等教学情境的创设,探索以情境为载体的体现科学思维的教学策略。

关键词：科学思维情境化教学初中科学

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“磁现象”教学设计中有关深度学习的研究

中学教学参考 2024年第14期 53-56页

作者：赵紫扦叶秀强浙江省宁波市宁海县桃源初级中学 315600 浙江省宁波市宁海县未来学校 315600

以“磁现象”为例,比较分析浅层学习和深度学习的差异,探索更优的教学方法,以促进学生的深度学习。

关键词：磁现象深度学习浅层学习

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辟谣者生态身份建构与竞争的话语策略研究

现代外语 2024年

作者：金上然李美奇上海外国语大学重庆大学

本文基于评价语义系统，以29份中国生物信息辟谣语篇为例，探讨辟谣者如何运用话语策略建构生态身份，并与造谣者进行生态身份竞争。研究发现，辟谣者重点通过动作性、关系性、交流性以及心理性评价语义配置开展切实行动、还原信息本貌... 详细信息

本文基于评价语义系统，以29份中国生物信息辟谣语篇为例，探讨辟谣者如何运用话语策略建构生态身份，并与造谣者进行生态身份竞争。研究发现，辟谣者重点通过动作性、关系性、交流性以及心理性评价语义配置开展切实行动、还原信息本貌、建立情感联结，并借助存在性与行为性评价语义配置补充信息细节，建构了生物保护行动者、生物知识科普者及生物关爱者身份。同时，辟谣者调用体现消极、中性及积极语义价值的评价语义配置，进一步实施了对立、弱化、异化及强化策略，旨在与造谣者开展生态身份竞争、巩固自身的身份权威。这些话语策略的运用关乎生物信息传播的真实性与有效性，也体现了辟谣者的生态责任与担当。

关键词：辟谣话语生态身份建构身份竞争评价语义系统话语策略

基于多源遥感信息的河北省陆地植被生产力模拟分析

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生态学杂志 2024年

作者：夏烨陈敬华王绍强孙雷刚陈斌陈世亮王钦艺赵紫祺中国科学院地理科学与资源研究所生态系统网络观测与模拟重点实验室中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院区域生态与环境变化湖北省重点实验室河北省地理信息开发应用技术创新中心河北省科学院地理科学研究所自然资源部国土碳汇智能监测与空间调控工程技术创新中心中国地质大学(武汉)

总初级生产力(GPP)是全球生态系统碳循环的关键要素，准确评估陆地生态系统GPP的时空动态对全球气候变化和碳循环研究具有重要意义。本研究采用日光诱导叶绿素荧光(SIF)、光化学植被指数(PRI)和植被近红外指数(NIRv)等多源卫星遥感数据... 详细信息

总初级生产力(GPP)是全球生态系统碳循环的关键要素，准确评估陆地生态系统GPP的时空动态对全球气候变化和碳循环研究具有重要意义。本研究采用日光诱导叶绿素荧光(SIF)、光化学植被指数(PRI)和植被近红外指数(NIRv)等多源卫星遥感数据和华北平原4个涡度相关通量站观测数据，分析了2003—2020年河北省陆地植被GPP的时空动态格局，并比较和探讨了BEPS、MODIS和GOSIF GPP产品之间的差异及其原因。结果表明：(1)基于SIF、PRI和NIRv构建的多元线性GPP模型能够很好地捕捉通量观测的GPP动态，在草地、灌丛和森林优于传统SIF-GPP线性模型(ΔR2=0.02， 0.04， 0.10)，但在农田则相反；(2)基于多源遥感数据的GPP估算模型模拟发现，2003—2020年河北省陆地植被GPP达205.63±14.29 Tg C·a-1，呈现西北低东南高的格局，且整体呈上升趋势，年均增长2.35 Tg C·a-1；(3)本研究估算的农田GPP高于其他模型模拟结果，通过与地面实测结果比较发现传统模型对农田GPP可能存在不同程度的低估。本研究结果阐明了多源遥感数据精确估算华北平原植被生产力的潜力，提出了BEPS、MODIS和GOSIF GPP产品在农田生态系统存在低估的问题并分析了其原因，为GPP产品的改进优化提供了方向。

关键词：总初级生产力日光诱导叶绿素荧光光化学植被指数植被近红外指数模型模拟